亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)

1、亡羊補(bǔ)牢講課方案亡羊補(bǔ)牢講課方案亡羊補(bǔ)牢講課方案亡羊補(bǔ)牢講課方案亡羊補(bǔ)牢講課方案講課目的：1、有感情地朗誦并背誦這則寓言。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解亡羊補(bǔ)牢這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事要即時(shí)糾正。講課要點(diǎn)、難點(diǎn)：指引學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上意會(huì)寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)質(zhì)，談一談感想。講課時(shí)間：1課時(shí)講課準(zhǔn)備：投影講課過程：一、講話激趣：1、同學(xué)們喜愛聽寓言故事嗎？為何？2、今日，我們又要學(xué)習(xí)一則寓言?？蠢蠋煂懻n題：亡羊補(bǔ)牢3、指名讀，齊讀。二、理解題意。1、“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語，這個(gè)成語中有不理解的字嗎？2、指名解疑，并談?wù)勈怯檬?/p>

2、么方法理解的。亡：扔掉。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。用一句話圓滿地談?wù)劇巴鲅蜓a(bǔ)牢”的意思。4、看了課題，你想提出什么問題？5、再讀課題，從“補(bǔ)牢”這個(gè)詞你能猜出丟羊的原由嗎？三、初讀課文，認(rèn)識(shí)內(nèi)容。1、你的猜想對(duì)不對(duì)呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽，指引討論。3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為何丟？4、小結(jié)：可見念書前我們的猜想是圓滿正確的，念書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。四、精讀課文，理解內(nèi)容。1、課文哪幾個(gè)小節(jié)講丟羊的？2、自由讀14節(jié)，思慮：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為何還會(huì)丟第二只？3、同桌互議。4、集體溝通：羊圈破了個(gè)窟窿

3、。出示生字卡片“窟窿”，指名讀，注意”窿”讀輕聲?！翱吡本褪?。如何記著這兩個(gè)字？指導(dǎo)學(xué)生書寫“窟窿”。齊讀這句話。第三句講了丟羊的原由，那前兩句講了什么？引讀前兩句。理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系，試背。指名背。鄰居勸告，他不聽。“鄰居”就是，注意“坊”讀輕聲。鄰居是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。指引討論，齊讀?？绅B(yǎng)羊人呢？指名讀，討論。養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他內(nèi)心會(huì)如何想？你看，好意的鄰居情真意切，養(yǎng)羊人卻不以為意，不聽勸告。同桌分角色朗讀。指名讀，討論。老師說提示語，學(xué)生試背對(duì)話。5、讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。指名讀第4節(jié)，討論。為何要讀好兩個(gè)“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想想。齊讀第4節(jié)。

4、剛才我們學(xué)習(xí)的片段，假如用題目中的兩個(gè)字來歸納，就是。6、指名表演這個(gè)片段，注意：可適合增添一些內(nèi)容，如人物的心理活動(dòng)可經(jīng)過語言、動(dòng)作來表現(xiàn)。7、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子。8、討論溝通：養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。指名讀文中句子，討論。為何要讀好“趕忙”？可否去掉？。養(yǎng)羊人為何會(huì)這么做呢？引讀描繪他心理的句子。指導(dǎo)讀這句話，讀出他的懊悔之情。將這句話換一種說法?？墒撬D(zhuǎn)念一想，此刻修還不算晚，為何？他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？“此后”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生用“此后”造句。理清句與句之間的聯(lián)系，背誦第5節(jié)。五、意會(huì)寓意。1、再次出示投影，這個(gè)人在

5、維修羊圈時(shí)，本來勸告過他的鄰居碰巧經(jīng)過，想想鄰居又會(huì)怎么說？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？2、同桌表演后指名登臺(tái)演，并指導(dǎo)討論。3、假如這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？4、揭示寓意：所以可知，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只需，就。5、在生活中，也經(jīng)常發(fā)生近似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)質(zhì)，談?wù)勔娊?。同桌互議，再指名溝通。這些都可以用一個(gè)詞語來歸納“亡羊補(bǔ)牢”。六、總結(jié)全文。1、再讀課題，理解題意。2、所以，“亡羊補(bǔ)牢”后邊經(jīng)常隨著一句話“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。3、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意理解內(nèi)容聯(lián)系實(shí)質(zhì)，意會(huì)寓意。作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦這則寓言。聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)質(zhì)，談?wù)勀阕x了這則寓言的感想。亡羊補(bǔ)牢

