小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊四11～20各數(shù)的認(rèn)識11~20各數(shù)的認(rèn)識

1、1120各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第四單元第一課時。教學(xué)目標(biāo)：能正確數(shù)出數(shù)量在1120之間的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序初步培養(yǎng)數(shù)感。通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動手操作和樂于思考的習(xí)慣。初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重、難點：重點：認(rèn)識1120各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的組成及順序，會比較數(shù)的大小。難點：體驗計數(shù)單位“十” 。教具準(zhǔn)備：課件、小棒等。學(xué)具準(zhǔn)備：每人20根小棒教學(xué)過程：情境導(dǎo)入孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字？（生：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10瞧，這些數(shù)字

2、寶寶又來到了我們大課堂（出示課件）1,4,6,7,9,2,0,3,5,10,8你能按一定的順序把他們排排隊嗎？這些數(shù)中，哪個數(shù)最大？誰能大致估一估我，在我們教室的人數(shù)比10個多，還是少？其實在我們生活中會遇到比10 更大的數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識。（板書課題：1120各數(shù)的認(rèn)識）【設(shè)計意圖：在回顧10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生估一估教室的人數(shù)，一方面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，另一方面很自然的讓學(xué)生意識到認(rèn)識更大的數(shù)是基于實際需要的?！刻剿餍轮虒W(xué)1120各數(shù)的數(shù)法、組成和讀法。在數(shù)數(shù)中學(xué)習(xí)數(shù)的組成并會讀數(shù)。認(rèn)識10個一就是1個十師：老師手中有一些小棒，怎樣才能知道它有多少根？（數(shù)一數(shù)）（數(shù)出1

3、0根）我有多少根？一根小棒表示1個一，兩個小棒表示兩個一，那10根小棒是？（生：10個一根）（板書），還是這10根小棒，要變魔術(shù)了，請睜大眼睛看，發(fā)生了什么變化？(對，捆成了一捆)，就這樣一捆，這10根小棒就變成了一個整體，這一捆里有幾根?這一捆也可以說是1個十(順勢板書)，老師再問一次，這一捆里是幾根呢?再來驗證一下(老師把剛才拿走的10根再一根一根放回去)。1個十里面正好有10個一，我們還可以說，10個一就是1個十，請對照圖跟老師一起讀:10個一是1個十，1個十里面有10個一。咱們再來回放一下剛才的過程，請看大屏幕:1根小棒是1個一，10根就是10個一，我們把10個一捆成了這樣的一捆(課件

4、動態(tài)演示)，現(xiàn)在咱來一個約定，凡正好數(shù)夠10根就捆成一捆，這樣的一捆，就不用再數(shù)了，馬上想到1個十，好嗎? 現(xiàn)在，老師想看看誰是心靈手巧的孩子!請把你手中的小棒先一根一根地數(shù)出10根整齊地擺放在桌面上，然后用皮筋小心地捆成一捆，捆好的請用端正的坐姿示意老師，舉起來讓大家看一看，這一捆就是?跟你的同桌相互說一說:一捆就是1個十。 孩子們，為了計數(shù)的方便，超過10個的數(shù)，我們一般都是每當(dāng)數(shù)夠10個便放在一堆，看做一個整體，剛剛我們是把10根小棒捆成一捆，其實，在生活中，我們還經(jīng)常會遇到類似的情況，把10支鉛筆捆一捆，10個珠子串一串等等，它們都是1個十，1個十再添上幾個會是多少呢？【設(shè)計意圖】:通

5、過擺一擺，捆一捆，說一說，看一看等多種感知活動，讓學(xué)生逐步建立起新的計數(shù)單位“十”，理解10個一就是1個十，為認(rèn)識11-20各數(shù)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識11-20各數(shù)。教師:老師這里也準(zhǔn)備了捆好的一捆小棒，也就是?對，1個十，看，老師接拿小棒了(在一捆基礎(chǔ)上又拿1根)，這是幾根?11是由一捆零一根也就是1個十和1個一組成，記做“11”，讀作“十一”(板書)，再添1根、2根分別是多少根? (板12、1.繼續(xù)添(添到19根)，現(xiàn)在是幾根? 19根再添1根是多少根?你怎么知道的呢?，這不明明只有1個十嗎?你怎么說是20呢?他說得對不對呢?請你們親自動手?jǐn)?shù)一數(shù)、捆一捆，開始!我也擺好了19根，為了看得更清楚，咱

6、們來看大屏幕，(課件邊動態(tài)演示邊講解) 19根小棒再添上1根，散著的小棒又夠10根，把這10根再捆成1捆，就有兩捆小棒，是2個十，即20，讀作:二十(板書)【想一想】3個十是多少，6個十呢?以后我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)。教師:看來把小棒先捆成一捆接著往下數(shù)數(shù)的方法真方便!能讓我們很快就看出了這些十幾和二十的數(shù)，設(shè)計意圖:在擺小棒中掌握11-一20各數(shù)的組成，建立起1個十和幾個一組成十幾的模型，并強化認(rèn)識新的計數(shù)單位“十”。(二)教學(xué)11一-20各數(shù)的數(shù)序教師:剛才我們通過數(shù)數(shù)認(rèn)識了11-20各數(shù)，一捆加一根小棒是11，一捆小棒加兩根是12.一直擺下去，仔細(xì)觀察這些數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?(說不出來，老師可提示

7、著說)預(yù)設(shè):越往后數(shù)字越大，教師：越往后擺小棒數(shù)越多，小棒數(shù)越多數(shù)就越大，所以1120的數(shù)，越往后數(shù)數(shù)越？（生：越大）教師:考考大家:11和13比，誰大?【設(shè)計意圖】:這一環(huán)節(jié)提問題，旨在強化對20以內(nèi)數(shù)的順序和大小的整體感知，猜數(shù)游戲無形中培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。三：練習(xí)鞏固我會填：1. 17和19中間的數(shù)是（ ）。2. 與13相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）。 14和16中間的數(shù)是（ ）。 從9數(shù)起，第8個數(shù)是（ ）。二、搶答：14是由( )個十和( )個一組成。(2) ( )個十和( )個一合起來是16。15前面一個數(shù)是( ),后面一個數(shù)是( )。(4) 與18相鄰的兩個數(shù)是( )和( )四、總結(jié)：愉快的時光總是很短暫，不知不覺這節(jié)課就要接近尾聲了，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么樣的