新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形(一)》課教案4

1、六、認(rèn)識(shí)圖形（一）教課內(nèi)容:一年級(jí)上冊(cè)P30-31認(rèn)識(shí)圖形（一）。教材剖析:“認(rèn)識(shí)圖形（一）”這部分內(nèi)容是小學(xué)幾何圖形學(xué)習(xí)的初步,也為后邊“分類”的學(xué)習(xí)確立了基礎(chǔ)?！罢J(rèn)識(shí)圖形（一）”所認(rèn)識(shí)的是四種最常有的簡(jiǎn)單物體的形狀:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。其教課目的是經(jīng)過(guò)學(xué)生“看一看“、“摸一摸”、“分一分”、“說(shuō)一說(shuō)”等活動(dòng),認(rèn)識(shí)生活中常有的各種直觀幾何體的不一樣形狀,并知道相應(yīng)的名稱,使學(xué)生初步成立空間觀點(diǎn)。學(xué)生在這部分內(nèi)容以前都接觸過(guò)各種各種的物體,已經(jīng)有形狀方面的初步感知和體驗(yàn),因此對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)不會(huì)太困難,可是關(guān)于一年級(jí)的學(xué)生要成立他們初步的空間觀點(diǎn)就不是那么簡(jiǎn)單了。教課目的:1、知識(shí)與技

2、術(shù):1）、知道他們的名稱，初步感知其特點(diǎn)。（2）、能正確辨識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球；2、過(guò)程與方法:1）、學(xué)生經(jīng)過(guò)看一看、摸一摸、分一分、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，進(jìn)而掌握正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球的特點(diǎn)；2）、從實(shí)物抽象出圖形,讓他們經(jīng)歷對(duì)熟習(xí)實(shí)物的分類、察看、觸摸等過(guò)程,進(jìn)而形成對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的感性認(rèn)識(shí)。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀:1）、培育學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí),初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)系;2）、經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)加強(qiáng)孩子的參加意識(shí)及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體,初步成立空間觀念,并正確判斷。教課要點(diǎn)：正確辨識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球。教

3、、學(xué)具準(zhǔn)備:1、積木每個(gè)學(xué)生一套;2、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物及圖片；3、玩具。4、課時(shí)安排：一課時(shí)教課過(guò)程：（一）、創(chuàng)建情形,激趣導(dǎo)入。出示一組建筑物的圖片：故宮、東方明珠電視塔、凱旋門、世貿(mào)大廈。這些圖片美麗嗎？小朋友們來(lái)找找圖上有什么形狀?生回答。此刻小朋友們把老師讓你們準(zhǔn)備的積木取出來(lái)，看看積木與圖片中的形狀有沒(méi)有同樣的，生回答。師：那今日老師率領(lǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)識(shí)這些積木的形狀。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)圖形（一）。（二）著手操作，探究新知1、看一看、摸一摸，感知特點(diǎn)玩積木的方法可多樣，不一樣形狀的物體可采納不一樣的弄法。1）小組活動(dòng)：讓每個(gè)學(xué)生選一種積木看一看、摸一摸，而后把自己的感覺(jué)和發(fā)此

4、刻小組內(nèi)溝通。2）報(bào)告溝通：談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么？師：我們班的小朋友能用自己的方法發(fā)現(xiàn)這么多神秘，太了不起了，用掌聲夸獎(jiǎng)一下自己。2、分一分，揭露觀點(diǎn)把桌上的積木分一分，要求形狀同樣的物體放在一同，并談?wù)勥@樣分的原因。小組活動(dòng)：學(xué)生用手觸摸積木，讓學(xué)生談?wù)劮e木的形狀是如何的？把形狀同樣的物體放在一同，想想：為何這樣分？2）小組報(bào)告溝通：談?wù)勀銈兪窃趺捶值模繛楹芜@么分？3）揭露觀點(diǎn)：師：此刻我們一同看看他們組的這類分法，其實(shí)在數(shù)學(xué)王國(guó)里的每一類物體都有一個(gè)共同的名字，有誰(shuí)知道？取出地點(diǎn)、大小及顏色不一樣的實(shí)物直觀揭露長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的觀點(diǎn)。學(xué)生說(shuō)一種師出示一種圖形及名稱。（這樣形狀的物體叫）（三）聯(lián)系生活，應(yīng)用新知1、取出圖形卡片讓學(xué)生辨識(shí)后，貼到黑板上。2、閉上眼睛想想四種圖形的樣子。取出相應(yīng)的實(shí)物。3、說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)生活中哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。（學(xué)生報(bào)告）4、誰(shuí)做得最出色發(fā)揮想象，把從玩具身上拆下來(lái)的物體，重組為另一種造型的東西，并說(shuō)一說(shuō)，你都用了些什么？（不必定要所有用完，能夠有選擇地進(jìn)行拼組。）采納小組合作的形式（四）全課總