初一數(shù)學(xué)教師個人工作計劃5篇

1、Word 初一數(shù)學(xué)教師個人工作計劃5篇 老師以教書為生，是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會進展中，老師是人類文化和科學(xué)學(xué)問的傳承者和傳播者。下面是我為大家細心整理的初一數(shù)學(xué)老師個人工作方案5篇，盼望對大家有所關(guān)心。 初一數(shù)學(xué)老師個人工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期里，本人將樂觀接受學(xué)校安排給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學(xué)校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責

2、，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。 二、素養(yǎng)教育： 我注意推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護同學(xué)合法權(quán)益，促進同學(xué)全面、主動、健康進展。 教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力量訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨便性，增加了方案性。在編寫教案時留意選擇教育的方法和時機，達到既給同學(xué)傳授學(xué)問，又開發(fā)同學(xué)思

3、維力量，促進同學(xué)全面進展。在詳細的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，也吸取其它方面的養(yǎng)分，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實事求是和刻苦學(xué)習的科學(xué)態(tài)度。 三、教研工作： 我將樂觀參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進行探究和討論。虛心謹慎、敬重同志，相互學(xué)習、相互關(guān)心，維護其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深化的學(xué)習。在平常的教學(xué)工作中努力工作，不斷向老老師學(xué)習，吸取閱歷。 四、出勤： 在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自

4、覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲 仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。 五、本期教學(xué)內(nèi)容：北師大版初一數(shù)學(xué)。 第一章：豐富的圖形世界 其次章：有理數(shù)的運算 第三章：字母表示數(shù) 第四章：平面圖形及其位置關(guān)系 第五章：一元一次方程 第六章：生活中的數(shù)據(jù) 第七章：可能性 六、本期數(shù)學(xué)的力量要求 1、基本技能：能夠根據(jù)肯定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡潔的推理。 2、規(guī)律思維力量：會觀看、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會精確 地闡述自己的思想和觀點，形成良好的

5、思維品質(zhì)。 3、運算力量：不僅會依據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠依據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。 4、分析問題和解決問題的力量：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。 初一數(shù)學(xué)老師個人工作方案篇2 本學(xué)期我擔當初一兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從同學(xué)的上期數(shù)學(xué)成果上看，兩班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下： 一、本學(xué)期教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交

6、線和平行線;第6章：實數(shù);第7章：平面直角坐標系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。 第5章：相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質(zhì)和平移共4節(jié)內(nèi)容，前三節(jié)主要爭論平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，重點是垂直和平行關(guān)系，第4節(jié)是有關(guān)平移交換的內(nèi)容。本章的重點是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)，而逐步深化地讓同學(xué)學(xué)會說理，是本章的一個難點。 第6章本章主要學(xué)_方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。這一章是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，熟悉上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓同學(xué)進一步深化對數(shù)的熟悉，擴

7、高校生的數(shù)學(xué)視野與界限。 第7章：平面直角坐標系本章包括平面直角坐標系、坐標方法的簡潔應(yīng)用兩節(jié)課的內(nèi)容，主要內(nèi)容為平面直角坐標系的有關(guān)概念、點與坐標(坐標為整數(shù))的對應(yīng)關(guān)系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內(nèi)容。 第8章：二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析與解決實際問題，二元一次方程組及其相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點，同時也是難點。實際問題始終貫穿全過程之中進行。消元思想解方程組時“化多為少，由繁至簡，各個擊破，逐一解決”的基本策略，是產(chǎn)生詳細解

8、法的重要基礎(chǔ)，而代入法和加減法則是落實消元思想的詳細措施。先了解基本思想，然后在基本思想指導(dǎo)下尋求解決問題的詳細方法，這是本章內(nèi)容支配中的一個突出特點。 第9章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實際問題。其中，以不等式(組)為工具分析問題、解決問題是重點;一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念、不等式的性質(zhì)是基礎(chǔ)學(xué)問;把握一元一次不等式(組)的解法及解集的幾何表示是基本技能。本章重視數(shù)學(xué)與實際的關(guān)系，留意體現(xiàn)列不等式(組)中蘊涵的建模思想和解不等式(組)中蘊涵的化歸思想。 第

