《組織學與胚胎學》之說課稿_第1頁
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PAGE 3 PAGE 33/組織學與胚胎學之說課稿2021 9 月舉辦了第二屆青年教師關(guān)于組織胚胎學的說課設(shè)計我著重從以下三個方面展開- 教學分析，教學方法與學法指導，以及教學進程。教學分析教材分析婦產(chǎn)科學、兒教學內(nèi)容經(jīng)過學習本課程使學生能深入了解人體的結(jié)構(gòu)和功能，洞察人體自身的微觀世 教學方法與學法指導教學方法學法指導在教學中我們始終堅持授人以魚不如授人以漁的教學觀念，鼓勵學生動腦 1。教學進程為了更好地達到各專業(yè)各層次人才培養(yǎng)方案的要求，激發(fā)學生的學習熱情， 提高自主學習能力，我們將教學進程分為五部分進行：知識導讀- 理論講授- 案例分析實驗驗證1/4 的時間幫助學生構(gòu)建知識體系，歸納總結(jié)2 ；另外還要部署課后思考題讓學生完成，幫助他們更好地鞏固新知識。說課本質(zhì)上就是一種研究性的、反思型的教學活動3 ，經(jīng)過這種形式不但

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