小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)三分一分認(rèn)識(shí)圖形分一分教學(xué)設(shè)計(jì)資陽(yáng)市雁江區(qū)玉柴小學(xué)邱禮芳

1、分一分資陽(yáng)市雁江區(qū)玉柴學(xué)校 邱禮芳【課型】新授課【教學(xué)內(nèi)容】教科書第51頁(yè)、52頁(yè)的例1、例2?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、在具體的情境中初步感知什么是分類，體驗(yàn)分類給生活帶來(lái)的方便。2、通過操作掌握分類的方法，能按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。能主動(dòng)把學(xué)到的分類方法運(yùn)用到生活中去。3、在看一看、分一分、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)中培養(yǎng)操作能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。4、初步體驗(yàn)小組合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)與他人合作交流?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過實(shí)際操作感悟分類的方法。難點(diǎn)：經(jīng)歷過程，感悟分類在生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入課前游戲（學(xué)生數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1，引導(dǎo)學(xué)生用：我是2，我的

2、左邊是1，我的右邊是3，我和1、3相鄰。幫助學(xué)生更好的理解相鄰，也可以由此說(shuō)一個(gè)小故事引出今天的主題圖）課件出示主題圖。師：昨天小猴請(qǐng)小朋友到家里玩兒，小朋友走了以后小猴回到屋子里一看：哇！怎么樣？生：真亂啊!師：那小朋友們來(lái)幫小猴收拾收拾屋子，好不好？該怎么收拾呢？生：把書放在書架上，把玩具放在玩具框里，把筆放進(jìn)筆筒里。師：對(duì)的，小朋友們真能干，要學(xué)會(huì)整理自己的屋子，把書分成一類放在書架上，把玩具分一類放在玩具框里，把筆分一類，放在筆筒里。你看，這樣放是不是就好了呢？生：是。二：新授課師：那我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)分一分。（板書課題）例1：老師今天準(zhǔn)備了一些鉛筆，想要送給同學(xué)們，但是他們剛剛老師不

3、小心把他們放在了一起，小朋友能幫老師分一分嗎？生：能師：該怎么分呢？生：按顏色分：紅色的分一堆，黑色的分一堆（讓學(xué)生自己說(shuō)，可以適當(dāng)滲透“左右手”，為位置的學(xué)習(xí)做些鋪墊）。師：小朋友們真棒，就是這么分的，那老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友到講臺(tái)上來(lái)幫老師分一分。（邊分邊引導(dǎo)孩子自己說(shuō)是按顏色分，一種顏色分左手，一種顏色分右手。）活動(dòng)1：師：老師昨天收拾辦公室的時(shí)候不小心把這些骰子混裝在了一起，老師想請(qǐng)能干的小朋友幫老師分一分，好不好？生：好。師：老師分發(fā)骰子并給孩子們提要求按顏色分：有顏色的分一堆，沒顏色的分一堆。（請(qǐng)坐在左邊的小朋友拿沒有顏色的骰子，右邊的小朋友拿有顏色的骰子）小朋友們真厲害，兩下就幫老師分

4、好了（玩具放在桌子上，下課收回）。例2：那請(qǐng)小朋友們看黑板上這幅圖：上面有什么呀？找個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：有衣服，有褲子師：是啊，有衣服有褲子，有紅的、有藍(lán)色的。那老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們用剛剛講過的分法幫老師把這些衣服和褲子分一分，該怎么分呢？生：藍(lán)色的和藍(lán)色的分在一個(gè)圈，紅色和紅色的分在一個(gè)圈（請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，按瑤瑟分比較簡(jiǎn)單，大部分小朋友都知道）。師：那除了按顏色分，小朋友還能怎么分？（引導(dǎo)小朋友從衣服褲子來(lái)分，按種類分，經(jīng)過老師的提示，大部分孩子還是可以想到按衣服褲子分的。）生：按衣服和褲子分，衣服分一類，褲子分一類（請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)，并在教學(xué)的過程中引導(dǎo)和教育孩子要學(xué)會(huì)自己收拾整理衣柜和書包。）?；顒?dòng)2：師：小朋友們真聰明，接下來(lái)，請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)看下面這幅圖，圖上畫的是什么呀？生：小熊。師：小熊和小猴一樣。都是沒有收拾的小朋友，現(xiàn)在我們一來(lái)看看小熊有哪些物品需要我們幫她分一分？（出示圖片）生：好，有，有（多請(qǐng)兩名學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子們說(shuō)，我看小熊有，我想幫她收拾，把放在哪里。）師：小朋友真厲害，那我們一起來(lái)幫小熊把物品整理好。三：鞏固練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們看到手里的導(dǎo)學(xué)單，看哪個(gè)小朋友完成的又快又好。（分發(fā)題單，學(xué)生自己獨(dú)立完成后，老師訂正。）四：課堂小結(jié)通