九年級下冊數(shù)學工作總結

1、Word 九年級下冊數(shù)學工作總結 時間飛逝,永不停息,萬象更新,我們也在成長。回首往昔的教導,我們的所得與感動都是珍貴的?；厥淄?展望將來,寫下我們的教導。以下是我為大家收集整理的九班級下冊數(shù)學工作總結。 九班級下冊數(shù)學工作總結 第1篇 隨著中考結束，各項工作已近尾聲，回顧本學期工作，我在教學期間仔細備課、上課，準時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，并嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，在畢業(yè)會中，雖所教是一般班，且今年成都市中考數(shù)學偏難狀況下，我班同學有4名同學取得100分以上，有27人不補考數(shù)學，班級平均分為65.2，均高于其它兩平行班5分以上。下

2、面我就本期工作做簡潔的總結： 一、要提高教學質量，關鍵是上好課。 為了上好課，我做了下面的工作： 1課前預備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、法則、性質、判定等都弄清晰，了解整個學校教材的重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂上講練結合，有時大膽抽同學進行講解，同學思維得到了有效地熬煉。 二、總復習工作要面對全體同學注意同學解題中的錯誤分析 在總復習中，同學在解題中消失錯誤

3、是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了同學把握學問的過程，是同學在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，可以成為同學學問寶庫中的重要組成部分，使同學領會解決問題中的探究、調試過程，這對同學力量的培育會產生有益影響。 三、抓住同學心理，營造良好的教與學環(huán)境 中考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使同學的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而同學是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去討論同學的心理，找出

4、適合同學心理特征的教法。 四、加強對教材的討論，營造課堂教學高效益 中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好基礎很重要，當然初三復習的后期工作也非常重要，要在有限的時間里復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，只有10周總復習時間，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導同學對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對同學的學問缺陷和疑難問題作重點敘述；留意新舊學問、新題舊題的對比，把簡單抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法；留意富有思索性的新問題，與同學一

5、起探究討論?；仡欁约旱慕虒W，雖然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 九班級下冊數(shù)學工作總結 第2篇 一學期以來，我擔當九班級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自我，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求同學。為了明年的教學工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，準時總結閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結如下： 一、教育教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應

6、用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必需的效果。 1、備課深化細致 平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確 把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際情景。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果 針對九班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確 化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動同學的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主觀能動作用，

7、讓同學學得簡單，學得簡便，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。 3、虛心請教其他老師 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊爭論教學問題。 4、作業(yè)與練習 在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，分析

8、并記錄同學的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，以便在輔導中做到有的放矢。 5、課后輔導 在課后，為不一樣層次的同學進行相應的輔導，以滿意不一樣層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。 二、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。 3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。 4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習態(tài)度、思維本領不太清晰。上課和復習時該講的都講了，

9、同學把握的情景怎樣，老師心中很多，導致了教學中的盲目性。 5、教學反思不夠。 三、今后努力的方向 1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。 2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。 3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。 4、加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。 九班級下冊數(shù)學工作總結 第3篇 數(shù)學是討論數(shù)量結構、變化、以及空間模型等概念的科學.它是物理、化學等學科的基礎，并且與我們的生活息息相關.所以說，學好數(shù)學對于我們每個同學來說都是非常重要的下頭我向大家介紹一下學校數(shù)學的學習方法與技巧： 一、平常的數(shù)學學習： 1、課前仔細預習.預習的目的是為了能更好得聽

10、老師講課，經過預習，把握度要到達百分之八十.帶著預習中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題.預習還能夠使聽課的整體效率提高.詳細的預習方法：將書上的題目做完，畫出學問點，整個過程大約持續(xù)15-20分鐘.在時間允許的情景下，還能夠將練習冊做完. 2、讓數(shù)學課學與練結合.在數(shù)學課上，光聽是沒用的當老師讓同學去黑板上演算時，自我也要在草稿紙上練.假如遇到不懂的難題，必需要提出來，不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會做.聽老師講課時必需要全神貫注，要留意細節(jié)問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”. 3、課后準時復習.寫完作業(yè)后對當天老師講的資料進行梳理，能夠適當?shù)刈?5分鐘左右的課外題.能夠

