大班數(shù)學(xué)教案排序教案反思

1、 大班數(shù)學(xué)教案排序教案反思1、大班數(shù)學(xué)教案排序教案反思 設(shè)計背景 幼兒對于一些事物，不懂得是有規(guī)律的。特設(shè)此課，使幼兒進一步了解事物的規(guī)律。 活動目標 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會按物品的顏色，大小，外形等特點進展有規(guī)律的排序。 2、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 3、培育幼兒比擬和推斷的力量。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 重點難點 學(xué)會觀看生活中有規(guī)律的事物。 活動預(yù)備 教學(xué)圖，不同外形，顏色的卡片若干。 活動過程 一、導(dǎo)入： 請幼兒觀看一幅圖片，并說一說大家都發(fā)覺了什么好玩的地方。(塔、樹、花朵)，總結(jié)規(guī)律。 二、內(nèi)容呈現(xiàn)： 教師分組排列卡片

2、，請幼兒觀看本組卡片的規(guī)律，并上前面來把剩下的卡片排列完。(大小、外形、顏色、種類)。 三、穩(wěn)固嬉戲： 1.給幼兒每人預(yù)備一組卡片或玩具，鼓舞幼兒自己進展排序。 2.互動：分組請幼兒做嬉戲，根據(jù)教師所畫的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。) 完畢： 1.請小朋友仔細看一看在我們四周還有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。 2.請幼兒在成排(2男2女)的挨次離開活動場地。 教學(xué)反思 本節(jié)活動課較為勝利，幼兒動手及互動的環(huán)節(jié)比擬多。帶動了幼兒的樂觀性，也活潑了課堂氣氛。在活動完畢進展自身排序時，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。 2、大班數(shù)學(xué)活動教案：規(guī)律排序教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 按規(guī)律排序是幼

3、兒園數(shù)學(xué)活動的一項根本活動內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動中，我們發(fā)覺孩子們常有不同的排列方式，如顏色、大小、外形的多種間隔。于是便設(shè)計了“找一找、排一排、說一說、擺一擺”這一系列數(shù)學(xué)活動，幫忙孩子們整合日?；顒娱啔v，提升對規(guī)律排序的熟悉。 活動目標 1、 能通過觀看、推理發(fā)覺物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。 2、 能根據(jù)已有規(guī)律連續(xù)排序。 3、 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使之情愿并喜愛參與數(shù)學(xué)活動 。 4、 了解排序與我們的生活親密相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的學(xué)問運用到日常生活中。 5、 培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 教學(xué)重點、難點 1、 發(fā)覺并按規(guī)律進展排序。 2、 自己制造規(guī)律進

4、展排序。 活動預(yù)備 1、 材料預(yù)備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。 2、 閱歷預(yù)備：熟悉幾種平面圖形。 活動過程 一、 找一找 今日大森林里開聯(lián)歡會，很多小動物都來參與，我們也去看看吧! 問題： (1)大森林里真喧鬧，誰來參與聯(lián)歡會? (2)它們排隊有規(guī)律嗎?什么規(guī)律? 二、排一排 1、有些小動物來晚了，我們來根據(jù)規(guī)律給它們排好隊吧。 2、引導(dǎo)幼兒排列出”ABCABCABC” “AABBAABB” “AABAABAAB”“ AABCAABC”等不同模式。 三、 說一說 在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的?(桌子、椅子、衣服的花紋) 四、 擺一擺 1、 操作材料練習(xí) 問題：(1)你能看

5、出來這些圖形(數(shù)字)是怎樣排列的嗎? (2)你來試試接著往下排吧? (3)說說你是怎樣排的? 2、我們看了很多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自己的伙伴接著往下排? 五、共享自己的制造成果和閱歷。 六、談?wù)勁判蚋覀兩畹挠H密關(guān)系。 教學(xué)反思 整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的時機，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最終讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展現(xiàn)的根底上，教師加以總結(jié)?；顒拥哪康母镜竭_，大局部孩子都能把握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有勝利和進步的體驗。

6、 我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，表達了手腦互動，然后說出自己是根據(jù)什么規(guī)律擺的，在說時留意要說完整話，用“我是根據(jù)規(guī)律排序的”句式完成。最終請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小教師檢查是否正確。 我認為本節(jié)課的缺乏是缺少小組活動，下次設(shè)計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。 3、大班數(shù)學(xué)活動教案：排序教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 幼兒對于一些事物，不懂得是有規(guī)律的。特設(shè)此課，使幼兒進一步了解事物的規(guī)律。 活動目標 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會按物品的顏色，大小，外形等特點進展有規(guī)律的排序。 2、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 3、培育幼

