護(hù)士暑期實(shí)習(xí)報(bào)告

1、Word 護(hù)士暑期實(shí)習(xí)報(bào)告 護(hù)士暑期實(shí)習(xí)報(bào)告 在生活中，報(bào)告非常的重要，報(bào)告中提到的全部信息應(yīng)當(dāng)是精確 無(wú)誤的。在寫之前，可以先參考范文，下面是我收集整理的護(hù)士暑期實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 實(shí)踐動(dòng)機(jī)： 通過(guò)住院部臨床護(hù)理的見習(xí)了解臨床護(hù)理工作的基本操作技術(shù)，學(xué)習(xí)臨床護(hù)士對(duì)待病人的態(tài)度、方式以及護(hù)患溝通的方式技巧，為大二基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)作一些實(shí)踐認(rèn)知預(yù)備，同時(shí)提高自己的社會(huì)實(shí)踐力量，熬煉人際交往力量。 南宋詩(shī)人陸游曾詩(shī)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！闭f(shuō)的就是從書本上得到的學(xué)問(wèn)終歸是淺薄的，最終要想熟悉事物或事理的本質(zhì)，還必需依靠親身的實(shí)踐。聞名教育家陶行知先生也曾在行知行

2、一文中寫道“行是知之始，知是行之成”，由此將原名“知行”改為“行知”。他的這句話說(shuō)明白行和知，即實(shí)踐和熟悉的辯證關(guān)系。實(shí)踐是熟悉的，是熟悉進(jìn)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)熟悉是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn)，也是熟悉的目的。而熟悉則用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。正所謂實(shí)踐出真知，我想暑期社會(huì)實(shí)踐的真正意義就在這里。 作為一名高校生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诟咝Ｉ钪械囊粋€(gè)重要環(huán)節(jié)。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)當(dāng)充分利用假期時(shí)間做一些對(duì)自己而言有意義的事情。用了半個(gè)月的時(shí)間，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個(gè)人形式的暑期社會(huì)實(shí)踐，主要以見習(xí)為主。由于護(hù)理專業(yè)的實(shí)際操作很重要，實(shí)踐性很強(qiáng)，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個(gè)實(shí)踐認(rèn)知上的鋪墊。雖然半

3、個(gè)月的時(shí)間很短暫，但是我學(xué)到了許多有用的東西和臨床護(hù)理的小學(xué)問(wèn)，積累了一些社會(huì)閱歷。見習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀看護(hù)理前輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實(shí)踐生、護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師還是護(hù)士長(zhǎng)。雖然她們的職稱不一樣，但我信任在她們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。 7月7日，帶著介紹信，來(lái)到縣中醫(yī)院護(hù)理部盼望能獲得一個(gè)見習(xí)的機(jī)會(huì)，護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了，這算是人際溝通力量上的一個(gè)鼓舞，提高了我對(duì)實(shí)踐開展的自信念和樂(lè)觀性。其次天，主任把我支配在相對(duì)輕松一點(diǎn)的骨科進(jìn)行見習(xí)。科室的護(hù)士長(zhǎng)了解狀況后為我支配了一位指導(dǎo)老師。第一天見

4、習(xí)對(duì)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護(hù)士都很生疏，處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個(gè)前輩沖藥。她先把藥都取出，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類，逐一打開，動(dòng)作嫻熟快速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了，在每個(gè)瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。全部過(guò)程均為無(wú)菌操作，最終分類裝車，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶，膠布，創(chuàng)可貼，棉簽，患者用藥巡察單。 指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé)，去輸液的時(shí)候就把我叫上跟著去了。我發(fā)覺(jué)她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。操作前先詢?wèn)病人姓

5、名并進(jìn)行核對(duì)，然后找靜脈打針。打針的過(guò)程如下：為患者綁好止血帶后，患者握拳找到靜脈，難找的需要進(jìn)行拍打，靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭。消毒過(guò)程，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針，見到有回血即可，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼，再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對(duì)一遍患者姓名，做好三查七對(duì)。每次都是如此，有時(shí)候還會(huì)跟患者或者患者家屬聊幾句，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實(shí)際的。我明白了不管做什么，基本功肯定要很扎實(shí)。 見習(xí)雖然枯燥，閑暇的時(shí)候用看報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，有些時(shí)候?qū)嵲跓o(wú)事可做，就在過(guò)道上走來(lái)走去，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的時(shí)間總歸是少數(shù)，半個(gè)月的見習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多臨床的操作學(xué)問(wèn)。比如說(shuō)：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈

