五年級上冊語文教案-21 古詩詞三首 部編版

1、21 古詩詞三首教學(xué)目標(biāo)：1.會寫“孫、泊、愁、眠、寺、榆、畔”7個生字。能正確讀寫“對愁眠、寒山寺、榆關(guān)、那畔”等詞語。2.有感情的朗讀古詩詞，背誦這三首古詩詞，默寫楓橋夜泊。3.學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。4.想象詩句描繪的景象，說說哪些景物是靜態(tài)的，哪些是動態(tài)的。理解長相思的意思，體會作者的思想感情。教學(xué)重難點：通過多種方法感知詩詞大意，揣摩作者的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.了解王維、張繼、納蘭性德的生平，收集以前學(xué)過他們的古詩詞，閱讀他們的作品。2.三首古詩詞的圖片，所描寫的景象圖片。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)古詩山居秋暝，正確讀寫詞

2、語。2.有感情地朗讀背誦古詩。3.理解詩意，體會古詩所描繪的景色，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)1.由王維的鹿柴導(dǎo)入，學(xué)生齊背。2.這首詩寫的什么？3.簡介作者。二、初讀古詩，整體感知1.誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2.認(rèn)讀詞語：秋瞑 浣女 歇3.交流對作者的了解及對詩題的理解。(1)知作者，解詩題。你對王維有哪些了解？(2)詩題山居秋暝怎樣理解？（寫初秋時節(jié)山居所見雨后黃昏的景色。）3.借助注釋資料，整體了解古詩大意。三、解讀詩句，再現(xiàn)景象1.空山新雨后，天氣晚來秋?？丈剑嚎諘?，空寂的山野。新：剛剛。空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。2.明月松間照，

3、清泉石上流。清泉石上流：寫的正是雨后的景色。皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。3.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟竹喧：竹林中笑語喧嘩。 喧：喧嘩，這里指竹葉發(fā)出沙沙聲響。浣（hun）女：洗衣服的姑娘。 浣：洗滌衣物。3.隨意春芳歇，王孫自可留。隨意：任憑。春芳：春天的花草。歇：消散，消失。王孫：原指貴族子弟，后來也泛指隱居的人。留：居。此句反用淮南小山招隱士：“王孫兮歸來，山中兮不可久留”的意思，王孫實亦自指。反映出無可無不可的襟懷。春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。四、了解背景，再現(xiàn)情景這首詩寫初秋時節(jié)山居所見雨

4、后黃昏的景色，當(dāng)是王維隱居終南山下輞川別業(yè)（別墅）時所作。這首詩為山水名篇，于詩情畫意之中寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。詩中明確寫有浣女漁舟，詩人卻下筆說是“空山”。這是因為山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響”（鹿柴）。生動表現(xiàn)了幽清明凈的自然美。在這青松明月之下，在這翠竹青蓮之中，生活著這樣無憂無慮、勤勞善良的人們。這純潔美好的生活圖景，反映了詩人過安靜純樸生活的理想，這兩句寫的很有技巧，而用筆不露痕跡，使人不覺其巧。詩人先寫“竹喧”“蓮動”，因為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。這樣寫更富

5、有真情實感，更富有詩意。詩的中間兩聯(lián)同是寫景，而各有側(cè)重。頷聯(lián)側(cè)重寫物，以物芳而明志潔；頸聯(lián)側(cè)重寫人，以人和而望政通。同時，二者又互為補充，泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說都是詩人高尚情操的寫照，都是詩人理想境界的環(huán)境烘托。既然詩人是那樣地高潔，而他在那貌似“空山”之中又找到了一個稱心的世外桃源，所以就情不自禁地說：“隨意春芳歇，王孫自可留！”這首詩一個重要的藝術(shù)手法，是以自然美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會之美。板書設(shè)計： 山居秋暝 空山 新雨 秋 明月 照 清泉 流 竹 喧 蓮 動 春芳 歇 王孫 留第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)古詩楓橋夜泊詞長相思，理解大意，體會作者描繪的景色。2.學(xué)習(xí)

6、生字新詞，能默寫楓橋夜泊。3.運用已經(jīng)掌握的方法，學(xué)習(xí)古詩詞。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了山居秋暝，誰能背給大家聽聽。2.說說學(xué)習(xí)古詩的方法，用你自己的話說說山居秋暝所描繪的情景。3.這節(jié)課我們就請同學(xué)們運用學(xué)習(xí)古詩詞的方法來學(xué)習(xí)古詩楓橋夜泊和詞長相思，如果遇到困難，同學(xué)間可以互相幫助，也可以請教老師。二、初讀古詩詞，整體感知1.出示自學(xué)提示：(1)誦讀全詩詞，讀準(zhǔn)生字及語句。(2)認(rèn)讀生字，新詞，識記生字。(3)邊讀詩詞，邊根據(jù)注釋理解意思。(4)同桌交流。2.學(xué)生自學(xué)。3.匯報學(xué)習(xí)情況。(1)交流生字，讀準(zhǔn)字音。(2)交流作者。4.自由讀小組讀齊讀指名讀，讀準(zhǔn)字音。

7、三、著眼全詩詞，了解詩詞意（一）學(xué)習(xí)古詩楓橋夜泊。1.朗讀古詩楓橋夜泊，根據(jù)注釋理解詩意。2.師生共同研究古詩的意思。3.交流古詩楓橋夜泊的意思。月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船楓橋夜泊是唐代詩人張繼的作品。唐朝安史之亂后，張繼途經(jīng)寒山寺時寫下這首羈旅詩。此詩精確而細(xì)膩地描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。此外，這首詩也將作者羈旅之思，家國之憂，以及身處亂世尚無歸宿的顧慮充分地表現(xiàn)出來，是寫愁的代表作。全詩句句形象鮮明，可感可畫，句與句

8、之間邏輯關(guān)系又非常清晰合理。（二）交流詞長相思1.介紹這首詞的作者納蘭性德。清代詞人，本名成德，為避太子諱改性德，字容若，其文字成就以詞為最，存詞342首，時人譽為“清代第一詞人”，詞集名為納蘭詞。2.解讀全詞，再現(xiàn)形象。(1)朗讀古詞，結(jié)合注釋，理解記憶。(2)共同研究。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。意思是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)，夜里，將士住宿的千余座帳篷里都點起了燈。讀了這句詩，你能想象出將士們露營的情景嗎？風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。意思是：入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，沒有寒風(fēng)朔雪之聲。(3)