大班健康優(yōu)質課教案及教學反思《雙色板上的運動》

1、 大班健康優(yōu)質課教案及教學反思雙色板上的運動 活動目標： 1.樂觀運用拼接組合的雙色板制造性地進展走、跑、跳等各種動作練習。 2.能主動與同伴一起探究雙色板的各種連接方法，設計不同的運動方式。 活動預備： 1.場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。 2.紅藍雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運動標志(如圖)，擦汗用的小毛巾等。 3.展現(xiàn)板，記錄用的雙色板標志。 活動過程： 一、熱身運動 1.幼兒隨著強節(jié)奏音樂手持雙色板跑進場地。 2.幼兒跳雙色板健身操。 二、探究在雙色板上進展運動 1.引導幼兒探究在紅藍雙色板上可進展的運動，并分散練習。 (1)說一說：

2、這塊板有什么特殊的地方? (2)爭論：在這塊板上能做什么運動? (3)請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。 (4)引導幼兒用語言和動作溝通自己在板上做了什么運動。 2.引導幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設計不同的運動方式。 (1)出示展現(xiàn)板，和幼兒爭論雙色板的不同連接方法，共同設定在板上進展的運動方式并貼上相應的運動標志。 (2)鼓舞幼兒以小組為單位，根據(jù)爭論結果連接雙色板并進展對應的運動，要求幼兒每練習一種運動就在展現(xiàn)板上貼上相應的運動標志。 (3)鼓舞幼兒把雙色板連接成不同的路段，進展走、跑、跳、爬等各種動作練習。 (4)簡潔小結，鼓舞幼兒大膽嘗試每種運動方式。 三

3、、練習通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物 (1)設置“危急”路段，引導幼兒大膽嘗試，練習走3040厘米高的平衡木。 (2)鼓舞幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習的難度。 四、放松運動 (1)幼兒相互表達勝利的喜悅，做放松運動。 (2)教師和幼兒一起整理雙色板，完畢活動。 活動反思： 在活動中，孩子們樂觀投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。;來源;屈.教師教案網(wǎng);回憶這個活動，我覺得有兩個特點： 1.信任幼兒的力量只有充分信任幼兒的力量，賜予他們自主探究的時機，他們才能真正體驗到勝利的愉悅。我在引導幼兒探究利用雙色板進展運動和拼接雙色板的過程中，提出了一個很開放

4、的問題：“在這塊板上可以做什么運動呢?你找個空地試一試，可以單獨玩，也可以與小朋友合作玩?！比绱?，幼兒探究了不同的運動方式，也探究了不同的合作方法。我還鼓舞幼兒合作拼接雙色板，并依據(jù)不同的雙色板組合設定不同的動作。在此后的雙色板嬉戲中，我又引導幼兒進展簡潔的記錄，以提示自己已進展了哪些運動，還可以進展哪些運動，這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰(zhàn)，同時便于我了解幼兒的活動狀況。 2.表達男教師的優(yōu)勢在活動中，我給幼兒制造了一個大膽挑戰(zhàn)自我的空間，也表達了我作為男教師在組織幼兒安康訓練活動中的優(yōu)勢。如，在幼兒能根本輕松完成動作的根底上，我準時設置了由長凳組成的“獨木橋”，并且層層遞增，這對幼兒提出了挑戰(zhàn)，他們的活