6、講課方案講課目的：1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“寓言、亡羊補(bǔ)牢、窟窿、叼走、鄰居、懊悔、勸告”等詞語。2、朗誦課文，能用自己的話講講這個(gè)寓言故事。3、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容，聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)意會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。講課要點(diǎn)：指引學(xué)生在意會(huì)寓意故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，意會(huì)寓意，并能聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，談一談感想。講課準(zhǔn)備：課件講課過程：一、課前活動(dòng)：美文主持：寓言故事刻舟求劍二、問答導(dǎo)入1、寓言故事刻舟求劍告訴了我們什么道理？2、你們知道什么是寓言嗎？3、我們要如何學(xué)好寓言？4、導(dǎo)入課題亡羊補(bǔ)牢5、給“亡”組詞、給“牢”組詞6、猜猜“亡羊補(bǔ)牢”里的“亡”、“牢”是什么意思？三、初讀課文1、師范讀課文2、說“亡”

7、、“牢”的意思3、用自己喜愛的方式讀課文4、指名談?wù)務(wù)n文講的一個(gè)什么故事。5、過渡：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)念書方法特別好，碰到生字詞語就多讀幾遍，碰到長句子還和同桌商議著讀。6、復(fù)習(xí)堅(jiān)固詞語、句子，重申多音字“圈”。四、細(xì)讀課文1、默讀課文：想想“亡”、“牢”是什么意思？找出有關(guān)句子。2、“亡”是扔掉指名說“亡”的意思說出原由指名增補(bǔ)課件出示句子，指名讀理解“亡”是扔掉3、“牢”是“羊圈”總結(jié)學(xué)習(xí)方法同法自學(xué)報(bào)告課件出示句子，指名讀理解“牢”是“羊圈”五、理解道理1、思疑2、引出鄰居的勸告“鄰居”的讀音、意思鄰居是怎么勸的？指導(dǎo)讀3、養(yǎng)羊人是怎么回答的指名回答看出他什么態(tài)度他怎么想的？4、分角色

8、讀5、他不聽勸告的結(jié)果怎么樣？從哪里看出來的？6、剛才我們學(xué)習(xí)的片段，假如用題目中的兩個(gè)字來歸納，就是。7、兩次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想的？指名回答8、養(yǎng)羊人是怎么做的？師搶答讀得如何？9、理解：加上“趕忙”說明不可以延遲，他想立刻更正自己的錯(cuò)誤。10、我們一同讀最后一個(gè)自然段，讀出養(yǎng)羊人的懊悔心情。歸納：補(bǔ)牢11、讀了故事，你理解了什么道理？一個(gè)人做錯(cuò)了事，只需肯接受建議，仔細(xì)更正，就不算晚。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。六、動(dòng)畫賞識(shí)，思想拓展亡羊補(bǔ)牢講課方案講課目的：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2、能力目標(biāo)：朗誦課文，能用自己的話談?wù)劇巴鲅蜓a(bǔ)牢”，以及這個(gè)成語的意思。、德育目標(biāo)：理解亡羊補(bǔ)牢這則

9、寓言故事的內(nèi)容，意會(huì)寓言所包含的道理，懂得做錯(cuò)了事要實(shí)時(shí)更正。要點(diǎn)難點(diǎn)：正確、流暢、有感情地朗誦課文。識(shí)字，學(xué)寫“亡、補(bǔ)、叼”。讀懂寓言故事，意會(huì)寓言所包含的道理，懂得做錯(cuò)事要實(shí)時(shí)更正。講課過程：一、講話導(dǎo)入1、同學(xué)們喜愛聽寓言故事嗎？那什么是“寓言”呢？課件出示寓言解說。2、同學(xué)們還記得自己學(xué)過哪些寓言呢？3、今日我們共同來學(xué)習(xí)一則寓言。二、解題1、齊讀課題2、看了課題你有什么問題呢？好就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)亡羊補(bǔ)牢。檢查預(yù)習(xí)狀況3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2、能力：朗誦課文，能用自己的話談?wù)劇巴鲅蜓a(bǔ)牢”，以及這個(gè)成語的意思。、德育：理解亡羊補(bǔ)牢這則寓言故事的內(nèi)容，意

