小學體育人教一～二年級第二部分教學內(nèi)容與實施建議《頭頂沙包走》教學設計 省賽獲獎

1、水平一(一年級)頭頂沙包走教學設計德陽市青衣江路小學校 徐研設計理念 本課設計以“健康第一”為指導思想，根據(jù)水平一兒童觀察模仿能力較強和辨別空間位置能力有了顯著提高的身心特點，在課堂中踐行“學為中心，教為學服務”的教學理念。在課堂中運用“情景教學法”進行教學,通過講解模仿.重難點分解、嘗試體驗、糾錯練習、完整展示、評價激勵等多種教學形式，在嘗試引導實踐展示的數(shù)學過程中讓學生分層次、反復地練習，抓住重點，分解難點，逐步滲透突破，從而扎實有效地完成頭頂沙包走的技能教學任務。教材分析 教學內(nèi)容“頭頂沙包走”選自人教版小學體育與健康水平一第四章第一單元走與游戲?！邦^頂沙包走”是在學習各種姿勢自然走的基

2、礎上的拓展，也是一項小學生非常喜歡的體育活動項目。結(jié)合自編游戲“翻山越嶺”作為輔助教材，既可以鞏固和拓展技能學習、又能在“合作、互助、競賽”的學練氛圍中發(fā)展學生下肢力量及團結(jié)合作能力。 學情分析 一年級的學生身體和體質(zhì)狀況都處于發(fā)展期，柔韌、靈敏素質(zhì)相對較好，神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的支配不夠完整和精細，在心理上,活潑好動。好奇心強，意力集中水平還不夠，難以長時間集中，但是創(chuàng)新欲較高，有很強的表現(xiàn)欲，并且喜用觀察來感知事物、視覺在學習過程中仍然占主導地位。根據(jù)小學生活潑好動、求異、好勝心強的心理特征，充分利用游戲與競賽活動。有針對性地加強簡單技術和淺易知識的傳授、誘導和點拔，學習頂物走的方法及游戲，

3、使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高技術動作和運用能力的目的，發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性，讓學生在游戲中體驗參加體育活動的樂趣，促進兒童身心全面發(fā)展。 四、教學目標1、學會頭頂沙包走的動作方法、意義和保持沙包不從頭上滑落方法，90%學生能夠走的平穩(wěn)自然。2、通過不同層次學習和游戲進一步鞏固，提高走的能力，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)。3、能夠遵守規(guī)則、體驗游戲過程中運動的樂趣和成功感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、誠實守信、勇敢頑強的精神品質(zhì)。 五、教學重難點重點:上體正直，頭正，腰直，雙眼平視前方，邁步腿腳跟平穩(wěn)滾動落地。 難點:學會控制身體，走的直，平穩(wěn)自然。 六、安全措施課前滲透安全教育，提高自我保護

4、意識;2、做好充分的準備活動，掌握安全運動的方法:3、課中及時糾正錯誤動作及違規(guī)行為，讓學生懂得安全進行體育活動課堂觀察提示，避免奔跑中碰撞。 七、教法與學法為了實現(xiàn)本課教學目標，基于以上分析本次課的教法與學法如下:1、在教法上,我首先采用了情景導入的數(shù)學策略，起到“課來始、趣以生。之功效。以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動的去學習。其次在教學方式上采用了啟發(fā)式學習，講解示范法引導法、分步教學法、語言提示法，設置層層雄度，啟發(fā)學生思維，鼓勵學生,讓學生在練習中自主解決問題，不斷的挑戰(zhàn)難度，挑戰(zhàn)自我，達到“課以上、趣正濃”之青意境。最后采用比賽教學法，學生進行游戲比賽，形成良好的競爭意識，體驗

5、成功的樂趣，從而達到“課已完.趣猶在”之目的。 2、在學法上，我充分發(fā)揮學生的主體作用，首先采用自主嘗試學習法，讓學生自主嘗試完成原地頂物走的動作，其次采用分組比賽學習法，讓學生在合作解決問題，使學生由要我學變成我要學。 八.教學過程與設計思路 為了實現(xiàn)上述教學任務，本次課程實施過程如下:本節(jié)課我分為開始部分，準備部分，基本部分，結(jié)束部分進行教學。 (一)開始部分(2分鐘) 課堂常規(guī):師生問好，檢查服裝，安全教育、隊列練習。 (二)準備部分(6分鐘) 進行“桃花朵朵開”游戲，讓學生-開始就在歡樂輕松愉快的氣氛中得到充分的熱身活動，使學生從安靜狀態(tài)逐漸進入運動狀態(tài)。既達到激發(fā)學生對體育活動的興趣

6、又為后后續(xù)的教學內(nèi)容做了充分的鋪墊。通過徒手操活動身體各關節(jié)，避免受傷。 (三)基本部分(29分鐘) 這一部分是課的主要部分，我進行以下幾個部分的教學:原地頂物走、行進間直線頂物走、走獨木橋、越過高山、穿過森林、翻山越嶺比賽、手臂側(cè)向支撐體能練習。 1.原地項物走:讓學生嘗試頂物走原地練習，根據(jù)學情加入手臂、踏步等動作，為后續(xù)練習做了充分的鋪墊。 2.行進間直線項物走:學生繼續(xù)成四列橫隊、引導學生沿直線頂物走，從原地過渡到行進間，難度增加的同時趣味性也隨之增加，練習過程中注意提醒學生上體正直。速度適中，帶領學生享受完成挑戰(zhàn)的樂趣。3.闖關?！白擢毮緲颉笔顷J關的第一環(huán)節(jié)，學生需要頭頂沙包平穩(wěn)的走