9、10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述本章是統(tǒng)計部分的第一章，內(nèi)容包括：1、利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查(以抽樣調(diào)查為重點)收集和整理數(shù)據(jù);2、利用統(tǒng)計圖表(以直方圖為重點)描述數(shù)據(jù);3、呈現(xiàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計調(diào)查的基本過程。本章通過一些案例綻開有關(guān)內(nèi)容，在每一個案例中都展現(xiàn)了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程。其中重點在收集、整理與描述數(shù)據(jù)上，所涉及的分析數(shù)據(jù)比較簡潔，較簡單的內(nèi)容將在后面的內(nèi)容中進一步爭論。 二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的詳細做法 本學(xué)期的教學(xué)目標是七班級(下)的六章內(nèi)容，力求同學(xué)把握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜想

10、的力量和自主學(xué)習的力量。在學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當一部分同學(xué)一開頭不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，消失消化不良的癥狀，究其緣由，就同學(xué)方面主要有三點：一是學(xué)習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。 初一數(shù)學(xué)老師個人工作方案篇3 一、狀況分析 1、同學(xué)狀況： 從上學(xué)期的教學(xué)觀看與測試結(jié)果看，這班同學(xué)的學(xué)習態(tài)度較端正，學(xué)習習慣較差，跟不上教學(xué)進度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習慣于接受性學(xué)習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的狀況看，同學(xué)對要理解記憶的學(xué)問把握得不夠好，讀題、理解題意的力量弱，綜合分析

11、題目信息，確定解題思路、方法的閱歷不足，答題書寫隨便，格式不規(guī)范。綜合評估本班教學(xué)成果明顯低于去年班級。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要樂觀嘗試自主、合作、探究學(xué)習，留意培育同學(xué)的學(xué)習愛好和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成果，盡量縮小與去年同學(xué)差距。 2、教材狀況： 本學(xué)期是本班級同學(xué)學(xué)校學(xué)習階段的其次學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實數(shù)。現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求同學(xué)從身邊的實際問題動身，乘坐“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。老師在敏

12、捷選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把學(xué)校數(shù)學(xué)各單元的學(xué)問明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習，培育學(xué)習愛好和習慣品質(zhì)。 二、目標要求 本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從同學(xué)的實際問題動身，樂觀引導(dǎo)同學(xué)“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓舞同學(xué)去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。教學(xué)中既要留意學(xué)問的掩蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學(xué)學(xué)問在社會、科技中的運用，讓同學(xué)在學(xué)習、練習中熟記學(xué)問要點、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識和探究力量。在期末考試中力爭生均

13、分70分左右，合格率60%以上，并將低分率掌握到10%以下，綜合成果鎮(zhèn)前五。 三、教學(xué)措施 1、仔細鉆研教材，樂觀捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習，努力培育同學(xué)的學(xué)習愛好和共性品質(zhì)。 2、把握同學(xué)思想動態(tài)，準時與同學(xué)溝通，搞好師生關(guān)系。 3、充分利用課堂教學(xué)時間，關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成力量，提高成果。 4、改進教學(xué)方法，用掛圖，實物創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。 5、精講多練，在教學(xué)新學(xué)問的同時，注意舊學(xué)問的復(fù)習，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，條理化，讓同學(xué)在練習、測試中鞏固提高，削減遺忘。 6、開拓其次

14、課堂，在不加重同學(xué)負擔的前提下，樂觀引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書，促進同學(xué)自主、合作，探究學(xué)習，培育愛好，提高力量。 7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培育同學(xué)的共性特長。特殊要多鼓舞后進生，提高他們的學(xué)習愛好，培育他們良好的學(xué)習習慣： (1)課前預(yù)習習慣; (2)樂觀思索，主動發(fā)言習慣; (3)自主作業(yè)習慣; (4)課后復(fù)習習慣。 8、改進階段考試形式，改進評價方法，注意學(xué)習過程的評價，対基礎(chǔ)學(xué)問技能“推遲推斷”，讓同學(xué)有再次考試的機會，勝利的喜悅，重視同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量的評價。 四、教學(xué)進度 三月份：(1-5周，約30課時)相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形結(jié)束新課。并進行階