10、會(huì)寓言所包含的道理，懂得做錯(cuò)了事要實(shí)時(shí)更正。聯(lián)系實(shí)質(zhì)，舉例談?wù)勆钪杏袥]有近似的事情。4、接下來請(qǐng)同學(xué)們帶著下邊的問題開始自學(xué)。三、初讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容出示自學(xué)提示1、：自由讀課文，思慮：1、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊？2、第一次丟羊是什么原由？第二次呢？3、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？4、談?wù)勀銖倪@則寓言故事中理解了什么道理？時(shí)間：5分鐘學(xué)生開始自學(xué)。b、。1、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊？羊是如何丟的呢？2、自由讀課文的14自然段，思慮：學(xué)生聯(lián)合問題自由回答：第一次丟羊是由于羊圈破個(gè)窟窿。窟窿”中的字“窿”要讀輕聲?！翱吡币辉~是什么意思？這段中哪個(gè)是多音字？你還知道它讀什么音嗎？第二次

11、丟羊是由于鄰居勸告他不聽，沒有實(shí)時(shí)把羊圈維修上。、鄰居的勸告他不聽?！班従印币辉~是什么意思？、鄰居是怎么勸的？應(yīng)讀出如何的語氣？學(xué)生答老師趁勢(shì)說你真一位的鄰居呀！不聽取鄰居的勸告，養(yǎng)羊人是如何想的呢？又是如何做的呢？他表示如何的態(tài)度呢？先點(diǎn)名讀，后齊讀假如你就是那位養(yǎng)羊人，你會(huì)如何做呢？分角色讀文。再現(xiàn)情境表演。過渡：讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果是如何的吧！a:點(diǎn)名讀第4自然段。小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個(gè)字歸納？對(duì)，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是為何會(huì)丟了兩次羊。3、養(yǎng)羊人又是如何“補(bǔ)牢”的呢？結(jié)果又如何呢？讓我們自由地讀一讀第自然段。齊讀5自然段思慮：1、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、

12、怎么做的？想：，心想，此刻修還不晚。板書：懊悔你是從什么地方知道養(yǎng)羊人懊悔了呢？這句話中哪個(gè)詞最重要呢？去掉行嗎？為何？“不應(yīng)不接受鄰居的勸告”這是一個(gè)兩重否認(rèn)句，誰能把它，變?yōu)楸厝痪?？必然句：?yīng)當(dāng)受鄰居的勸告。養(yǎng)羊人又是如何做的呢？“此后”什么意思？我們學(xué)習(xí)的最后一自然段中，假如用課題中的兩個(gè)字來歸納，就是？意會(huì)寓意2、談?wù)勀銖倪@則寓言故事中理解了什么道理？人做錯(cuò)了事，只需肯接受建議，仔細(xì)更正，就不算晚。3、在實(shí)質(zhì)生活中，也經(jīng)常發(fā)生近似的事，你能舉例談?wù)剢?？四、講堂練習(xí)：1、我會(huì)認(rèn)。一則寓言亡羊補(bǔ)牢扔掉叼走夜里懊悔堵上鄰居羊圈修一修2、把迷路的小羊送回家。junqunzunzun羊圈鉆石圓圈鉆進(jìn)來2、火眼金睛。A.養(yǎng)牲口的圈B.牢獄C.堅(jiān)固、堅(jiān)固1、我讀過亡羊補(bǔ)牢這個(gè)故事。2、老師的話切記在我的心中。3、武警戰(zhàn)士監(jiān)守牢房，決不讓一個(gè)犯人逃跑。3