11、依據(jù)自我的需要選擇適合自我的課外書.其課外題資料也許就是今日上的課. 4、單元測驗是為了檢測近期的學習情景.其實分數(shù)代表的是你的過去，關鍵的是對于每次考試的總結和吸取教訓，是為了讓你在期中、期末考得更好.老師常常會在沒通知的情景下進行考試，所以要準時做到“課后復習”. 二、期中期末數(shù)學復習： 要將平常的單元檢測卷訂成冊，并且將錯題再做一遍.假如整張試卷考得都不好，那么能夠復印將試卷重做一遍.除試卷外，還能夠將作業(yè)上的錯題、難題、易錯題重做一遍.另外，自我還能夠做2-3張期末模擬卷. 三、數(shù)學考試技巧： 假如想得高分，在選擇、填空、計算題上是不能丟分的在考數(shù)學的時候思想不能開小差，并且遇到難題時

12、不能想“沒考好怎樣辦啊”等資料.在通常情景下，期末考試的難題都是不明白怎樣做，但有可能突然明白的那種.遇到這種題目要鎮(zhèn)靜冷靜，利用題目給你的一切條件進行分析，如這次考試有兩個空白的鐘，還有去年七班級期末的幾題填空.這些條件都對你的解題有很大幫忙.在期中、期末考試中有充分的時間，將自我的速度壓下來，不是越快越好，爭取一次做勝利.也許留35分鐘的時間檢查. 最終提示大家：多做題有必需作用，但上課聽講、仔細答題及提高精確 率、總結閱歷才是最重要的還要將所學的學問用到生活中去，做到學以致用.當你運用數(shù)學學問解決了生活中實際問題的時候，你就會感受到學習數(shù)學的歡快. 九班級下冊數(shù)學工作總結 第4篇 九班級

13、是關鍵的教學階段，是同學再學習的過程，也是全面提高同學文化素養(yǎng)，進展同學思維力量，培育同學分析問題解決問題力量的收獲季節(jié)。我今年擔當九班級(2)班的數(shù)學教學工作，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。詳細做法有以下幾點： 一、依靠集體才智，營造良好的教研氣氛。 一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的成果突出，不能代表

14、整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的我和王利萍老師榮辱與共，相互支持和鼓舞，課組活動進行得有聲有色，保質保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于12次的集體聽課和評課，老師的示范課給我們供應了彼此溝通學習的機會，積累了不少好的閱歷。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的溝通和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。 二、抓住同學心理，營造良好的教與學環(huán)境 中三各種壓力，使同學的厭學心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而同學是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我

15、們去討論同學的心理，找出適合同學心理特征的教法。 我把同學分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的力量，上課時則采納爭論式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在我班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用急躁從學習上關心他們，在課堂上編

16、出讓這部分同學能夠完成題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲。 數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持同學的學習愛好，必需重視與同學的情感溝通。比如給同學準時的輔導；給留意力不集中的同學準時的提示；給有好的解法的同學準時表揚；給失去信念的同學準時的心理勸慰；給學有余力的同學各種力量的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與同學有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。 三、加強對教材的討論，營造課堂教學高效益 實施素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。我留意引導同學對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對同學的學問缺陷和疑難問題作重點敘述；留

17、意新舊學問、新題舊題的對比，把簡單抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法；留意富有思索性的新問題，與同學一起探究討論。 練這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有20分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用學問的力量題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，同學的解題精確 度，應變力量，及技能會有很大的提高。 下面是本人的總結與體會。 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。仔細鉆研教材，每一節(jié)課都在上課前花大

18、量進行備課，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 2、要提高教學質量，除了對對教學內容進行適當補充。還要做好課后輔導工作，學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想

19、教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作。 3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 4、培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。 5、在教學工作中難免有缺陷，存在問題： (1)同學基礎較差，有部分同學對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做。 (2)大部分同學有粗枝大葉的作風，常常不當心做錯題，影響了考試成果。目前，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 九班級下冊數(shù)學工作

20、總結 第5篇 今年來我校面臨轉型，領導和我們在思想上都有一個共識：要創(chuàng)高一級學校，必需要有高一級學校的教法水平和教法成果，而中考成果則是一個特別重要的參數(shù)。在學校領導的督促下，我們結合本校實際，制訂了學科的中考目標，同時，制定了“個人責任制”和完成目標的詳細措施。圍繞這些方案，我們仔細分析同學的現(xiàn)狀，以劇烈的科研意識投身于教法中，群策群力，團結協(xié)作，樂觀努力，精彩完成了學校的任務，取得了較優(yōu)異成果。 一、依靠集體才智，營造良好的教研氣氛 一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的四位老師榮

