2021年六年級語文上冊人教版版部編本2021年秋六年級上冊語文教學計劃

1、2021 年六年級語文上冊人教版 新人教版部編 本 2021 秋六年級上冊語文教學計劃新人教版部編本 年秋六年級上冊語文教學計劃 一、本班學生情況分析：本班共有學生_名其中男生_人、女生_人。從去年的學習 成績來看該班學生大部分在學習態(tài)度上端正上課能認真聽講平時 自覺按時完成作業(yè)由于語文基礎(chǔ)較好學習方法得當學習風氣濃所 以語文學習成績較好本學期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本 技能教學的同時提高學生的學習興趣和加強學生思想品德教育使 學生養(yǎng)成自覺學習的習慣。二、指導思想：本冊教材以九年義務(wù)教育小學語文教學大綱為依據(jù)以提高全 民族的思想道德和科學文化素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人 為指導思想。

2、著眼于培養(yǎng)學生適應(yīng)現(xiàn)代社會的基本素質(zhì)通過學習 受到“五愛”教育為培養(yǎng)“四有”新人打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學要求：(）知識與能力 、準確把握教學目標教學中既要注意總目標和階段目標又要注意階段目標之間的銜接與過渡使課程標 準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。第 1 頁 共 7 頁首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學 習的階段性目標關(guān)注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習能否達到 課程標準對學生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學期 在第三學段中的地位和作用教材教到什么程度學生掌握到什么程 度都要做到心中有數(shù)。其次教學每一個專題時要明確本專題的學 習內(nèi)容、學習重點和學習目標無論教學進行

3、到哪一部分都要與單 元學習重點聯(lián)系起來做到“瞻前顧后”前面學過的適時總 結(jié)、復習、應(yīng)用后面要用到的適時做好鋪墊。2識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字要求會寫 個字安排在精讀課文中隨課堂教學完成。教學中老師可以就難寫的 字、易混淆的字形作重點指導。課內(nèi)要留有一定的寫字時間指導 學生注意筆順安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)把字寫端正。在強 調(diào)寫字質(zhì)量的同時還可適當要求提高寫字的速度并養(yǎng)成良好的寫 字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞要注意引導學 生隨時抄寫及時檢測。也可以就“詞語表”中的詞語進行復習鞏 固。對于書寫練習除閱讀課上指導寫字外主要憑借本冊配套的鋼 筆字和毛筆字寫字教材進行指導和書寫

4、訓練及時糾正學生在書寫 過程中出現(xiàn)的問題同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。3閱讀教學隨著年級的升高學生識字量不斷增加閱讀理解能力不斷提高而且漸漸具備了在讀中分析、概括抽象、歸納的能第 2 頁 共 7 頁力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法培養(yǎng)學生自主 讀書、作文的能力。(）過程與方法 繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。(）情感態(tài)度與價值觀：要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng) 熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神增強保護環(huán)境的意識和社會責 任感。四、教材分析：1基本結(jié)構(gòu)：新人教版部編本六年級上冊

5、語文教材于 年秋期正式試 行。本冊教材按專題組織單元共八組依次是：感受自然祖國在我 心中選擇恰當?shù)拈喿x方法輕叩小說的大門圍繞中心意思寫作珍愛 我們的家園藝術(shù)的魅力初識魯迅。本冊共有課文 篇精讀課文 篇略讀課文 。這八組教材每組基本由“導語”“課例”“口 語交際” “習作”“語文園地”五部分組成。課例包括有二至四 篇課文精讀課文兩篇略讀不定有的單元沒有略讀課文有的單元有 1 篇略讀課文。其中第五單元安排了習作例文所以沒安排語 文園地。精讀課文后有思考練習題略讀課文前有連接語。部分課 文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋” 三次安排“閱讀鏈接”四次?！翱谡Z交際和習作”依然作為一個

6、 獨立的欄目。整冊共安排口語交際四次分別安排在第二、第四、第 3 頁 共 7 頁第六、第七單元。全冊 8 單元便安排了 習作每個單元一次 習作另外還安排了兩次小練筆。一次是學習了窮人一課后讓 學生揣摩桑娜的心理活動對桑娜的心理活動進行描寫；第二次是 在學習了少年閏土以后讓學生選擇一張舊照片然后仿照課文 第一段的寫法對舊照片進行描寫。全冊共安排“語文園地”七次 “交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目另有“書 寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排其中“書寫提示”在第二和第 八單元各一次“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。本套教材學習到五年級下冊學生累計認字 個提前完成九 年義務(wù)教育前三學段識字

7、量。故從本冊教材開始不再安排識字任 務(wù)。本冊要求會寫 180 個字。要求會寫的字安排在精讀課文后以 方格的形式排列。教材后附生字表。在本冊教材中有一個與以往 教材較大的改動的地方就是不再設(shè)有“詞語盤點”而是把所有詞 語都在教材最后以“詞語表”的形式按課文呈現(xiàn)。本冊教材的注 音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字出 現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注 音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音均在生字上方標 注多音字隨文注音。為便于識字課文中的生字注本音；一些在語 言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字教師在教學中要給予一定的提 示。2教材的主要特點：第 4 頁 共

8、7 頁(）全面、準確地落實語文教學目標(）加強整合使教材成為互相聯(lián)系的整體(）加強導學功能倡導自主、合作、探究的學習方式 (）“口語交際習作”的編排加強指導明確要求(）加強語文學習與生活實際的聯(lián)系五、教學重點：加強綜合突出重點注重語言的感悟、積累和運用注重基本技 能的訓練從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。六、教學難點：在全面完成各課教學任務(wù)的基礎(chǔ)上學習課文表達思想感情的 方法指導學生把作文寫得更有真情實感。要恰當安排教學的順 序。要把握教學重點在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一 些方法。七、教學進度安排周 次日期課時安排教學進度教學進度表第一周 9.29.6 6 第二周 9.99.12 5開學第

9、一課 、草原 、丁香結(jié)第 5 頁 共 7 頁3古詩詞三首 4_、花之歌習作：變形記第三周9.16 6 語文園地第一單元測試 、七律長征第四周 6 、狼牙山五壯士 、開國大曲 燈光口語交際：演講第五周 9.299.30 2習作：多彩的活動語文園地第六周 5第二單元檢測 、竹節(jié)人 、宇宙生命之謎 10.14第七周6 11_故宮博物院 習作： 語文園地第八周 10.2110.25讓生活更美好6 12橋 13、窮人 14_柏林 第九周 10.2811.1口語交際：請你支持我6習作：筆尖流出的故事語文園地快樂讀書吧 、夏天里的成長第十周 6 16、盼習作例文：爸爸的計劃、小站習作：圍繞中心意思寫第十一周 6 、古詩三首 、只有一個地球 19_黑和土地第十二周11.18 6 20_青山不老口語交際：意見不同怎么辦習作：學寫倡議書語文園地第十三周 11.2511.296 21文言文二則 、月光曲 京劇趣談口語交際：聊聊書法第十四周 6習作：我的拿手好戲語文園地 24、少年閏土第 6 頁 共 7 頁第十五