小學數(shù)學西南師大一年級上冊（2022年新編）六以內(nèi)的退位減法減幾教學設(shè)計

1、11減幾的退位減法一教學內(nèi)容：8384頁例1、例2，及課后練習。二教學目標1，結(jié)合具體情景體會11減幾的意義，經(jīng)歷11減幾計算方法的探究過程，在學習過程 中體會算法多樣化，能熟練的進行11減兒的口算。2.培養(yǎng)學生的動手操作能力和初步的歸納概括能力，讓學生在學習中獲得成功體驗.3.在與同伴合作學習的過程中，體驗數(shù)學學習的樂趣，形成良好的學習習慣。三教學重難點：掌握11減幾的算理，能通過多種方法熟練計算11減幾的減法。四教學準備教師準備多媒體課件、題卡；每位學生準備一捆零一根小棒.教學過程：（一）、引入課題教師：小朋友們都喜歡看少兒頻道，喜歡聰明可愛的跳跳龍嗎？教師：跳跳龍今天就來到了我們的課堂，

2、請看：（多媒體播放跳跑龍.嗨，大家好，今天 我給大家?guī)砹艘粡埧ㄆ鐖D）出示課件你會做4+（ ）=11 6+（ ）=11 8+（ ）=11 9+（ ）=11嗎？老師：會做嗎？教師：誰來回答這些問題？學生冋答略.（二）、教學新課1.教學例1，教師：跳跳龍不但給我們帶來了卡片，還為我們帶來了精美的禮物，看看是 什么？（課件出示8枝鉛筆）這兒有幾枝鉛筆？學生：有8枝鉛筆.教師：從這8枝鉛筆中拿走5枝，怎么列式？學生：8-5=3.2.教師：（課件出示一捆零一枝鉛筆）如果要從這11枝鉛筆中拿出5枝，這個問題和上面拿 鉛筆的問題比，有哪些地方不同？學生：從零的1枝中拿出5枝鉛筆，不夠拿.3.揭示課題：教

3、師：這就是我們今天要研究的問題.（板書：11減幾）教師：零的1枝不夠拿出5枝，我們可以怎么辦呢？學生：可以打開1捆，再拿出5枝鉛筆.教師：這辦法不錯，請同學們拿出小棒代替鉛筆，打開1捆拿 5枝.引導(dǎo)學生操作后回答.教師：你是怎么拿的呢？學生1：我打開1捆小棒拿出5根，剩下的5根和零的1根合起來就還剩6根.教師：（課件按學生的意思再重復(fù)演示一遍）是這樣嗎？（學生：是）像這樣拿的同學清 舉手.（用這種方法拿的學生舉手）學生2：我打開1捆小棒和零的1枝合起來就是11枝，拿走5枝就剩下 6枝.4.教師：（課件按學生的意思再重復(fù)演示一遍）是這樣嗎？（學生：是）像這樣拿的同學清 舉手.（用這種方法拿的學生

4、舉手）教師：用打開一捆鉛筆的方式，我們可以解決11-5的問題，除此以外，你還能從跳跳龍 給我們的卡片提示中想出另外的方法來算11-5嗎？引導(dǎo)學生討論后回答.學生1：我還可以從11倒著數(shù)5個，像這樣：10、9、8、7、6.教師：你用倒著數(shù)的方法（板書：倒者數(shù)），用倒著數(shù)的方法11-5的同學請舉手.教師：還有用其他方法算11-5的嗎？學生2：我想5+6=11,所以11-5=6.5.教師：你用的是想加法算減法的方法（板書：想加法算減法）用想加法算減法的方法的 同學請舉手.教師：同學們請觀察思考，無論我們用的是哪一種方法，但我們算出來的結(jié)果卻都是怎樣 的？學生：相同的.教師：對，這說明同一個算式我們可

5、以用不同的方法來計算.如果你覺得這一種方法太復(fù) 雜，還可以換一種你喜歡的方法.清同學們翻開書，看一看你喜歡的方法和書上哪 一位同學的方法是一樣的？教師：你們能用自己喜歡的方法算11-6=嗎？（課件岀示11-6=） 學生回答略。6.教學例2,鞏固算理。教師：跳跳龍還給我們留F-張卡片.（課件出示一張漂亮的卡片）同學們猜猜這張卡 片的里面可能是什么？（學生猜卡片背面是什么）教師：讓我們一起來看（課件把卡片翻過來，出現(xiàn)一群小鴨）是什么？學生：小鴨。教師：（課件把岸邊的小鴨遮?。@里一共有11只小鴨，要求岸邊有多少只小鴨，怎樣 列式？學 11-8 =教師：（課件把河里的小鴨遮住），這里還是11只小鴨

6、，要求河里有多少只小鴨，又可以怎樣列式？學生：11-3=教師：你們能用自己喜歡的方法算出這兩個算式嗎？學生：能.7.引導(dǎo)學生用自己喜歡的方法算這兩個算式。教師：你們算的結(jié)果是多少？學生：11-8 = 311-3 = 8教師：我們來統(tǒng)計一下.（指板書）用第1種方法算的同學請舉手（相應(yīng)的學生舉手）：用 第2種方法算的同學請舉手（相應(yīng)的學生舉手）：用第3種方法算的同學清舉手（相 應(yīng)的學生舉手）。8.教師：（抽用第一種方法算的同學）說說你是怎么想的？（學生說自己的想法）：（抽用第 二種方法算的同學）說說你是怎么想的？（學生說自己的想法）；（抽用第三種方法 算的同學）說說你是怎么想的？（學生說自己的想法

7、），想加法算減法的同學，你 還有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學生說想一道加法算式可以計算兩道減法算式.三、鞏固練習(1)游戲：教師：下面我們來做一個游戲（課件出示課堂活動的圖）把II根小棒分成兩堆，每分 一次說兩個減法算式.（課件示范）同桌學生拿出11根小棒，一起做游戲，做完后抽同學到視頻展示臺上展示。(2)填空：教師：通過做游戲可以看出，同學們對11減幾的算式已經(jīng)能比較熟練地掌握了，那你們 能完成這凡道題嗎？（課件出小練習十三第1題）清拿出你們的號題片答題。學生答題后回答.教師：老師還為你們準備了一個同樣有趣的題（課件出示練習十三第2題）你還能完成 嗎？請拿出號題卡答題.學生答題后回答.教師：在做號和號題卡的過程中，你從這些算式里發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學生討論后回答.學生可以從不同的角度回答他們的發(fā)現(xiàn)，比如發(fā)