《學(xué)問與智慧》大市級公開課課件

1、學(xué)問和智慧羅家倫學(xué)問和智慧羅家倫課前熱身紙上談兵庖丁解牛周總理答美國記者提問的故事（結(jié)合課前閱讀的三則材料，說說故事中的三個人物你最欣賞誰？現(xiàn)實社會實踐中，如想事業(yè)有所成功、科學(xué)有所發(fā)現(xiàn)，如何處理知識與智慧的關(guān)系，你的觀點是什么？ ）（只有學(xué)問，沒有智慧）（只有智慧，沒有學(xué)問）（既有學(xué)問，又有智慧）課前熱身紙上談兵（只有學(xué)問，沒有智慧）（只有智慧，沒有學(xué)問）與名家交流我對名家的了解：羅家倫：字志希學(xué)者，教育家與名家交流我對名家的了解：羅家倫我來推薦詞語 我推薦的詞語是,我的理解是：我是這樣用它的探驪得珠在驪龍的頷下取得寶珠原指冒大險取大利常比喻文章含義深刻，措詞扼要，得到要領(lǐng)小王的文章，雖不是

2、洋洋萬言但言簡意賅，談的是小問題卻能探驪得珠，擊中要害我來推薦詞語 我推薦的詞語是,我的理解是：探驪活動一：快速、準(zhǔn)確把握議論文核心。學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 1、中心論點是對所議論的問題（論題）所指的見解和主張，是議論文的靈魂。論點不同于論題。論題是所論述的話題，而論點：是作者看法的完整陳述；是明確的判斷；在形式上是完整的句子。論點不能是疑問句或是一個短語，不能使用比喻。 2、中心論點在文中的位置有三種：開頭、結(jié)尾、中間，還有可能需自己概括。 3.一篇文章中的中心論點只有一個，要分清中心論點與分論點，分論點是中心論點的一個方面，是為中心論點服務(wù)的。活動一：快速、準(zhǔn)確把握議論文核心。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：這篇文章為我們

3、談?wù)摰恼擃}是在作者看來學(xué)問是智慧是它們之間的關(guān)系是作者對此持的觀點是（即中心論點）知識的聚集，是工具發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力學(xué)問和智慧學(xué)問離不開智慧，智慧離不開學(xué)問，兩者相輔為用，缺一不可的我門不但需要學(xué)問，而且需要智慧需要以智慧去籠罩學(xué)問，透視學(xué)問，運用學(xué)問這篇文章為我們談?wù)摰恼擃}是在作者看來學(xué)問是活動二：再讀課文 ， 理清結(jié)構(gòu)。1. 作者是飽學(xué)之士，也是有大智慧的人，行文之際，論證嚴謹縝密。課文共6小節(jié)，每一小節(jié)圍繞一個內(nèi)容展開，請畫出或概括出每小節(jié)的中心句。學(xué)問與智慧大市級公開課課件我的地盤我做主我讀第自然段，我找到的或概括的中心句是。學(xué)習(xí)小貼士： 1、閱讀議論文要抓住中心句。中心句就是能表達一

4、個文段觀點的句子。 2、確定中心句要從理解內(nèi)容入手，分析句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系。 3、中心句可能在文段中的位置有三種：段首、段尾、中間，還有可能需自己概括。 我的地盤我做主我讀第自然段，我找到的或概括的中心句是2根據(jù)以上關(guān)鍵語句，梳理一下本文的論述結(jié)構(gòu)，思考作者是如何逐步得出中心論點的？（自主思考組內(nèi)交流,小組內(nèi)統(tǒng)一答案，并將主要內(nèi)容整理在學(xué)習(xí)手冊上組間交流，互相指點，補充糾正。） 2根據(jù)以上關(guān)鍵語句，梳理一下本文的論述結(jié)構(gòu)，思考作者是如何 第一段第二段第三段第四段第五段第六段學(xué)問與智慧有顯然的區(qū)別其實有學(xué)問的人，何曾都有智慧？學(xué)問是不能離開智慧的，沒有智慧的學(xué)問，便是死學(xué)問著書，讀書都要有智慧

5、智慧也不能離開智慧學(xué)問與智慧是相輔為用，缺一不可的學(xué)問離不開智慧智慧離不開學(xué)問兩者的區(qū)別相輔相成化零為整 第一段第二段第三段第四段第五段第六段學(xué)問與智慧有顯然的活動三：細讀課文 ，合作探究論點、論據(jù)、論證方法之間的關(guān)系。朗讀第三小節(jié)，說說作者使用什么論據(jù)，采用什么論證方法，論證了什么內(nèi)容？品讀文中引用赫胥黎，愛因斯坦的話，從中你悟出了什么道理？活動形式：自主研讀-小組討論-小組展示其他小組補充發(fā)言。活動三：細讀課文 ，合作探究論點、論據(jù)、論證方法之間的關(guān)系。 、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而 使論證更具體、更有說服力。 、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。 、比

6、喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào). 、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。 、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而 舉例論證格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力道理論證格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點

7、，從而使論證更概括更深入。比喻論證格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。對比論證格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點。引用論證格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀） 舉例論證格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證小組合作完成探究練習(xí)三?；顒有问剑鹤灾餮凶x-小組討論-小組展示其他小組補充發(fā)言。小組合作完成探究練習(xí)三。比喻論證是本文的一大特色，你能說說下列這句話的含義嗎？材料愈能應(yīng)手，匠心愈能發(fā)揮；構(gòu)造的原理愈進步，藝術(shù)家愈能推陳出新。比喻論證是本文的一大特色，你能說說下列這句話的含義嗎？ 我也試一試例句： “唯有從學(xué)問中鍛煉出來的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠像珍珠泉的泉水一般從水底上涌?！?從“友誼 理解”、“成功 失敗”、“幸福 苦難”三組詞語中任選一組造一個句子 例句：如把學(xué)問比作建筑材料，那么智慧便是建筑師的匠心如把學(xué)問比作那么智慧便是如把學(xué)問比作那么智慧便是例如：唯有從理解中產(chǎn)生的友誼，才不是春天易謝的花朵；他永遠如松柏一般