21、辱與共，相互支持和鼓舞，課組活動進行得有聲有色，保質保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老老師的示范課和青年老師的討論課給我們供應了彼此溝通學習的機會，積累了不少好的閱歷。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的溝通和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協(xié)作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避開吃“大鍋飯”，依據(jù)各人所教班級的實際狀況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。 二、抓住同學心理，營造良好的教與學環(huán)境 高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的

22、各種壓力，使同學的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而同學是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去討論同學的心理，找出適合同學心理特征的教法。我們把同學分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的力量，上課時則采納爭論式教法方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)?/p>

23、主，力求在課堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用急躁從學習上關心他們，在課堂上編出讓這部分同學能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習樂觀性。 數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持同學的學習愛好，必需重視與同學的情感溝通。比如給同學準時的輔導；給留意力不集中的同學準時的提示；給有好的解法的同學準時表揚；給失去信念的同學準時的心理勸慰；給學有余力的同學各種力量的提高和發(fā)揮潛能的機會。 三、加強對教材的討論，營造課堂教法高效益 實施素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教法，大面積提高教法質

24、量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從七班級開頭抓起，打好基礎很重要，我們這次能取得好成果，也就是由于有前三年的基礎。是一步一個腳印地走過來的。當然九班級復習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時間里，把七本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教法時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導同學對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對同學的學問缺陷和疑難問題作重點敘述；留意新舊學問、新題舊題的對比，把簡單抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；

25、留意一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法；留意富有思索性的新問題，與同學一起探究討論。 “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用學問的力量題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，同學的解題精確 度，應變力量，及技能會有很大的提高。 中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教法的方針辦事，團體才智+個人努力=肯定能勝利。 一學期以來，通過不懈努力，我

26、所任教的班在期終考試中列前矛。成果已成為歷史，在今后的教法工作中，我要從零開頭，不斷討論新形勢、新特征，不斷努力，向各校學習，向各學科學習，向同行學習，為油江中學的教育工作作出應有的貢獻。 九班級下冊數(shù)學工作總結 第6篇 時間如流水般輕輕劃過指尖，轉瞬間，我已經是一名初三同學，與數(shù)學的緣分已緊緊聯(lián)系了九年。今日我想說說我學習數(shù)學的總結。 數(shù)學是一門純粹的、抽象的，但與實際生活緊密相連的學科?？梢哉f，學好了數(shù)學，就把握了命運的喉嚨。學數(shù)學不肯定要有極高的智商，而應重視數(shù)學學問的細節(jié)及平常解題中的錯誤，進行歸納、概括，從而舉一反三。做數(shù)學題不肯定非得題海戰(zhàn)術，既鋪張時間又鋪張精力，所以做數(shù)學題要少

27、而精，少而頻，溫故而知新。 我認為這些還是遠遠不夠的，要領悟它的真諦，還要做到以下幾點： 1、做到預習、溫習、復習三部曲。即預習其次天所要講解的內容；溫習課堂老師所講的內容；復習總結已往學過的學問點，數(shù)學方法等內容。做到三位一體，三步同效，打下堅實的數(shù)學基礎。 2、養(yǎng)成自主學習習慣。不要懷著一種僥幸或悲觀的態(tài)度吳學習，二應留意培育愛好，讓自己主動去學，讓須學變需學，這將極大提高學習效率。 3、注意于實際相聯(lián)系，前面說過，數(shù)學是一門抽象的學科，我們所要做到的就是把抽象的理論學問融入到實際生活中去，為生活供應便利。學習數(shù)學的主要方法就是理解，在理解上加工。題目是千變萬化的，而方法卻是可數(shù)的。只要把

