2021年蘇教版五年級語文上冊期中試卷及答案

1、2021 年教五級文冊中卷答（整）班級：姓名：滿分：100 分考試時間：90 分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫詞。fn ko sh lnl mnd zhxio huhun yn xi二、 給下列多音字擇正確的讀音打“”。1小明看哥哥挨（i i）打了，緊地挨（i ）著姐姐。2 家門口有一個菜場，我們不但買菜很方便（bin ），而且菜場蔬菜 價格也很便（ ）宜。3他已經(jīng)（di ）了一會兒了，但還得等待（di ）一段時間。三、 我會組詞。說（_）聽（_）運（_快（_） 講（_）叫（_）遠（_塊（_）四、 將下面的詞語充完整，并選擇一詞造句。家（_）人（_） （_）不（_）生 （_

2、）（_）樂業(yè) 豐（_）足（_） （_）急（_）壞 （_）（_）人和內(nèi)（_）外（_） （_）掌（_）鳴 _1 / 生（_）涂（）五、 選擇合適的詞填空。發(fā)展發(fā)明出現(xiàn)體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)1.科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，（_了雷達。2.蟋蟀出口的地方總有一從草掩著，不容易被（）。3.新區(qū)開發(fā)開放以后，經(jīng)濟得到了（_）。4.一會兒，天空（_）一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。5.這件事（_）了黨對人民的關(guān)心。六、 按要求寫句子1這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美。（縮句） _ 2隨地扔垃圾的人，是一種很不文明的習(xí)慣。（修改病句） _ 3山谷的景色很美。（改為比喻句） _ 4地球上所擁有的自然資源是有限的。（改為反問句

3、） _七、 課內(nèi)知識積累1關(guān)于我國的民間傳說故事，除了牛郎織女，你還知道有哪些？（寫出三 個）_ _ _2作為中國少年，我們要知道：少年智則國智，_， _，_，_少年勝于歐洲則國強于歐洲， _。3寫出一句珍惜時間的名言。_4七夕今宵看碧霄，_。_穿盡紅絲幾萬條。2 / 5愛國是一個亙古不變的話題，“_，_”寫出了 詩人龔自珍對當(dāng)時死氣沉沉的局面的批判。6每當(dāng)夏季，聽到蟬鳴聲，就想到虞世南的詩句：“居高聲自遠， _?！卑恕?課外閱讀。諸葛亮揮淚斬馬謖蜀后主建興六年（公元 年），諸葛亮為實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，發(fā)動了一場北 伐曹魏的戰(zhàn)爭。諸葛亮任命參軍馬謖為前鋒，鎮(zhèn)守戰(zhàn)略要地街亭。臨行前，諸葛亮再三囑 咐馬

4、謖：“街亭雖小，關(guān)系重大。它是通往漢中的咽喉。如果失掉街亭，我軍 必敗。”并給出了具體的指示，讓馬謖“靠山近水，安營扎寨，謹(jǐn)慎小心，不 得有誤”。馬謖到達街亭后，并沒有按諸葛亮的指令依山傍水部署兵力，而是驕傲輕 敵，自作主張地準(zhǔn)備將大軍部署在遠離水源的街亭山上。當(dāng)時，副將王平提 出：“街亭一無水源，二無糧道，若魏軍圍困街亭，切斷水源，斷絕糧道，蜀 軍則不戰(zhàn)自潰。請主將遵令履法，依山傍水，巧布精兵?！瘪R謖不但不聽勸 阻，反而自信地說：“我馬謖通曉兵法，世人皆知，連丞相有時也得請教于 我，而你王平生長戎旅，手不能書，知何兵法？”接著又揚揚自得地說：“居 高臨下，勢如破竹，置之死地而后生，這是兵家常

5、識，我將大軍布于山上，使 之絕無反顧，這正是制勝之秘訣?！蓖跗皆俅沃G阻：“如此布兵危險。”馬謖 見王平不服，便火冒三丈說：“丞相委任我為主將，部隊指揮由我全權(quán)負(fù)責(zé)。 如若兵敗，我甘愿革職斬首，絕不怨怒于你?！蓖跗皆俅瘟x正詞嚴(yán)：“我對主 將負(fù)責(zé)，對丞相負(fù)責(zé)，對后主負(fù)責(zé)，對蜀國百姓負(fù)責(zé)。最后懇請你遵循丞相指 令，依山傍水布兵。”馬謖仍固執(zhí)己見，將大軍布于山上。魏明帝得知蜀將馬謖占領(lǐng)街亭，偵察到馬謖舍水上山，心中大喜，立即揮 兵切斷水源，掐斷糧道，將馬謖的部隊圍困于山上，然后縱火燒山。蜀軍饑渴 難忍，軍心渙散，最終馬謖失守街亭，戰(zhàn)局驟變，迫使諸葛亮退回漢中。諸葛亮總結(jié)此戰(zhàn)失利的教訓(xùn)，痛心地說：“用馬

