統(tǒng)編語文二上《寒號鳥》教學設(shè)計

1、統(tǒng)編語文二上寒號鳥教學設(shè)計【教學目標】L認識“堵、縫等15個生字，讀準多音字“號、當，會寫卻、紛、夜等生字。.分角色朗讀課文，讀懂課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍 死了。.引導學生懂得懶惰和得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞 動才能得到?！窘虒W重點】認識堵、縫等15個生字，讀準多音字“號、當，會寫“卻、紛、夜等生字。【教學難點】引導學生懂得懶惰和得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動 才能得到?！窘虒W準備】教師準備：課件，板貼學生準備：課前充分預習課文【教學過程】一、故事導入，切入話題.小朋友們喜歡聽故事吧。這節(jié)課，咱們要來學一個民間故事。很久以前

2、，在一座高山上，有【學生拼讀:一堵石崖du o石崖上有【學生拼讀：一道縫feng里面住著一種小動物，在 寒冷的夜晚，它會大聲叫喚：哆啰啰，哆啰啰。人們就給它取了個名字，叫一一 寒號鳥【出示課題】。誰來喊喊它？指生讀、我們一起喊喊它。.號是個多音字，表示聲音時，它讀第二聲。它還有第四聲的讀法。一起來讀讀這些詞語：先來讀讀第四聲，再來讀讀第二聲。號碼掛號銅號狂風怒號哀號寒號鳥你們看，這就是寒號鳥。（簡介寒號鳥）號碼掛號銅號狂風怒號哀號寒號鳥.通過預習，我們知道了寒號鳥（板貼寒號鳥）最后的結(jié)局是？一一是的，在 寒冷的冬天，寒號鳥因為沒有一個溫暖的窩，所以【板貼：凍死了】.寒號鳥對面住著一位鄰居，是【

3、板貼喜鵲到窩里一一拼讀：喜鵲que】。.寒冷的冬天，喜鵲住在？一一板貼：【住在溫暖的窩里】為什么喜鵲住在溫 暖的窩里，寒號鳥卻凍死了呢？【在兩條板書中間打上問號】.布置初讀任務：課文中有四個字能告訴我們寒號鳥凍死的主要原因，這四個 字在課文中出現(xiàn)了兩次，請你好好讀讀課文，找到這四個字，并用方框框出來。 翻開課本60頁，趕快讀一讀，找一找。二、梳理字詞，完成練習.咱們班的小朋友課文讀得非常認真，肯定有發(fā)現(xiàn)了。不急著交流，咱們先去 寒號鳥家探聽一下情況吧?。ㄉ衩刭赓猓┖桒B家住得又高又遠，要想去他家呀， 得先過一座詞語橋。瞧，把這些詞語讀正確了，才能順利過橋。前鼻音：銜來勸告趁早后鼻音：當作晴朗將

4、來狂吼其余：哀號石崖枯草得過且過寒冬臘月重復（1）過木板橋檢查生字自己先讀，最認真的小朋友等會兒可以當小老師。剛才老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩位讀得最認真的小老師了，有請小老師。預設(shè)_某某，你帶大家讀第一行。字正腔圓，讀得真好。我們發(fā)現(xiàn)了，第一行的生字的拼音都是一一前鼻音。小眼睛真亮。請某某帶我們讀第二行。（瞧，這一行生字除了吼其他拼音都是。咱們這位小老師真厲害，每一個后鼻音都讀得很準確，掌聲送給他。）還要提醒小朋友們注意一個字，當作的當在這兒讀第四聲，它還有一個讀音，一 起來讀讀這些詞語。最后一行詞語我們一起讀。（2）是不是所有的詞語你全部過關(guān)了呢？請你和同桌讀一讀，過了橋的舉手告 訴老師。.恭喜大家都

5、過橋了！再加把勁，爬上這根藤條吧！男生女生來比賽讀吧（去 拼音讀）。.瞧，藤條上最頂端的兩個詞組有點不一樣，咱們一起讀一一一堵石崖、一道 縫。（字體放大）像“一堵、“一道這樣的詞語叫數(shù)量詞。.課文第一節(jié)【出示第一節(jié)】中還有兩個這樣的詞組，請你趕快大聲讀讀課文， 找一找吧一一呦，我們馬上發(fā)現(xiàn)了，還有兩個詞組是？（一條河、一棵大楊樹）。. 了解了數(shù)量詞，我們來選一選，填一填吧一一你們看，課堂作業(yè)本中有這樣 一道題，題中沒有一道縫這個答案，那還可以說一什么縫呢一一其余數(shù)量詞先 口頭填一填，再反應課件出示答案：都會填了嗎？女生報第一排答案，男生 第二排。三.學習“一勸”（24節(jié)），朗讀指導.經(jīng)過了一關(guān)

