教師愛與責(zé)任-師德演講稿

1、第 第 頁教師愛與責(zé)任:師德演講稿 以下是由老師范文吧整理的愛與責(zé)任師德演講稿，歡迎閱讀。 愛與責(zé)任師德演講稿【愛與責(zé)任師德演講稿一】人都說：愛是一種奉獻(xiàn)，它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。人們對(duì)愛都有著許多渴望與追求，假如愛離開了責(zé)任，那它也只能如漂亮的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的或許只是非一段美妙的回憶，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)伙伴，我們都有肯定的責(zé)任，正由于存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說：放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。做為一名老師

2、，師德，是老師工作的精髓。可以用師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范概括其內(nèi)涵。師愛是老師對(duì)同學(xué)無私的愛，它是師德的核心。從愛同學(xué)的角度講，就是老師要做同學(xué)的良師益友。俗話說：教學(xué)是一個(gè)良心活兒?這句話簡(jiǎn)約明白地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。生活中有許多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的老師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名同學(xué)，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來愛護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在老師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用

3、自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名同學(xué)，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和美滿以及很多的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命愛護(hù)同學(xué)的壯舉，如同最末一堂無聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。那么，做為新時(shí)代的老師我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?首先，老師要愛自己的同學(xué)記得有位教育家曾說過：愛同學(xué)是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要愛同學(xué)，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以須要的關(guān)懷和援助。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問題實(shí)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝

4、通，同學(xué)就信任老師，喜愛老師，也喜愛上老師的課。喜愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的尊敬和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。尊敬同學(xué)的人格，了解同學(xué)的性格，相信同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，采用不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，特別是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰。其次，愛自己的職業(yè)常常會(huì)聽到這句話：為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，這是我們教育工的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行

5、，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，實(shí)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的知識(shí)學(xué)高為師。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來充盈自己

6、。如：參與教研室的課改專題培訓(xùn)，參與學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，跟上課改的步伐。平凡中孕育著偉大，正是這很多的平凡在制造著很多的偉大,讓我們這很多平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行老師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民老師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!【愛與責(zé)任師德演講稿二】敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：大家好，很興奮在這里與大家談愛與責(zé)任這個(gè)話題。愛，它包含了太多的溫馨與美妙的回憶，是一個(gè)含義豐富，博大精深的字眼，母愛-予以我們生命，哺育我們的偉大的愛。友愛-予以我們能量，暖和我們心跡的愛。每一種愛都是人類美妙品德

7、的結(jié)晶。這其中有一種愛，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷。不似友愛的暖和，確有友愛的溫馨。這便是老師之愛，她來的更輕，更柔，更讓人難以忘卻。泰戈?duì)栐f過愛是理解的別名，用愛去理解同學(xué)，讓同學(xué)理解我們的愛，是老師勝利的開始。我們?cè)诶斫庵邢嗳荩脨廴ジ惺?，體會(huì)，查找。只有愛才是打開同學(xué)心扉的鑰匙?；蛟S大家都有與我類似的經(jīng)受和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，細(xì)心備課，辛辛苦苦傳授同學(xué)知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)覺他們的熱忱不高，眼神不夠渴望;當(dāng)我們仔細(xì)投入，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)覺這些淘氣性格的孩子依舊我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、難過。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰

8、和感動(dòng)，又一次次地暖和我的心田。我們班有這樣一個(gè)孩子，特別淘氣，上課小動(dòng)作不停，不僅如此，還喜愛影響別的小伙伴聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個(gè)又一個(gè)，座位也由后往前調(diào)了一次又一次，就是沒多大改觀。說實(shí)話，要愛這樣一個(gè)孩子真的有點(diǎn)困難。抱著一絲的盼望，我開始多和他聊談天，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的，在一次無意的對(duì)話中我發(fā)覺他其實(shí)對(duì)五角星也是很在乎的。那天放學(xué)后，我讓他援助關(guān)窗。一邊關(guān)一邊和他談天，提到五角星時(shí)，他難受地說：林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了我想了想，說：由于你表現(xiàn)不好，才會(huì)被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點(diǎn)得到五角星，你想不想要?他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我對(duì)他說：

9、只要明天你課上好好表現(xiàn)，我肯定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言，好不好?他興奮地嗯了一聲。到了第二天上課前，我又提示了他一下：你想不想要五角星，過會(huì)兒好好表現(xiàn)哦。到了課前兩分鐘預(yù)備，他果真坐得端端正正，還頭一貫往上撐，生怕我沒看見他。我就借這機(jī)會(huì)好好表揚(yáng)了他一翻，到了上課，一遇到簡(jiǎn)約的問題我就請(qǐng)他回答，假如答對(duì)了，我就送他兩顆五角星。到快下課時(shí)，我又在全班小伙伴面前表揚(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快，借此機(jī)會(huì)，又送他了兩顆五角星。到放學(xué)的時(shí)候，他高興奮興地跑來找我，說：老師，我10顆五角星到了，可以換小紅花了?？粗@股興奮勁，想著真是值得啊。在之后的日子里，他的壞毛病也反復(fù)涌現(xiàn)，但是，作為老師的我只要有耐煩和

10、恒心，就肯定可以勝利。這是什么，這，就是愛的能量!或許大家都曾遇到過類似的事情，身為今日的青年老師，與這些孩子們相處，你會(huì)慢慢感覺到他們的獨(dú)特的被給予新時(shí)代特征的性格，或許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;或許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要上心發(fā)覺，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷。假如身為老師的你忽視了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，醒目的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是愛，便是責(zé)任!愛與責(zé)任，二者其實(shí)是分不開的，愛是責(zé)任的表達(dá)，而責(zé)任是愛的化身。我們的愛是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教育，一次次的細(xì)心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷。我們的愛是無聲的，同學(xué)的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢(mèng)中。我們的責(zé)任在愛中表達(dá)，以我們的愛心換取同學(xué)的真心，用我們責(zé)任心換取同學(xué)健康的成長(zhǎng)。我們的愛是由于我們有愛的責(zé)任。責(zé)任與愛一個(gè)老師永恒的話題。一個(gè)永久也說不完的話題。責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨.讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，一起去制造無比美妙的明天?！緪叟c責(zé)任師德演講稿三】敬愛的各位老師，大家晚上好!今日我演講的題目是愛與責(zé)任師德之魂假如說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就