小學(xué)體育與健康人教～年級全一冊第二部分體育與健康基礎(chǔ)知識健康洗手第一課李恒

1、健康洗手第一課【教學(xué)對象】小學(xué)一年級學(xué)生【設(shè)計思路】世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日定為“全球洗手日”，目的是呼吁全世界通過“洗手”這個簡單但重要的動作來加強衛(wèi)生意識，防止感染到傳染病。一年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。學(xué)會洗手是衛(wèi)生習(xí)慣中最基本、最重要的能力。本教案通過視頻故事知道洗手可以減少細(xì)菌和病毒的感染；通過兒歌（歌曲）學(xué)習(xí)正確的洗手方法；通過角色表演游戲鞏固洗手習(xí)慣的養(yǎng)成。【教學(xué)目標(biāo)】知道細(xì)菌的危害并知道勤洗手能有效減少細(xì)菌和病毒的感染。學(xué)會正確的洗手方法。在課后帶領(lǐng)家人一起養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】知道為什么要洗手和怎樣洗手?！窘虒W(xué)難點】養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)流

2、程】猜謎引入【 設(shè)計意圖：通過謎語游戲引出“手”，知道手很有用，我們經(jīng)常用手做各種各樣的事情?！客瑢W(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？老師給個謎語大家猜一猜，看誰最快猜出是什么。（出示謎語）同學(xué)們真聰明！一下子就猜出謎底是“手”。我們的小手能做什么呢？【提示：重點引導(dǎo)學(xué)生知道手會接觸到什么物品。例如：生，手可以寫字，師：用手寫字的時候會用到什么？生：筆】 師小結(jié)：你的手，我的手，探索世界的小能手（出示副板書） 師生一起讀一讀初識細(xì)菌【設(shè)計意圖：通過故事來知道如果不注意個人衛(wèi)生就有可能引起生病。】現(xiàn)在老師給大家講一個關(guān)于小手的故事，故事的主人公叫小明。他可喜歡上學(xué)了，可是今天他不能到學(xué)校上學(xué)了。我們一起來看看

3、小明發(fā)生什么事了。播放第一段視頻后，提問：小明為什么沒有上學(xué)呀？小明為什么會肚子疼呢？老師小結(jié)：原來害小明拉肚子的就是這些可怕的細(xì)菌！了解細(xì)菌的危害【設(shè)計意圖：知道細(xì)菌很小，肉眼是看不到的。細(xì)菌通過手有可能會“跑”到我們的身體里。】 師：細(xì)菌是什么呢？我們一起來聽聽教授叔叔是怎樣說的。（播放視頻）師：細(xì)菌是有生命的，它們存在于我們每天的生活中。但是由于細(xì)菌太小太小了，只有通過顯微鏡的幫助，我們才能看到它們的樣子?，F(xiàn)在請來盾牌小超人，它要和我們一起找找我們的小手會接觸到哪里的細(xì)菌？【提示：根據(jù)PPT的內(nèi)容逐一說說手會接觸到哪里的細(xì)菌。例如：當(dāng)我們看書的時候，手就會接觸到書本上的細(xì)菌；當(dāng)我們寫字畫

4、畫的時候，手就會接觸到筆袋上、鉛筆上的細(xì)菌就在這里還要注意，不要引起學(xué)生的恐慌，因為在大多數(shù)情況下，細(xì)菌和人是和睦相處的，不會引起疾病。】師：剛才同學(xué)們講得很好：從客廳到洗手間，從玩具到學(xué)習(xí)用品，細(xì)菌無處不在。師：“細(xì)菌是怎么跑到我們的身體里面，讓我們生病的呢”？觀看課件：細(xì)菌從書本跑到小手師：平時我們的手都要接觸各種各樣的東西，細(xì)菌就會趁機跑到我們的手上?！咎崾荆鹤⒁鈺r間的控制，細(xì)菌跑到手后要馬上換PPT畫面】師：當(dāng)我們用手吃東西的時候，手上的細(xì)菌就會跑到我們的嘴巴里；當(dāng)我們用手擦鼻子或揉眼睛的時候，手上的細(xì)菌就會通過鼻子和眼睛跑到我們的身體里?！咎崾荆豪蠋熆梢苑怕Z速，邊說邊用模擬用手抓東

5、西到嘴巴，用手擦鼻子或者揉眼睛的動作】師：“小朋友，請你看看老師的手干凈嗎？（生：干凈）師：“老師的手看起來很干凈?？炜纯茨愕男∈郑愕男∈指蓛魡?？”師：“看上去很干凈的小手是否就沒有細(xì)菌呢？我們一起來看看吧”（看視頻）師：這時，盾牌小超人也拿出它的萬能顯微鏡，經(jīng)過它一照，哎呀！那些看上去很干凈的小手也有細(xì)菌的。學(xué)習(xí)正確洗手方式【設(shè)計意圖：這節(jié)課的重點，洗手的技能屬于程序性技能，必須通過實踐操作才可能形成記憶，因此這個環(huán)節(jié)的教學(xué)要注重用兒歌（歌曲）來幫助學(xué)生記得洗手的方法，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)兒歌（歌曲）的過程中愛上洗手，學(xué)會洗手。】師：手上有了細(xì)菌，我們該怎么辦呢？師：對！勤洗手，這樣的話，臟臟的

