小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級下冊六認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識整時》

1、課題認(rèn)識鐘表教學(xué)時間共2課時 （第1課時）教學(xué)內(nèi)容教材7073頁。例1，例2，課堂活動，練習(xí)八1，2題。教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，學(xué)會認(rèn)識鐘表上的時間（整時，幾時半）；初步建立時間觀念。在學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，分析，概括，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，語言表達(dá)能力，以及動手操作能力。結(jié)合學(xué)生日常作息時間，讓學(xué)生感受時間與生活的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點學(xué)會認(rèn)識鐘表上的時間（整時，幾時半）教學(xué)難點學(xué)會認(rèn)識鐘表上的時間（幾時半）教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體；鐘面模型（板書用）；鐘面模型（操作用）。學(xué)具：鐘面模型（操作用）。教 學(xué) 過 程備 注謎語引入，介紹鐘表小朋友們

2、喜歡猜謎語嗎？誰能來猜一個。老師給你們猜一個好嗎？注意聽！（課件展示謎語。）你知道這是什么嗎？ 對，是鐘。你想和鐘交朋友嗎？為什么？那我們今天就來認(rèn)識鐘表。（板書課題）生活中的鐘表是各種各樣的，像這些，都是顯示數(shù)字的；像這些，都是有指針的。（課件展示各種鐘表）老師這里就有一個鐘，我們來觀察一下，鐘面上有些什么？（拿一個鐘讓學(xué)生觀察）生：有數(shù)。（我們來看看是哪些數(shù)??？）生：有針。（你知道它們的名字嗎？）我們來觀察一下，鐘表上面的指針是朝哪個方向轉(zhuǎn)的？（請小朋友們伸出一個手指，我們來畫一畫。這樣的方向就叫做順時針方向。）我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要跟時針與分針有關(guān)，這根短針叫時針；這根長針叫分針。我們

3、一起來說一說：短針叫時針，長針叫分針。（板書：時針，分針）今天老師先給大家介紹一個小朋友，她的名字叫芳芳，從圖上你看到了些什么？生：有一個時鐘。（芳芳可是在提醒自己，要珍惜時間）生：還有一只公雞。（它正在表揚(yáng)芳芳是個早睡早起的好孩子呢?。┥河幸粋€作息時間表。（對，芳芳是個很會合理安排時間的好孩子）(讓孩子觀察兩個，剩下的就由老師帶著說。)9好，下面我們就來了解一下芳芳的一天是怎么過的？聯(lián)系生活，認(rèn)識鐘面認(rèn)識整時這里有三幅畫，你能不能選擇其中一幅畫來說說，芳芳是在什么時候，在做什么事呢？生：我說第一幅畫（你是怎么看出來是7點的呢？）分針指到12，時針指到7，就是7點。用數(shù)字就這樣表示，在數(shù)學(xué)里

4、，我們還說成是7時，讀一讀。以后我們就說幾時，而不說幾點了。我看哪個小朋友能首先記住老師的話。（注意表揚(yáng)能用“幾時”來說的小朋友）盡量不要重復(fù)孩子的話。下面我們來看看我們剛剛認(rèn)識的這幾個鐘面，7時，12時，4時，都是整時，(板書：整時)請小朋友觀察一下，這些表示整時的鐘面，它們的時針和分針有什么相同點和不同點？師引導(dǎo)：表示整時的時候，分針都是指向12的。看這幾個鐘面，分針都指著12，時針指到7，就是7時，時針指到12 就是12時，時針指到4，就是4時，時針指到8，就是8時，也就是說，分時指著12，時針指著幾，就是（課件出示：分針指著12，時針指著幾就是幾時。）下面我們來做一個活動：看電視，撥鐘

5、面。請小朋友拿起鐘面模型，你知道哪根是時針，那根是分針嗎？現(xiàn)在是上午10時，小小智慧樹節(jié)目開始了，請你撥出10時；現(xiàn)在是晚上7時，新聞聯(lián)播開始了，請你撥出7時。（請一個孩子到上面來撥。）認(rèn)識幾時半請大家再看這個鐘面，這是幾時？（課件出示9時的鐘面）仔細(xì)觀察，有什么變化？（動畫：時針分針開始走，停在9時半）生：分針從（也就是說，分針走了半圈）生：時針從（時針是走過了幾？走到10了嗎？走到了9和10的中間。）如果有必要。讓學(xué)生再分別看一下時針與分針的變化。還是9時嗎？分針指到6的時候，時針走過了9，指到9和10的中間，就是9點半。用數(shù)字是這樣表示的。我們在數(shù)學(xué)里還說成9時半，也說成是9時30分，讀

6、一讀。這個時候芳芳正在上課（課件出示芳芳上課的場景）我們不光要學(xué)習(xí)好，還要注意鍛煉身體，我們看芳芳鍛煉的時間是？你是怎么知道的？（課件先出示芳芳鍛煉的場景，再出現(xiàn)鐘面）誰來說說這幅圖是講的什么？（課件同時出示芳芳睡覺的場景和一個鐘面。）下面我們來看一下，我們剛剛認(rèn)識的這幾個鐘面，都是幾時半，（板書：幾時半）觀察一下這些表示幾時半的鐘面，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？（分針都是指著6的）那時針呢？我們看一下，這幾個鐘面的分針都是指著6的，當(dāng)時針走過9，指到9和10的中間，就是9時半；走過3，指到3和4 的中間就是3時半；走過8，指到8和9的中間就是8時半；走過2，指到2和3的中間呢？就是2時半。也就是說，分針

7、指著6，時針走過幾就是幾時半。（課件出示：分針指著6，時針走過幾，就是幾時半。）那你認(rèn)識這是什么時間嗎？（撥出11時半，請學(xué)生說說這是幾時半，是怎么看出來的。）我們中午上課的時間是多少？（2時半）那你能撥出來嗎？下午放學(xué)呢？（4時半）請撥出來。你可以自己撥一個幾時半的鐘面，考一考你同桌的小朋友。課堂活動，珍惜時間我們來放松一下，聽一首歌時間象小馬車，大家可以跟著音樂跳一跳，唱一唱。（課件展示動畫，并放音樂）是啊，時間就象小馬車一樣，跑得非?？臁|西丟了，還可以再買，事情做錯了，還可以再改，要是時間浪費了，那可就再也找不回來。所以我們要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。趣味練習(xí)，鞏固知識下面請小朋友拿出這張紙，請你把上面的鐘面和下面正確的時間用線連起來。動物王國的鳥兒聽說我們在認(rèn)識鐘表，他們也想來學(xué)習(xí)，我們就來當(dāng)當(dāng)小老師，怎么樣？（課件相應(yīng)地演示）第一個鐘面，來了一只喜鵲它說得對嗎？如果對了，請你用掌聲鼓勵一下。一只仙鶴也想來試試誰能幫幫它？知錯就改，同樣是個好孩子。最后來了一只鸚鵡 知識拓展，重于應(yīng)用現(xiàn)在我們想知道時間很方便，你知道在以前沒有鐘表的時候，人們是怎么知道時間的嗎？我們來了解一下鐘表的發(fā)展過程。（課件展示）讓最后一個鐘面定格。上面是一個非整時和幾時半的時間。提問：大家知道這個鐘面表示的是多少時間嗎？這是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。剛才我們了解了芳芳的一天，請你也介紹一下你的一天