7、兒比擬和推斷的力量。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 重點難點 學(xué)會觀看生活中有規(guī)律的事物。 活動預(yù)備 教學(xué)圖，不同外形，顏色的卡片若干。 活動過程 一、導(dǎo)入： 請幼兒觀看一幅圖片，并說一說大家都發(fā)覺了什么好玩的地方。(塔、樹、花朵)，總結(jié)規(guī)律。 二、內(nèi)容呈現(xiàn)： 教師分組排列卡片，請幼兒觀看本組卡片的規(guī)律，并上前面來把剩下的卡片排列完。(大小、外形、顏色、種類)。 三、穩(wěn)固嬉戲： 1.給幼兒每人預(yù)備一組卡片或玩具，鼓舞幼兒自己進展排序。 2.互動：分組請幼兒做嬉戲，根據(jù)教師所畫的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。) 完畢： 1.請小朋友仔細看一看在我們

8、四周還有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。 2.請幼兒在成排(2男2女)的挨次離開活動場地。 教學(xué)反思 本節(jié)活動課較為勝利，幼兒動手及互動的環(huán)節(jié)比擬多。帶動了幼兒的樂觀性，也活潑了課堂氣氛。在活動完畢進展自身排序時，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。 4、大班數(shù)學(xué)活動排序教案反思 活動目標： 1、發(fā)覺物體排列的簡潔規(guī)律，學(xué)會有規(guī)律的排序，增加序列感。 2、培育幼兒比擬和推斷的力量。 3、知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 4、進展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動預(yù)備： 掛圖： 1、路邊的樹：(一棵松樹兩棵柳樹) 2、路邊的花：(兩朵紅花一朵黃花)

9、3、小兔鉆樹洞：(一只穿綠衣服，兩只穿黃衣服的小兔) 4、火車的車廂：(一節(jié)藍色，一節(jié)黃色，一節(jié)紅色) 車轱轆：(兩個綠色，兩個桔紅色) 魔箱一個，一串珠子，每位幼兒一盒玩具，磁帶一盤 藍色、紅色、黃色花朵各若干個。 藍色三角形、紅色圓形、黃色正方形的幾何圖形各若干個。 布置游樂場一個 活動過程： 一、 觀看 出示圖片：1、提問：請小朋友看一看路邊的樹是怎樣排列的?(一棵松樹兩顆柳樹，一棵松樹兩顆柳樹這樣有規(guī)律的排列著) 出示圖片：2、提問：請小朋友看一看路邊的花是怎樣排列的?(兩朵紅花，一朵黃花：兩朵紅花，一朵黃花這樣有規(guī)律的排列著) 二、 找一找 請小朋友認真觀看游樂場，看一看，還有哪些物

10、體也是有規(guī)律排列的。 1、球：(兩個紅色、一個黃色;兩個紅色、一個黃色) 2、彩瓶：(紅、黃、藍;紅、黃、藍) 3、彩圈：(兩個紅色、兩個綠色;兩個紅色、兩個綠色) 4、火車車廂：(一節(jié)藍色、一節(jié)黃色、一節(jié)紅色;一節(jié)藍色、一節(jié)黃色、一節(jié)紅色) 車轱轆：(兩個綠色、兩個桔紅色;兩個綠色、兩個桔紅色) 三、 練習(xí) 現(xiàn)在，請小朋友坐在座位上看表演 1、看小兔子們正在做嬉戲，它們玩的是鉆樹洞嬉戲，請小朋友看一看，游船什么顏色衣服的小兔子(綠色、黃色)，看它們怎樣排列的(一只穿綠衣服，兩只穿黃衣服;一只穿綠衣服，兩只穿黃衣服)那么小朋友猜一猜，樹洞里應(yīng)當(dāng)是穿什么顏色衣服的小兔子(黃顏色)，有幾只呢?(兩

11、只)，對，樹洞里是兩只穿黃衣服的小兔子。 2、看這里有一個美麗的魔箱，現(xiàn)在教師扮演魔術(shù)師，來給大家變魔術(shù)，大家看，魔箱的兩邊都有繩子串著珠子，從這邊穿進，從那邊穿出來，看它們是怎樣排列的(兩個黃色，一個紅色)，那么藏在箱子里的應(yīng)當(dāng)是什么顏色的珠子(黃色)，有幾個呢?(兩個) 四、 操作 1、小朋友看了精彩的表演，現(xiàn)在，治理員叔叔想請咱們班小朋友幫他設(shè)計一些小路，依據(jù)咱們剛剛學(xué)的排序有規(guī)律的排列，看誰設(shè)計的又快又好，即整齊，又美觀，現(xiàn)在，請小朋友每人拿一盒幾何圖形玩具，開頭設(shè)計。 小朋友設(shè)計的特別好，都是有規(guī)律的排列著，給旁邊的小朋友講一講，你是按什么規(guī)律排列的，請小朋友再排列一次，和剛剛不一樣

