小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊三長方體正方體長方體、正方體表面積

1、長方體、正方體的表面積（1）教學(xué)內(nèi)容長方體、正方體的表面積的意義及其計算。課本42頁例1，議一議、試一試，課堂活動第1題。練習(xí)十三第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1、通過操作和觀察,進一步熟悉長方體和正方體的特征以及它們的展開圖（側(cè)面展開圖）。2、能計算長方體和正方體各個面的面積。3、在動手操作中理解表面積的含義，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。教學(xué)重、難點掌握長方體、正方體表面積計算的多種思路，能正確地選擇合適的方法進行表面積的計算。教學(xué)素材教具：多媒體課件，長方體、正方體直觀圖。學(xué)具：長方體、正方體紙盒或物品。學(xué)法指導(dǎo)討論法、小組合作法、點撥法、自學(xué)法課型：新課 課時：第3課時

2、 學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課。復(fù)習(xí)長方形的面積計算公式。課件出示長方體，指出它的長、寬、高各是多少？上、下兩個面的長是（ ），寬是（ ），面積是多少？左、右兩個面呢？前、后兩個面呢？二、合作探究1、動手操作：（1）各小組拿出長方體盒子，在它的相對兩個面上標(biāo)出同樣的符號，沿著它的某些棱剪開，展開后成一個平面圖形（2）拿出正方體盒子，在它的相對兩個面上標(biāo)出同樣的符號，沿著它的某些棱剪開，展開后成一個平面圖形。2、表面積的意義。（1）出示長方體和正方體模型讓學(xué)生觀察，我們都知道長方體、正方體有6個面，我們就稱這6個面為長方體或正方體的表面。我們能看到或摸到的這些部分都是這個物體的表面。（2）一個

3、物體所有面的面積之和就是它的表面積。長方體或正方體6個面的總面積叫做它的表面積。3、學(xué)習(xí)例1例1制作右面這個長方體紙盒。至少需要多少平方厘米的紙板？(1) 4人小組合作完成這個長方體表面積的計算要求前面（或后面）的面積需要知道（ ）和（ ），因此，前面（或后面）的面積=（ ）（ ）。要求左面（或右面）的面積需要知道（）和（），因此，左面（或右面）的面積=（）（）。要求上面（或下面）的面積需要知道（）和（），因此，上面（或下面）的面積=（）（）。（2）匯報交流計算情況,教師總結(jié)學(xué)生的不同算法，點撥得出長方體的表面積的計算方法。先算上、下面，前、后面，左、右面，再相加852842452184cm2

4、你能把這種求表面積的方法歸納一下嗎？長方體的表面積=長寬2長高2寬高2。先算先算“前面左面上面”的面積，再乘2就可以了（844585）2184cm2。你能把這種求表面積的方法歸納一下嗎？長方體的表面積=（長寬長高寬高）2在這些方法中你認(rèn)為哪些比較簡便？把你喜歡的方法給同桌交流交流吧4、探索正方體表面積的計算方法通過大家的積極思考，我們學(xué)會了計算長方體的表面積。想一想，正方體的表面積又怎樣算呢？（1）出示一個正方體，讓學(xué)生自主探索方法。（2）匯報交流。能給大家講講你的想法嗎？正方體6個面的面積都是相同的。你能把這種求表面積的方法歸納一下嗎？正方體的表面積=棱長棱長6。（3）試一試；棱長為2厘米的正方體的表面積是多少？三、課堂檢測1、完成課堂活動第1題。2、下圖是一個正方體的展開圖，這個正方體3號的對面是（）號面A、1 B 、2 C、4 D、53、下圖是一個長方體的展開圖，他的表面積是多少？（單位：分米）4、如圖，做一個長6cm，寬4cm，高5cm，的長方體紙盒，至少需用多少平方厘米的硬紙板？5、一個正方體木箱，棱長5分米，在它的表面涂漆，涂漆的面積是多少平方厘米？歸納小結(jié)通過這節(jié)課的討論學(xué)習(xí),你有什么收