15、段測試。結(jié)束新課月考。 四月份：(6-10周，約25課時)二元一次方程組結(jié)束新課。并進行階段測試。期中考試初定在5月1日前后。 五月份：(11-15周，約25課時)不等式與不等式組結(jié)束新課。并進行階段測試。結(jié)束新課月考，初定在6月2日前后。 六月份：(16-19周，約20課時)實數(shù)結(jié)束新課，進入綜合復(fù)習，并進行階段測試。結(jié)束新課測試，初定在1月8日前后 七月份：(20-21周，約10課時)自主復(fù)習與答疑，考前指導(dǎo)。 初一數(shù)學(xué)老師個人工作方案篇4 一、班級狀況分析 七班級兩個班同學(xué)的總體狀況如下：1班同學(xué)：33人，其中男生18人，女生15人。2班同學(xué)42人，其中女生20人，男生21人;通過學(xué)校的

16、升學(xué)成果來看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果參差不齊，分數(shù)高的，有90分以上的分數(shù)低的，還不過30分，總體上看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差，在同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問上看，學(xué)校學(xué)過的四則混合運算，相應(yīng)的較為簡潔的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的熟悉，無論是代數(shù)的學(xué)問，圖形的學(xué)問都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是學(xué)校的內(nèi)容。 本學(xué)期將要學(xué)習有關(guān)代數(shù)的初步學(xué)問，對圖形的進一步熟悉;在數(shù)學(xué)的思維上，同學(xué)正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓同學(xué)適當思索部分有利于思維的題，無疑是對同學(xué)終身有用的;在學(xué)習習慣上，部分學(xué)校的不良習慣要得到訂正，良好的習慣要得到鞏固，如自立思索，仔細進行總

17、結(jié)，準時改正作業(yè)，超前學(xué)習等，都應(yīng)得到強化;通過前面幾天的觀看，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)是很感愛好的，盡管成果較差，但仍有部分同學(xué)對數(shù)學(xué)嚴峻丟失信念，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分同學(xué)樹信念，鼓干勁;對于學(xué)校升入學(xué)校，同學(xué)有一個適應(yīng)的過程，剛開頭起點宜低，講解宜慢，使同學(xué)快速適應(yīng)學(xué)校生活。 二、教材資料分析 走進數(shù)學(xué)世界：這部分內(nèi)容是以通俗易懂的語言、豐富好玩的數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)家的生平史料等內(nèi)容，讓同學(xué)在極其輕松的氛圍中，與數(shù)學(xué)交伴侶，學(xué)會做一些簡潔的數(shù)學(xué)問題，使同學(xué)初步熟悉到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識，使同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生肯定的愛好，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，產(chǎn)生連續(xù)學(xué)習的欲望。

18、這部分內(nèi)容在學(xué)校數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系中起到承上啟下的作用，這為同學(xué)以后學(xué)校數(shù)學(xué)各部分的內(nèi)容作了一個有益的鋪墊。 有理數(shù)：這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，并協(xié)作有理數(shù)的運算學(xué)習近似數(shù)和有效數(shù)字的基本學(xué)問，以及使用計算器作簡潔的有理數(shù)運算。 這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學(xué)習作好一個鋪墊，而且是整個學(xué)校(79班級)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習的重要基礎(chǔ)，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習，可以有助于同學(xué)更好地學(xué)習“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”等內(nèi)容，可以說這部分內(nèi)容是整個學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習的重要基礎(chǔ)，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個重點。 整

19、式的加減：這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值、整式、單項式與多項式及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則，最終將這些法則應(yīng)用于整式的加減。采納了與其次部分內(nèi)容相同的設(shè)計思想，即從實際問題著手，結(jié)合同學(xué)已有的生活閱歷與已有的學(xué)問基礎(chǔ)，提出問題，引導(dǎo)同學(xué)用字母表示數(shù)，實現(xiàn)同學(xué)的思維由數(shù)到式的飛躍，并運用類比的思想探究數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡潔問題的方法。 圖形的初步熟悉：這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步熟悉，從同學(xué)