7、在紅色或者黃色線上。第二關是“越過高山”，學生需要跨過小欄架同時根據(jù)紅綠燈的行走規(guī)則行進。第三關是“穿過森林”，學生需要變向穿過標志桿。通過闖關練習提高走的能力。4.比賽：翻山越嶺，學生需要手持沙包沿線跑，跨過小欄架，繞過標志桿，鉆過呼啦圈，把沙包放進框里，回來和后邊的人擊掌。5.體能練習，讓學生趴在地上和天空打招呼，既提高了上肢力量，又調(diào)動了學生的積極性。 在以上幾個環(huán)節(jié)中，逐步提升難度，鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)，讓每一位學生都能獲得成功的愉悅感和成就感。 (四)結(jié)束部分(3分鐘)1.以手語操聽我說謝謝你消除運動產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，恢復心理和生理負荷。培養(yǎng)學生在生活中懂得感恩，做一名有愛的孩子。 2.小

8、結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)、缺點，以表揚鼓勵為主,滲透德育教育。這一部分約為1分鐘。強度弱。一年級體育與健康教學設計授課教師徐研課時第一課時教學內(nèi)容1、頭頂沙包走 2、游戲：翻山越嶺教學目標1、學會頭頂沙包走的動作方法、意義和保持沙包不從頭上滑落方法，90%學生能夠走的平穩(wěn)自然。2、通過不同層次學習和游戲進一步鞏固，提高走的能力，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)。3、能夠遵守規(guī)則、體驗游戲過程中運動的樂趣和成功感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、誠實守信、勇敢頑強的精神品質(zhì)。教學重難點重點：頭正，腰直，眼平視前方難點:頭頂沙包走得直、平穩(wěn)、自然安全預案1、提醒學生不帶尖銳硬質(zhì)物體到課堂。2、聽從教師指揮，不推拉同學。3、遵

9、守規(guī)則，認真練習的同時注意安全。階段教學內(nèi)容組織教法次數(shù)時間開始，準備部分課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊，報告出勤人數(shù)2、師生互相問好。3、宣布本次課的內(nèi)容和任務4、安排見習生5、隊列練習：向右看齊準備活動1、“桃花朵朵開”游戲2、徒手操頭部寫字、活動肩關節(jié)、膝關節(jié)、手腕踝關節(jié)。1、組織：成四列橫隊集合，如圖：要求：集合快、齊、靜；精神飽滿，注意力集中。教師組織學生一路縱隊，帶領學生慢跑熱身。隊形如圖：學生按要求有序慢跑游戲。教師帶著學生一起熱身。學生四列橫隊集體練習。要求：精神飽滿、積極熱身1242基本部分一、學習頂沙包走二、第一關：“過獨木橋”三、第二關：“越過高山”四、第三關：“穿過森林”

10、五、綜合游戲：“翻山越嶺”游戲規(guī)則：所有同學成四路縱隊站好后，排頭先出發(fā)手持沙包沿直線走，跨過小欄架，繞過標志桿，鉆過呼啦圈，把沙包放進框里，跑回來和后邊的同學擊掌，先完成的小組獲勝。體能練習：“和天空打招呼”方法：學生側(cè)向單臂支撐，左右手臂依次練習。教師講解示范頭頂沙包走的動作要領以及重難點。教給學生口訣：頭正、腰直、眼看前。學生集體學習觀察，先原地練習，然后分四組手叉腰走直線練習。組織隊形：四列橫隊教師巡回指導并糾錯。根據(jù)教師提示，同學們在練習時注意易錯動作。要求：動作規(guī)范、仔細聽講、走直線時邊走邊說口訣。教師講解并示范闖“獨木橋”的游戲方法和要求（紅黃線代替獨木橋，4米遠）。學生仔細聽講

11、，認真觀看。手叉腰走。請有生示范，教師點評，鼓勵學生。要求：走成直線、統(tǒng)一從左側(cè)返回。隊列如圖：請學生示范“越過高山”的方法，教師結(jié)合“紅綠燈”的指示牌。學生聽指揮，第一名同學走完獨木橋后第二名同學自動出發(fā)，分組練習完成任務。教師提問：“如何才能看到紅綠燈呀？”學生回答，教師引出答案-眼看前方。要求：眼看前方、遵守交規(guī)。隊列如圖：教師示范“穿過森林”方法及路線要求。學生練習，相互幫助。教師點評，鼓勵學生運用正確方法。學生繼續(xù)練習。要求：大步走，手臂擺大，走的自然，第一名同學“越過高山”（跨過跳高架）后下一名自動出發(fā)。隊列如圖：教師語言引導，講解游戲的方法及要求，并示范。注意：如果標志桿倒地需要原地撿起放好后才能出發(fā)。學生分成四組，往返接力。教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時提出。教師宣布結(jié)果，點評游戲過程。要求：注意安全、遵守規(guī)則隊列如圖：教師語言引導，親子示范動作