新冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊《認識圖形長方體正方體圓柱和球的認識》課教案8

1、MS-備課方式：圖文構(gòu)造(1)教師：年級：一年級課題：認識圖形目標在分類、察看、動師：親愛的同師：你能說一說圖中有哪些物體？手操作等活動中，直觀學(xué)們，大家下午好，生：有牙膏盒，籃球，茶葉筒，乒乓球，等認識長方體、正方體、同學(xué)們還記得我們1.合作研究圓柱、球，初步認識這從前學(xué)習(xí)的整理房1）分一分，小組合作。（以數(shù)學(xué)小組為單位，給大家五分些立體圖形的特色，并間那一課嗎？鐘的時間）且知道他的名稱。師：你能說一師：那么你能利用我們從前學(xué)習(xí)的分類知識將這些物件分大目標：聯(lián)合分一分，說調(diào)皮的房間是什類，達成三個問題：1能分紅成幾類？2你是依據(jù)什么標準認一認，玩一玩等學(xué)習(xí)么樣的，笑笑的房間分的？3如何分的？

2、活動，累積察看，思慮，是什么樣的？請同學(xué)們帶著這三個問題開始吧！溝通的學(xué)習(xí)活動經(jīng)驗。師：為何笑2）小組報告小目標：培育察看，表笑的房間齊整的？生：分紅四類，依據(jù)形狀分類，將鞋盒，牙膏盒，墨水盒放達和概括能力，初步建師：對，由于在一同，將魔方，積木放在一同，將茶葉筒，水杯，固體膠立空間觀點笑笑進行了分類。放在一同，將籃球乒乓球放在一同。教課要點：在分類、觀師：有同學(xué)給3）感知特色，觀點形成。察、著手操作等活動中，老師說一說什么叫師：同學(xué)們先看一下第一類圖形，摸一摸這些物體有什么共直觀認識長方體、正方分類？同特色嗎？體、圓柱、球，初步認生：把同類物生：長長的，方方的。識這些立體圖形的特品整理在一同

3、就叫師：我們把像這樣長長的，方方的圖形，就叫做長方體。點，而且知道他的名稱。造作分類。教師板書（長方體）師：看來同學(xué)師：接下來看看這一類，魔方，積木他們兩個又有什么共同們整理房間那一節(jié)點呢？仔細聽啦，那么今日生：方方正正的，每個面都是同樣的。呢老師率領(lǐng)大家一師：像這樣方方正正的圖形我們幫他取個名字吧！我們就把師：我們的小機器人聽聞我們在玩游戲，也想和我一同玩游戲，小朋友們，你能認識我身體上的圖形嗎？他們各有幾個？同學(xué)們你能幫助小機器人數(shù)出他身體上的各圖形的數(shù)目嗎？生：球體5個圓柱體5個正方體1個長方體3個你能認出下邊的圖形嗎？數(shù)一數(shù)，他們有幾個？你能舉出生活中的長方體，正方體，小結(jié)，今日你們有

4、什么收獲呢？今日我們認識了長方體，正方體，圓柱，球。長方體的特色是長長的方方的正方體的特點是方方正正的，圓柱上下同樣粗，像柱子同樣。球體的特色是圓圓的。在生活中我們有好多這樣的立體圖形，請你們用發(fā)現(xiàn)的眼睛來找到他們吧！今日的課后作業(yè)是練一練的起走進圖形王國，去認識一些新的圖形。板書，認識圖形它叫做正方體，教師板書（正方體）師：茶葉桶，水杯，固體膠，這些圖形有什么共同特色呢？生：上邊下邊是平平的，上下同樣粗師：上下同樣粗，圓圓的，像柱子同樣的圖形叫做圓柱體。師：最后一類物體他們有什么特色呢？生：圓圓的師：像這樣圓圓的圖形就叫造作球體圓柱，球的物體嗎？4）小結(jié)長方體：長長的，方方的正方體：方方正正

5、的圓柱：上下同樣粗，兩邊平平的球：圓圓的2做游戲，我說你做。1）教師示范師：咦，這些圖形等著我們呢，我們一同叫出這些圖形的名字吧！生：長方體，正方體，圓柱，球，師：此刻老師把他們都藏在袋子里，我們一同做個游戲吧！游戲規(guī)則：從袋子里摸一個圖形，說一說它的特色，其余同學(xué)猜一猜是什么圖形，老師先請一位同學(xué)跟老師一同玩一次。師：這個圖形長長的，方方的。是什么呢？生：長方體師：誒！猜對了。鼓鼓掌吧2）小組合作試試3察看思慮師：同學(xué)們都猜對了，那么我們進行推一推，玩一玩的游戲吧？在推進的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)？生：球依舊轉(zhuǎn)動，長方體，正方體，圓柱停下來。師：你能說一說為何呢？生：由于正方體，長方體的面和圓柱體的這個面都是平