20、生活四周熟識的立體圖形入手，使同學(xué)隊物體外形的熟悉由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形，學(xué)會畫簡潔的立體圖形，通過立體圖形的綻開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形點和線的介紹，進而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法，并介紹這些學(xué)問的一些初步應(yīng)用。 數(shù)據(jù)的收集與表示：這部分的主要內(nèi)容包括三個部分：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示、可能還是確定。前兩部分是屬于統(tǒng)計范疇的內(nèi)容，后一部分屬于概率范疇的內(nèi)容，整個內(nèi)容圍圍著真實的數(shù)據(jù)綻開教學(xué)。這部分內(nèi)容在設(shè)計上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓同學(xué)通過自主實踐操作與合作探究活動學(xué)會數(shù)據(jù)的收

21、集與表示的簡潔方法，并用來處理貼近同學(xué)生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣。這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會進展的需要，讓同學(xué)初步熟悉可以關(guān)心人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與猜測的一種新的討論工具統(tǒng)計與概率。 三、本期教學(xué)目標 本期教材學(xué)問內(nèi)容為“走進數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步熟悉”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。 1、學(xué)問與技能目標：同學(xué)通過經(jīng)受從詳細情境中抽象出符號的過程，熟悉有理數(shù)和代數(shù)式，把握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;同學(xué)在經(jīng)受物體和圖形的初步熟悉過程中，把握基本的

22、識圖與作圖技能，熟悉最基本的圖形點和線，進而熟悉角、相交線和平行線，把握與此相關(guān)的基本推理技能;同學(xué)通過經(jīng)受收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出推斷并進行溝通活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，把握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步熟悉。 2、過程與方法(數(shù)學(xué)思索與解決問題)目標：學(xué)會能對詳細情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。同學(xué)通過在探究圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、綻開圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，進展初步的演繹推理力量

23、 3、情感與態(tài)度目標：同學(xué)通過初步熟悉數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，情愿參加數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，勇于運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問克服困難并解決問題，獲得勝利的體驗，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。同學(xué)通過學(xué)習，體驗到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，熟悉到這些數(shù)學(xué)學(xué)問是解決實際問題和進行溝通的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和進展人類理性精神的作用 上述三維目標是一個親密聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開學(xué)問與技能的學(xué)習，否則它們

24、的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，學(xué)問與技能的學(xué)習必需以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。 四、教學(xué)詳細措施 1、做好教學(xué)六仔細工作。把教學(xué)六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細。 2、愛好是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。 3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板嬉戲，課件演示。使同學(xué)樂在其中，樂此不疲。 4、挖掘數(shù)學(xué)特長生，進展這部分同學(xué)的特

25、長，使其冒尖。 5、開展分層教學(xué)試驗，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。 6、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習方式，使同學(xué)學(xué)得松。成果好，進展同學(xué)的素養(yǎng)。 初一數(shù)學(xué)老師個人工作方案篇5 本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細學(xué)習新課程。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作方案如下： 一、教材分析 1、同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實，好玩，富有

26、挑戰(zhàn)性的學(xué)習素材。全部數(shù)學(xué)學(xué)問學(xué)習，都力求從同學(xué)的實際動身，以他們熟識或感愛好問題情景引入學(xué)習主題，并供應(yīng)了眾多好玩而富有數(shù)學(xué)含義問題，以綻開數(shù)學(xué)探究。 2、同學(xué)供應(yīng)探究，溝通的時間與空間。在供應(yīng)學(xué)習素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問背景和活動閱歷，供應(yīng)了大量的操作，思索與溝通的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使同學(xué)通過自主探究與合作溝通，形成新的學(xué)問，包括歸納法則與方法，描述概念等。 3、使數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)受學(xué)問的形成與應(yīng)用過程，將有利于同學(xué)更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)地信念。力圖采納“問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展”的綻開。 4、滿意不同同學(xué)的進展需求。課本中的習題分為兩類：一類面對全體同學(xué)，為他們熟識和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，加深對相關(guān)學(xué)問與方法的理解所設(shè);另一類則面對更多數(shù)學(xué)學(xué)習需求 二、教學(xué)措施 1、仔