6、細(xì)菌我不怕。板書：臟臟的細(xì)菌我不怕（放在“你的手，我的手，探索世界的小能手”下面）師：怎樣洗手呢？【提示：按照學(xué)生講的，有機地把洗手步驟出示，不一定要按兒歌的順序來出示。另外，可以讓回答正確的學(xué)生給全班同學(xué)做動作示范，增強學(xué)生光榮感?！繋煟何覀円黄饋碜x一讀洗手的兒歌。師：首先打開手龍頭把手打濕，抹上洗手液或香皂（老師邊說邊做模擬動作），(然后引導(dǎo)學(xué)生齊讀：)先手心，后手背 指甲指縫搓一搓 合空拳，轉(zhuǎn)拇指 手心手腕洗一洗 沖走泡泡真干凈師：同桌之間一邊做動作，一邊嘗試把兒歌背下來，看看哪個小朋友最厲害！【提示：讀兒歌的時候一定要強調(diào)洗手的動作，在同桌互練的時候，老師要注意去糾正學(xué)生的錯誤動作?！?/p>

7、師生合作讀兒歌：師： 你的手，我的手，探索世界的小能手。臟臟的細(xì)菌我不怕 我們一起來洗手吧（模仿：打開手龍頭和抹洗手液或香皂的動作）生：先手心，后手背 指甲指縫搓一搓 合空拳，轉(zhuǎn)拇指 手心手腕洗一洗 沖走泡泡真干凈師：看巧虎也來跟我們一起來洗手了。播放：洗手歌師：巧虎約我們一起來唱這首歌，我們快點跟著它唱吧。播放洗手歌師：我們來進(jìn)行一個比賽，看看是男孩子唱得好聽，做的動作準(zhǔn)確，還是女孩子唱得好聽，做的動作準(zhǔn)確?？炜炀毩?xí)練習(xí)，一會兒我們就要比賽了。男、女生各唱一次。播放洗手歌師：哇！巧虎說你們太棒了！都是第一名。不過它要考考大家，什么時候要洗手？學(xué)生回答：（略）師小結(jié)：同學(xué)們說得真好！我們特別是

8、在吃東西前、回到家的時候、上完洗手間后和戶外活動后一定要記得洗手。師：怎樣洗手？播放洗手歌回顧與總結(jié)【設(shè)計意圖：通過角色扮演游戲再一次鞏固今天所學(xué)的知識。一個好習(xí)慣養(yǎng)成需要時間，父母是孩子的第一任老師，回家后與父母一起洗手，相互監(jiān)督，對養(yǎng)成洗手好習(xí)慣有幫助?！繋煟和瑢W(xué)們，在這節(jié)課上，你都學(xué)到了些什么呢？師：聽了大家的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們個個都是認(rèn)真聽講的好學(xué)生。看來大家今天學(xué)到了不少本領(lǐng)呢！知道了細(xì)菌會導(dǎo)致我們生病，也清楚地認(rèn)識到我們的手是最容易沾上細(xì)菌的，因此平時一定要勤洗手，要用香皂或者洗手液清洗手。師：今天，我們還學(xué)會了洗手操，晚上回家，我們就當(dāng)小老師，教家里人學(xué)習(xí)洗手操。那下面請幾位同學(xué)

9、上來表演回家后是怎樣教家人洗手的。請你看的時候要認(rèn)真，一會兒老師要請認(rèn)真看的小朋友來表演。第一組學(xué)生表演：【故事情節(jié)：爸爸在做飯，爺爺在看書，弟弟妹妹在玩耍，媽媽在公司上班。爸爸喊：吃飯了?！靶〕恕保骸暗艿?、妹妹快洗手！”弟弟、妹妹說：“我們手不臟！”“小超人”：“啊？弟弟妹妹可以不洗手嗎？”（請學(xué)生回答，回答后送盾牌小超人的圖片）“小超人”：“爺爺吃飯了，請您洗手！”爺爺說：“我剛才洗完手才看書的。”“小超人”：“??？爺爺可以不洗手嗎？”（請學(xué)生回答，回答后送盾牌小超人的圖片）媽媽下班回家（模仿開門動作）：“我回來了”“小超人”：“媽媽好！您辛苦了，要吃飯了，請您快洗手！”媽媽說：“我剛才

10、在公司洗過手了，我也沒碰其他東西。”“小超人”：“?。繈寢尶梢圆幌词謫?？”（請學(xué)生回答，回答后送盾牌小超人的圖片）“小超人”：我們一起來洗手吧！表演者（齊）：同學(xué)們，快跟我們一起來洗手吧！】播放洗手歌請另一組同學(xué)進(jìn)行角色扮演；全班一起進(jìn)行角色扮演；師：通過游戲，你們學(xué)會怎樣提醒自己和家里人勤洗手了到嗎？師：最后給大家布置一個家庭小作業(yè)。從今天開始，我們每天都要提醒自己和家里人勤洗手，而且使用香皂洗手液來洗手，還要注意要勤洗澡，保持身體干凈衛(wèi)生。老師送給大家一個洗手洗澡的課程表，一起養(yǎng)成（師生齊讀）：洗手小習(xí)慣 守護(hù)大未來。使用該教案老師的建議： 洗手好像是一件小事，但其實是一門大學(xué)問。在日常生活中、學(xué)習(xí)中，學(xué)生的手不可避免地會摸到不同的物品，而洗手是阻隔病菌傳播