6、又一關(guān)，我們終于來到寒號鳥的家了，也終于知道了寒號鳥凍死 的主要原因了吧，哪個詞語告訴我們了？指名說一一板書：不聽勸告（征詢大家 意見：你們同意嗎）一一第一處在第幾節(jié)？第二處呢？.說明喜鵲勸了幾次？.我們先來看喜鵲對寒號鳥的第一次勸告（1）出示自學提示：好好讀讀第24節(jié)，想一想從他們做的和說的當中，你看到了一只怎樣的喜鵲， 一只怎樣的寒號鳥？（讀完舉手告訴老師）（2）反應：讀了課文，你覺得喜鵲最大的特點是什么？反應【板貼：勤勞 懶 惰】（和他看法一樣的同學請舉手）.除了喜鵲和寒號鳥說的話，我們可以從哪些詞語特別看出喜鵲的勤勞呢？寒 號鳥的懶惰又從哪些詞語看出來？請用自己喜歡的符號圈畫出來。反應

7、，加紅以下三個詞語一一一早【追問：你猜是幾點鐘呢？】東尋西找【追問：你猜猜喜鵲都去了哪里？】忙著【老師還看到有些同學劃出了忙著這個詞】.是的，我們從這幾個詞語中看到了喜鵲是多么勤勞！我們用朗讀來夸夸勤勞 的喜鵲吧。指名讀，評價。（預設(shè)1：強調(diào)了標紅的詞，讀得真好聽一一咱們學著他的樣子也來讀讀。）（預設(shè)2：別忘記強調(diào)一下這些標紅的詞語哦，再讀。）我們一起來贊美他吧。.喜鵲那么勤勞，可是鄰居寒號鳥卻懶惰得很。諛，你從哪些詞看出來了？（1）反應，加紅以下三個詞語一一只知道【引導：是的，寒號鳥它只知道玩呢！】睡覺【師補充：是的，玩累了只知道回來睡覺】躺【提示：一起懶洋洋地做個躺的動作一一真是一副懶洋洋

8、的樣子呢？】（2）那我們把寒號鳥的懶惰也讀出來吧，齊讀，評價。（預設(shè)1：你們把這幾個詞一強調(diào)啊，老師仿佛就看到了一只懶懶的寒號鳥。） （預設(shè)2：老師還沒感覺到寒號鳥的懶惰，提醒你們把這幾個標注紅色的詞語再強調(diào)一下，就會有感覺了。）.學到這兒，我們已經(jīng)認識了那只勤勞的喜鵲和那只懶惰的寒號鳥。當喜鵲一 早飛出去的時候，寒號鳥.當喜鵲一一師讀表格中喜鵲內(nèi)容，生讀寒號鳥內(nèi) 容喜鵲寒號鳥一早飛出去卻只知道出去玩東尋西找，銜回來一些枯草累了就回來睡覺忙著做窩躺在崖縫里.寒號鳥的懶惰，勤勞的喜鵲看在眼里，急在心里，它會怎么勸寒號鳥呢？ 請小朋友們自己試著讀一讀喜鵲和寒號鳥的第一次對話。（課件單獨兩句話出示）

9、.指導朗讀（1）自由讀，指名讀喜鵲的話，評價指向：突出著急和真心誠意【預設(shè)：小喜鵲，你可真著急。剛才你強調(diào)了“別睡了，為什么要這樣讀？】【你 也來勸一勸一一嗯，真心誠意的勸告。】我們一起來勸勸寒號鳥（2）可是懶惰的寒號鳥卻這樣說一一指生讀，評價指向：突出不以為然和懶洋 洋，語速慢一些。（3）越讀越有味道了，我們來分角色讀一讀。老師讀第二自然段，請某某讀旁 白，女生讀喜鵲的話語，男生讀寒號鳥的話語。四、書寫指導，課堂小結(jié).我們可不學懶惰的寒號鳥，接下去我們來認認真真寫生字，先來做做手指操。.這是預習單上同學們提出來覺得最難寫的三個生字：去L紛，夜一一咱們一 起來讀一下。.請翻開生字練習冊33頁，快速標注三個生字的四端兩線。.四端兩線檢查反應：?號同學，請你來匯報卻，上、下、左，橫中線、豎中線?號同學，你來匯報紛，上、下，橫中線、豎中線?號同學，你匯報夜，下，橫中線、豎中線.生字練習冊上生字旁邊的口訣能幫助我們把字寫得更漂亮呢，自己讀讀吧。.你們想讓老師范寫哪個字呢？師范寫。.想要把字寫得像電腦老師一樣好，還要注意找準（某某學校）文明娃，你 們看，它們在這呢。卻的撇折提（提示：卻的撇折提要收緊） 紛的短撇（提示：紛的兩局部要靠攏，短撇小小的） 夜：橫長撇要收，讓旁邊這個人啊能舒舒服服地站在地上.生把三個生字各描一個寫一個（坐姿口訣）。.實物投示點評：先