作業(yè)1教師個(gè)人研修計(jì)劃

1、個(gè)人研修計(jì)劃作業(yè)題目：請(qǐng)?zhí)峤灰黄皞€(gè)人研修計(jì)劃”。提示：經(jīng)過(guò)研修學(xué)習(xí)和教課實(shí)踐，反省個(gè)人教育教課突出問(wèn)題，依據(jù)本坊研修方案，參照附件1工作坊研修教育教課突出問(wèn)題選擇參照單，確立研修主題，針對(duì)該研修主題擬訂并提交一篇個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容包含研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、預(yù)期成就等。作業(yè)要求：內(nèi)容一定原創(chuàng)，如出現(xiàn)相同，視為無(wú)效。依據(jù)附件2中的工具模板來(lái)達(dá)成個(gè)人研修計(jì)劃。研修計(jì)劃要聯(lián)合個(gè)人實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)合理、可行，字?jǐn)?shù)許多于300字。附件1：工作坊研修教育教課突出問(wèn)題選擇參照單2017年工作坊研修的定位是：聚焦農(nóng)村教師個(gè)性化教育教課突出問(wèn)題，基于工具支持的教課實(shí)踐能力提高。為此，我們預(yù)設(shè)了以下教育教課突出問(wèn)題，供您

2、選擇確立研修主題參照。自主合作研究學(xué)習(xí)的教課方案與實(shí)行現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的深度交融的教課方案與實(shí)踐課標(biāo)剖析與教課目的的表述多媒體、白板等現(xiàn)代教課媒體功能的開(kāi)發(fā)與使用網(wǎng)絡(luò)教課資源的有效利用作業(yè)改革技法講堂教課深度反省附件2：個(gè)人研修計(jì)劃模板工作坊個(gè)人研修計(jì)劃模板年月日姓名李愛(ài)民教齡30學(xué)校華河小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文任教課科年級(jí)研修需求改良教課實(shí)踐行為，研究和解決教課中的疑難問(wèn)題現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的深度交融的教課方案與實(shí)踐研修主題目標(biāo)一熟悉暢言交互式多媒體教課系統(tǒng)及有關(guān)教課平臺(tái)、知識(shí)點(diǎn)，提高理論水平；目標(biāo)二提高各樣教課資源的辦理、加工與利用能力；研修目標(biāo)目標(biāo)三嫻熟運(yùn)用暢言交互式多媒體教課系統(tǒng)，更好服務(wù)于教

3、課，進(jìn)而提高課堂技巧，最后實(shí)現(xiàn)高效講堂。步驟一理論學(xué)習(xí)階段：主假如網(wǎng)上學(xué)習(xí)和做勤學(xué)習(xí)漫筆，為下一階段打好基礎(chǔ)；研修內(nèi)容步驟二操練操作階段：主假如穩(wěn)固網(wǎng)上學(xué)習(xí)成就，提高各樣資源的辦理、加工與利用水平教課視頻資源的加工與利用、數(shù)字化教課資源的存儲(chǔ)與分享、文檔編寫、聲音辦理、視頻辦理、圖像加工、動(dòng)畫制作、演示文稿等等；步驟三高效講堂階段：將理論化為實(shí)踐，部分結(jié)為整體，最后實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變、高效講堂，讓暢言交互式多媒體教課系統(tǒng)更高效的服務(wù)于講堂教學(xué)。這一階段要堅(jiān)持平生學(xué)習(xí)理念，多多觀摩課例，增強(qiáng)反省，增強(qiáng)操練，隨時(shí)隨處居心交流。理論培訓(xùn)。實(shí)踐和行動(dòng)研究。研修方式遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)跟進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。、提高我的教師職業(yè)道德水平，形成健康的教師心理，培育團(tuán)隊(duì)合作、交流、交流、與分享的意識(shí)與能力，提高自己的教師職業(yè)幸福感。、規(guī)范講堂教課優(yōu)化教課教研活動(dòng)使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變。、不停進(jìn)行教課研究努力研究和研究合適學(xué)生特色、能促使學(xué)生全面發(fā)展研修成就的教課方法推動(dòng)教課質(zhì)量穩(wěn)