28、握好了學習方法，數(shù)學方法，學好數(shù)學自然就簡潔了。 九班級下冊數(shù)學工作總結 第7篇 一、編織學問網(wǎng)絡 我們學過不少學問點，做了不少題目，可是腦子里的印象卻往往是模糊、孤立的，必需經過比較和整理，找出其中的聯(lián)系和區(qū)分，把學問編織成網(wǎng)絡，解題時就能胸有成竹，運用自如，構成解決問題的本領。 例如，怎樣的四邊形能夠判定它是平行四邊形、矩形、菱形、正方形分別有幾條能夠討論的思路它們的邊、角、對角線各有什么性質對稱性怎樣不妨總結一下。 二、挑戰(zhàn)特色例題 我們平常的作業(yè)往往緊跟當天所學的學問，并不難解;可是，看看近幾年的中考和各區(qū)縣模擬考，你就會發(fā)覺：此刻對同學思維本領的要求已經大大提高，所以要仔細討論一下，

29、其中哪些學問學過了我會解嗎有什么訣竅 例如，已知關于x的方程x2+mx+2m-n=0根的判別式的值為零，且x=1是方程的根，求m、n的值。假如分別看兩個條件，能列出關于m、n的方程組，但運算很煩。假如從整體上分析題意，就發(fā)覺x1=x2=1。1+1=-m，且11=2m-n;m=-2，n=-5。 三、補救解題失誤 我們不要籠統(tǒng)地埋怨自我解題時“馬虎”，而應當把做錯的題目討論一下，是不是由于留意力不集中，顧此失彼;或者審題馬虎，誤會題意;或者記錯概念、公式、定理;或者是心急慌張，隨便跳步驟，造成運算錯誤等等。只要找到根源，就能做到不讓同一錯誤消失其次次;只要把全部會做的題目都做對，就能取得優(yōu)良成果。

30、 四、精選參考資料 為了提高解題本領，我們需要一二本適合自我情景的數(shù)學參考書，把握以下要求，能幫忙你進行選擇：所選的題目具有典型性，不搞題海戰(zhàn)術;資料富有啟發(fā)性，解一道題就懂一點數(shù)學思想方法;難度適合本人理解本領，不要高不行攀;題目分層配置，由淺入深，循序漸進。 九班級下冊數(shù)學工作總結 第8篇 本學期以來，在校行政的正確領導下，在*老師的親自指導下,我所擔當初三（1）、（2）兩個班的數(shù)學教學取的較好效果,，我堅持“以同學進展為本”的指導思想，關注每位同學，關心他們在原有基礎上得到提高和進展。經過一個學期的努力，現(xiàn)將詳細工作總結如下： 一、面對全體因材施教 在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面對全

31、體同學，采納抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體同學都能學有所得。 1、備課。細心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并把握好、中、差同學的認知力量，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體同學都能輕松學習，學有所獲。 2、授課。一是從問題動身進行教學。讓同學自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓舞同學自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領悟“親其師、信其道、樂其學”的效應，與同學建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到和善開心的教育同學，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學。正確對同

32、學進行學法指導，使同學愿學、樂學、會學。 3、制造勝利體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照看，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確樂觀向上的人生觀，同時常常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓舞的語言，準時與家長溝通同學學習的狀況，做到學校、家庭齊關懷。例如顧揚等同學取的很大進步。 二、團結奉獻拼博進取 1、團隊合作。我們六位數(shù)學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采納聽課、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。 2、努力拼搏。在復習階段，老師們團結合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資

33、料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必需批改。 三、科學備考真抓實干 1、制定切實可行的復習方案。 詳細要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準敘述、清思路、實效果。 在期終復習時分三個階段： （1）基礎復習、 （2）專題訓練、 （3）摸擬測試。 第一階段要求緊扣教材，打好基礎學問，做到三個重視。 （1）重視易混、易錯學問點； （2）重視“三基”的落實，即基礎學問、基本技能、基本思想方法； （3）重視同學的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點學問過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公

34、式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學都有收獲。 （4）重視原理把握，設計變式題目訓練，杜絕同學死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊學問的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學問的疑點，掃除學問的盲點，從而實現(xiàn)學問重組、升華的目的。 其次階段專題訓練要求抓好 考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導同學從不同角度，思索問題，培育同學的發(fā)散思維；通過一題多變，使同學透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使同學把握某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行學問的遷移；通過開放性問題，鼓舞同學大膽探究與猜想；通過解綜合題,培育同學運用學問、解決問題的力量和制造性思維力量。 第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問