12、的排列，排完后，請小朋友把玩具整理好。 2、嬉戲鋪小路。治理員叔叔為我們預(yù)備了很多材料，想請咱們小朋友幫他鋪兩條小路，一條是花朵路，一條是幾何圖形路，你們每組商議好后，從里面選擇，然后按有規(guī)律的排列鋪好路，看哪組鋪的又快又好,你們要相互合作，相互商議。 五、小結(jié) 今日,咱們學(xué)會了有規(guī)律的排列排序。天不早了，該回家了，現(xiàn)在請小朋友也按今日咱們學(xué)的排序排好隊，想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣排，大家說出一種排法，小朋友趕快排好隊。音樂響，開汽車回家。 活動反思： 本節(jié)活動依據(jù)大班幼兒的年齡特點和進展規(guī)律設(shè)計的，以嬉戲的形式貫穿整個活動，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。通過層層遞進的方式操作活動，幼兒能通過觀看得出

13、結(jié)論，在教師的引導(dǎo)下，幼兒能從多角度感知有規(guī)律的排序，對有規(guī)律的排序有了進一步的理解，最終幼兒通過自己動手操作練習(xí)，嫻熟的把握了有規(guī)律的排序。整節(jié)活動幼兒能樂觀參加，興趣濃。目標完成較好，到達了預(yù)期的效果。 通過這次活動的開展，幼兒根本上可以根據(jù)圖形的顏色和外形等規(guī)律排序，并且也了解了生活中得許多規(guī)律和明白了要遵守某些規(guī)律的道理，在操作排序時，不僅進展了幼兒的觀看力、分析推斷力量和動手操作力量，還培育了幼兒的團結(jié)合作精神。 但也有缺乏之處，有時幼兒的表現(xiàn)與我的設(shè)想不符時，我急于求成，沒有給孩子足夠的想象和思索的空間，就把答案告知了幼兒。再有就是我高估了孩子的力量，結(jié)果在進展活動時遇到了很多感覺

14、不盡我意得現(xiàn)象，往往是在活動后再進展補充。所以我提示自己以后在每節(jié)活動之前都要對孩子的力量及各方面進展適宜的估量，做到心中有數(shù)。還有就是在活動中要擅長觀看，隨機應(yīng)變，教學(xué)效果才會更好。 5、大班數(shù)學(xué)排序教案反思 活動目標： 1、在非式活動積存閱歷的根底上，能依據(jù)模式排序，并能依據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。 2、通過活動初步進展幼兒的觀看力量。 3、培育幼兒比擬和推斷的力量。 4、進展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動預(yù)備： 卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。 活動過程： (一)創(chuàng)設(shè)情景 1 、小兔開了一家超市，貨架上擺滿了

15、各種物品，可是超市里沒有水果怎么辦呢?(幼兒談?wù)?請小朋友幫助去運水果。 2、運水果時要認真的看一看卡車上的水果寶寶是怎么排隊的? (二)嘗試操作 每位幼兒自選一輛汽車裝運水果。 教師進展個別指導(dǎo)。 (三)歸納小結(jié) 1、請幼兒把汽車開到停車場。 2、幼兒和教師一起驗證 (1)看一看紅汽車上的水果是怎么排隊的? 小結(jié)：一個蘋果一個生梨是一個隔一個排的。 (2)看一看綠汽車上的水果是怎么排隊的? 小結(jié)：二個蘋果二個生梨是二個隔二個排的。 (3)比擬 紅汽車上的水果排隊與綠汽車上的水果排隊有什么不一樣? (四)嬉戲(找錯) 小兔給物品排隊，一不當(dāng)心，有的地方忘了、漏了，請小朋友把漏的地方找出來、說一

16、說，然后補上去。 1、幼兒在貨架上找錯，找到了說一說，再補上去。 2、請幼兒找個朋友講一講這些物品是怎么排隊的? 3、請個別幼兒說說找到哪里錯了?這些物品是怎么排隊的? (五)遷移 出示ABC模式，讓幼兒看看，這些水果是怎么排隊的?請幼兒下次在角落活動時再去試一試。 活動反思： 排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動的一項根本活動內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動中，我們發(fā)覺孩子們常有不同的排列方式，如顏色、大小、外形的多種間隔。幫忙孩子們整合日?；顒娱啔v，提升對規(guī)律排序的熟悉。 6、大班數(shù)學(xué)模式排序教案反思 活動目標： 1.觀看并發(fā)覺飲料排列的規(guī)律，能按規(guī)律填補空缺。 2.能認真進展觀看，并有肯定的推理力量。 3

17、.提高數(shù)數(shù)的興趣和樂觀思維的力量。 4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動預(yù)備： 不同顏色的三種飲料卡片若干，幼兒用書第2223頁活動過程： 一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺它們的外形、顏色不一樣。 二、貼貼樂1.教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上，按顏色不同貼成一個紅色的、兩個綠色的、三個藍色的規(guī)律(飲料卡片不少于兩組規(guī)律)。請幼兒觀看并說出是怎么排的。 2.請個別幼兒按規(guī)律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確。 3.請幼兒閉上眼睛，教師取走三張卡片(必需保證有一組規(guī)律是完整的)，再觀看少的卡片應(yīng)當(dāng)是什么顏色，并將其貼上。 4.教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規(guī)律，幼兒觀看并說出規(guī)律。 5