6、，但是小孩子的靜脈并不好打，而且愛動(dòng)愛哭鬧，要特別細(xì)心地打，固定的時(shí)候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見習(xí)中了解到的，以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，主要是針對(duì)靜脈不好打的老年患者，能減輕打針的苦痛，削減打針的恐驚感。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著老師細(xì)致地操作，心生鄙視。對(duì)那些排尿困難的患者，膀胱引流應(yīng)當(dāng)做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細(xì)菌病毒的感染。 此后幾天依舊收獲頗多。從輸液預(yù)備中學(xué)會(huì)了使用注射器抽取生理鹽水，學(xué)會(huì)了怎樣插注射管，哪些要把開關(guān)關(guān)掉。輸液的時(shí)候雖然幫不上多少忙，但也學(xué)會(huì)了怎樣核對(duì)巡察單，熟悉了輸液時(shí)用的許多器具，在見習(xí)的同時(shí)發(fā)出疑問(wèn)，然后準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)教。我覺(jué)得提問(wèn)很重要，當(dāng)遇到不明

7、白的地方時(shí)，肯定要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增加了和老師溝通的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了集體?，F(xiàn)在的社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，肯定要勤學(xué)好問(wèn)，多與人溝通，以誠(chéng)待人。 護(hù)士的工作是繁瑣而連續(xù)的，好多瑣瑣碎碎的工作，醫(yī)院又時(shí)刻離不了護(hù)士，所以很深切地體會(huì)到一名一線護(hù)理人員的不簡(jiǎn)單。這些瑣碎的工作，讓我的見習(xí)增加了很多內(nèi)容。給病人測(cè)體溫、測(cè)血壓、測(cè)脈搏和血氧飽和度都是很常規(guī)的工作。對(duì)醫(yī)囑的時(shí)候，了解了bid、qd、qn等字母的意思。排空氣、鋪床、測(cè)血糖、注射胰島素、入院宣教、病歷的制作、術(shù)前備皮、病人翻身?yè)Q床單、拔針、接瓶、處理醫(yī)療廢物、發(fā)中藥等等都是見習(xí)時(shí)了解或?qū)W到的內(nèi)容。首先排空氣，我做的并不是很好

8、。到病人床邊掛上，把靜滴關(guān)掉，然后捏出滴水的.地方下邊的管子朝上，排出上端空氣，然后打開開關(guān)排出下端空氣。我排了好多個(gè)沒(méi)有幾個(gè)是勝利的，只有一個(gè)算滿足，但是排了好久。鋪床是下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是已經(jīng)練習(xí)過(guò)了，鋪病床是有些不一樣。測(cè)血糖的時(shí)候，老師說(shuō)不行以用碘酒消毒，只能用酒精。胰島素注射的位置也知道了。制作病歷的時(shí)候發(fā)覺(jué)一份住院病歷由好多表格、記錄單組成，醫(yī)生護(hù)士每天都要用到，是很重要的資料。拔針這些工作做了許多，老師教了一次以后都放心地讓我操作，但我還是很當(dāng)心翼翼地為患者撕開膠布，然后拔出，拔的時(shí)候必需動(dòng)作快速，準(zhǔn)時(shí)按壓貼創(chuàng)可貼的部位，防止針頭傷及他人或者自己。處理的時(shí)候要把兩頭的針頭剪下，然后分類丟棄。發(fā)中藥的時(shí)候必需喊患者姓名并且下達(dá)用藥醫(yī)囑。這些都是熬煉膽識(shí)和細(xì)心的。 實(shí)踐的另外一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西。人際溝通，社會(huì)閱歷就是很重要的內(nèi)容。在同一個(gè)科室要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院會(huì)遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種狀況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng)變力量，我們要用急躁和責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)患者，要以理讓患者家屬信服。最有體會(huì)的就是有一位患者消失厭倦治