上學(xué)期八年級語文個人工作計劃

1、2022-2023年第一學(xué)期工作計劃光陰荏苒，我們又懷著飽滿的熱情投入到教學(xué)中，這個學(xué)期，我 繼續(xù)擔(dān)任6班的班主任，我將從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)做好班級管 理工作。我們班有學(xué)生48人，男生26人，女生22人，仍舊是原來 的學(xué)生，沒有新增學(xué)生。暑假過后，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生紀(jì)律觀念差，行 為習(xí)慣有些散漫。根據(jù)班級的情況，本學(xué)期我的工作計劃如下：教學(xué)工作計劃：第一，構(gòu)建新的教科書體系。七年級語文共分六個單元，第一單 元為：四季之美；第二單元為：學(xué)會記事；第三單元為：感受童真; 第四單元為：小說學(xué)習(xí)；第五單元：動物笑談；第六單元:童話寓言。 了解語文課本中每個單元的內(nèi)容，做到備課有準(zhǔn)備。新課程教材的教 學(xué)

2、目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只 是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。1、掌握初一（上）階段要求 掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的 學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文， 為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀 物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感 情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德 教育。第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知 識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個

3、方面。力圖在提高學(xué) 生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的 同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi) 容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能 力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充 分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的開展空 間。閱讀局部，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨 立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵 學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。使學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信 息、汲取

4、知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際局部, 注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口 語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)局部、突出 自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和 方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在 實踐中學(xué)習(xí)語文，力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程變成讀、寫、聽、說的不斷 實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體 現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外?？梢钥闯? 教材選文文質(zhì)兼美,難易適度

5、,符合學(xué)生的閱讀心理,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。面對工作，我決定從以下幾方面做起：（一）提高自身業(yè)務(wù)能力本學(xué)期在教學(xué)工作時，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新 課改理論，以用于教學(xué)實踐。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用。 有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法，做好 初一語文教學(xué)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的的基礎(chǔ)上，加大備課力度，認(rèn)真領(lǐng) 會教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)的重 難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學(xué)生對當(dāng)堂所練 內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課的質(zhì)量。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之實踐，以激發(fā)學(xué)

6、 生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué)。（二）認(rèn)真做好作業(yè)批改工作本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對局部學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是 作文的指導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)批改和反應(yīng)工作。要精選課后作業(yè)，并且 及時批改，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反應(yīng)，杜絕 學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好 作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大難點，學(xué)生一上作 文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo) 學(xué)生作文,鼓勵他們多關(guān)注社會,觀察生活,注意從生活中素材， 要寫出自己的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氣氛和寫作的靈感, 使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加

7、大作文批改力度， 分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反應(yīng)時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺 點；上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中 的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生 的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。（三）努力做好提優(yōu)補差工作為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高 工作，主要措施如下：（1）、鞏固基礎(chǔ)知識，把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識，進(jìn)行有計劃 的鞏固。加大字詞的理解掌握。（2）、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有局部學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍, 因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo) 他們閱讀分析，鼓勵他們廣

8、泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們 的文學(xué)視野。（4）、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭每天一篇日記，并 且保證質(zhì)量。教師做到及時批改，每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相 同題目、相同體裁的例文讓其比擬，以揚長避短，提高作文能力和作 文質(zhì)量。（四）、教學(xué)措施首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過 程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調(diào)知識 與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。其次、 要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的 視野，加深對課文的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn) 由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。 師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。第四、要注意教學(xué)過程 的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的 多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、 唱一唱、演一演，做一做通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引 進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)