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文檔簡介

1、精品文檔十個(gè)人實(shí)踐教學(xué)總結(jié)總結(jié),是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行 回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。個(gè)人實(shí)踐教學(xué)總 結(jié)應(yīng)該怎么寫?個(gè)人實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇一:俗話說,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理 的唯一標(biāo)準(zhǔn),這句話說的很是恰當(dāng)。在參加工作的兩年里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同志們給了我很大的 幫助,讓我的課堂教學(xué)從生硬到熟練,也讓我增加了對(duì)教學(xué) 工作的熱情,對(duì)課堂的探索,對(duì)整個(gè)職位的重新定位。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法, 使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助 下,我的教學(xué)工作取得了一定的成績?cè)谶^去的兩年中,我能結(jié)合綱要,不斷探索、研究、 領(lǐng)會(huì)其中的精神,樹立了新的教育觀念,

2、尊重每一個(gè)孩子, 能根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,努力為學(xué)生提供一個(gè)可發(fā)展、可探 索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行 為中。能堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在首位,樹立“學(xué)生主體”的觀念; 能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn),善于捕捉孩子的尋常時(shí) 刻,并加以正確的分析、判斷,不斷提高自身觀察記錄的能 力;能認(rèn)真做好家長工作,及時(shí)將學(xué)生的在校情況反饋給家 長,使每個(gè)家長安心工作;能據(jù)據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真制精品文檔十定好各類計(jì)劃,及時(shí)的記錄好反饋信息;能經(jīng)常反思自己的 教育行為,經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于學(xué)生 的學(xué)習(xí)和發(fā)展。當(dāng)然,在這過程中我不斷尋找自己的不足,不斷充電,提 高自身素質(zhì),努力

3、完善自己,爭取使自己的教學(xué)水平更上一 層樓!在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行 課堂教學(xué)改革嘗試。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一 名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí) 踐。我積極向其他教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā) 揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試 到成功的喜悅。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教 師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心, 啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思 維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng) 新建立在此

4、基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的 研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好 奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題 和解決問題。精品文檔十改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式 教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間, 讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸 發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、 認(rèn)真考核是教學(xué)工作的基本要求,是每個(gè)教師必須執(zhí)行的崗 位規(guī)范,也是學(xué)校教學(xué)管理的中心內(nèi)容。工作的實(shí)踐使我

5、們 認(rèn)識(shí)到,教學(xué)管理是一項(xiàng)多系列、多層次、多因素的常規(guī)性 工作,但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務(wù)性管理,也絕不意 味著拼力使犟的一味蠻干,而是要使教學(xué)管理講究科學(xué),遵 循其自身規(guī)律,努力適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。總之,經(jīng)過一學(xué)期的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,我的教育理論水平 有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后 會(huì)立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。個(gè)人實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇二:轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)美好的假期 就要過去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那 份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,重整出發(fā)時(shí),發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假 期里多了一份沉沉的充實(shí)。(一)最熟悉的陌生稱謂經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不

6、再陌生,當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),沒有了昔日的逃避與羞澀有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然逃避與羞澀有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然精品文檔十我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩 個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時(shí),原先最 熟悉的稱謂,瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈(二)firstimpression第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目我 破例地早早起了床,雖離上課還有一個(gè)小時(shí),可我早已梳洗 完畢,整裝待發(fā)。前一晚,我甚至興奮得失眠。一路上我的 心像揣了只兔子,砰砰直跳,是緊張還是興奮,自己都分不 請(qǐng)了,只記得心里不住的對(duì)自己說:“這是我人生第一次做

7、老師,好好干,加油!”我并沒多想接下來要見面的學(xué)生會(huì) 是怎樣,任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容, 給別人留下良好的第一印象很快,在對(duì)方母親的帶領(lǐng)下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的, 我緊繃的心,像離了弦的箭,一下子松開了。簡單的自我介 紹之后,我們開始討論上課plan。姐姐剛上初三,弟弟剛順 利通過小考,現(xiàn)在是名準(zhǔn)初一生。最后我們決定提前上新學(xué) 期的英語教材。由于是第一堂課,我即興編了幾個(gè)簡單的日常對(duì)話讓他們 practice。剛開始,兩人都羞于啟齒,漲紅了臉。于是我便 說了句:“ openyourmouthandbeproud。邊說邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們。很快他們不再拘束,輕松 地進(jìn)行

8、對(duì)話。接下來,我著手講解姐姐的課本,她聽得全神精品文檔十貫注;一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文,不時(shí)跑過來給我 加水或是遞上水果等吃的。就這樣,我的第一堂課開始了。從緊張到輕松,分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝,點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝 中讓人回味無窮(三)challenge每天的太陽都是新的,但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家里回來,短暫的休息之后又是下午2: 30-4:30我給我表弟妹們的上課時(shí)間,其中表妹剛上六年級(jí), 另一個(gè)表弟上五年級(jí)。他們是那么天真活潑,可無憂無慮中 卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼。望子成龍,望女成鳳。都說 interest是最好的老師??梢韵胂?,這三個(gè)孩子在“期盼” 中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境。但身為“老師”,我有責(zé)任激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣,讓 他們?cè)趦H有的兩小時(shí)里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、 搗蛋和任性中我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容,并逐步探索出一條適合 他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力,智趣問答比 賽,拼圖答題游戲,情景對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)慢慢進(jìn)入了我的課 堂,并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中,寓學(xué)于 娛。盡管這樣一堂課下來,“老師”的角色不好當(dāng),但沒有 什么比孩子們的童真和歡笑更

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