6、謖錯矣?！睘榱藝?yán)肅軍3 / 紀(jì)，諸葛亮下令將馬謖斬首示眾。臨刑前，馬謖上書諸葛亮。諸葛亮看罷，百 感交集，老淚縱橫，要斬掉自己曾經(jīng)十分器重和賞識的將領(lǐng)，心若刀絞；但若 違背軍法，免他一死，又將失去眾人之心，無法實現(xiàn)統(tǒng)一天下的宏愿。于是， 他強忍悲痛，讓馬謖放心去，自己將其兒收為義子。而后，全軍將士無不為之 震驚。1找出本文中你最喜歡的四個成語，寫在下面。_2聯(lián)系上下文，理解畫橫線的句子。_3讀完這個故事，你覺得馬謖是一個什么樣的人？ _4從這個故事中你懂得了什么？_九、 閱讀短文，完練習(xí)。憶讀書總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永 遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從

7、讀書中我還得到了做人處世要獨立思考 的大道理，這都是從修身課本中得不到的。我自 1980 年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到 了“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事 情，也認(rèn)識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精 彩的西游記就會丟下煩瑣的封神榜，看了人物栩栩如生的水滸傳 就不會看索然無味的蕩寇志。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧 的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那 些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我 心動神移，不能自已！書看多了，從中也得到了一個體會

8、，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比 不知道，一比嚇一跳”。4 / 因此，某年的“六一”國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo) 讀書的話，我只寫了九個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。1根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語填空。（1）指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。（_（2）形容事物枯燥無味（多指文章）。（_2作者說：“讀書好”，請從文中找出能表明“讀書好”的句子，并抄寫下 來。_3作者要求大家“讀好書”，從文中看，作者認(rèn)為“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ _4讀文中畫“ ”的句子，從這句話中我們能體會到作者 _之情。5關(guān)于選文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A文中畫“”的句子是能表達選文中心意思的

9、關(guān)鍵句。B選文中不僅寫了作者自己的讀書經(jīng)歷、讀書體會，還寫了作者對兒童的寄 語。C文中列舉作者讀書的例子的主要目的是體現(xiàn)作者讀的書多。D文中列舉作者讀書的例子的主要目的是告訴大家讀書要有選擇。十、 作文。題目：我的老師提示：生活中你有哪些老師？他們給你留下了怎么樣的印象？選擇一個來寫一 寫。要求：1抓住能突出老師特點的一件事情來寫。2語句通順，沒有錯別字。3400500 字。 _5 / _6 / 答1、繁 考試 玲瓏 黎明 叮囑 銷毀 謊言 酬謝2、1i i 2bin pin i di3、說話 聽課 運動 快慢 講話 叫聲 遠近 一塊4 、破 亡 民 聊 安 居 衣 食 氣 敗 政 通 憂 患

10、 孤 難 靈 炭 現(xiàn)在的社會人人都豐衣足食 了，都走向奔小康的生活。5、發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 發(fā)展 出現(xiàn) 體現(xiàn)6、聲音破壞了美。 隨地扔垃圾，是一種很不文明的習(xí)慣。 山谷的景色 美如畫。 難道地球上所擁有的自然資源不是有限的嗎？7 、梁山伯與祝英臺 白蛇傳 孟姜女 少年富則國富 少年強則國強 少年獨立則國獨立 少年自由則國自由 少年進步則國 進步 少年雄于地球則國雄于地球 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 牽牛織女渡河橋 家家乞巧望秋月 九州生氣恃風(fēng)雷 萬馬齊喑究可哀 非是藉秋風(fēng)8、1示例：依山傍水揚揚自得居高臨下勢如破竹2示例：諸葛亮不忍心斬殺犯錯的馬謖，但為了穩(wěn)定軍心、嚴(yán)肅軍紀(jì)，他不得 不將馬謖斬首示眾

11、。這說明諸葛亮是一個有遠見、有抱負(fù)且大公無私的人。 3示例：馬謖是一個驕傲輕敵、狂妄自大、固執(zhí)己見的人。4 示例：人不可驕傲自大，不可輕視他人，要聽取別人中肯的意見，知錯就 改。9、1栩栩如生索然無味2我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨 立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。3那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章。4對讀書的喜愛5C10、范文：我的老師教過我的老師有很多很多，但是讓我記憶最深刻的是王老師。她長著烏黑7 / 光亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛總是閃著溫和的光芒，一個小巧玲瓏的嘴巴說出 的話總是那么好聽，她就是我幼兒園的王老師。我們之間有許多小故事，但我最難忘的是發(fā)生在那一年春天。上課了，我 們回到了教室，王老師微笑地對我們說：“今天，我們來寫作文，寫的就是你 最喜歡的小動物”老師簡單地講解完了，我們開始寫起了作文。突然，有 個同學(xué)問：“老師，小白兔的兔字怎么寫？”王老師并沒有直接告訴那位同學(xué) 答案，而是笑著看了看我們，謙虛地說：“我不會寫，誰能教我？”我心里 想：老師連“兔”字都不會寫。我舉起手，老師看到了，眼睛一亮，高興地 說：“請你在黑板上給我寫?！蔽业靡庋笱蟮刈叩搅撕诎暹?，寫