大班社會大樹的醫(yī)生教案反思

1、 大班社會大樹的醫(yī)生教案反思1、大班社會大樹的醫(yī)生教案反思 活動(dòng)名稱：大樹的醫(yī)生 設(shè)計(jì)意圖： 鳥類是人類的朋友，我們和鳥類相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。愛護(hù)鳥類是一個(gè)全社會都應(yīng)當(dāng)參加的問題，應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起，基于此，我組織了本次訓(xùn)練活動(dòng)，旨在讓幼兒了解啄木鳥的特別本事，知道什么是以鳥，從小就培育孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜、愛護(hù)鳥類的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解啄木鳥的特別本事，知道它是益鳥。 2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，樹立愛護(hù)益鳥的意識，有愛鳥護(hù)鳥的情感。 3、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 啄木鳥及其它鳥類(如燕子、喜鵲

2、等)圖片若干、課件、錄像 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解啄木鳥的特別本事，知道它是益鳥。 活動(dòng)難點(diǎn)： 知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，樹立愛護(hù)益鳥的意識。 活動(dòng)流程： 情景導(dǎo)入 綻開活動(dòng) 完畢活動(dòng) 延長活動(dòng) 活動(dòng)過程： 一、 情景導(dǎo)入 1、今日教師帶來了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了?為什么大樹身上會有洞?猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢? 2、小蘋果樹生病了，很多小蟲子鉆進(jìn)了它的樹干里，好難過，要去請鳥醫(yī)生看病，很多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來? 3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲，蘋果樹應(yīng)當(dāng)請誰呢? 二、綻開活動(dòng) 1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲? 2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧

3、!(觀看錄像) 3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的? 4、師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很銳利，他們的尾羽很簡單的在樹干上支撐，啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會用他那尖尖的嘴巴給樹動(dòng)手術(shù)，把害蟲捉出來。 4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎?你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來了哪些好處? 三、完畢活動(dòng) 1、你喜愛樹嗎?為什么說樹木對人很重要? 2、假如這個(gè)世界沒有了樹，會給我們的生活帶來哪些麻煩呢? 3、你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?為什么? 4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀龇瞰I(xiàn)、幫忙我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它益鳥!我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)益鳥呢? 5、師小結(jié)：鳥會捉蟲愛護(hù)莊稼，是人類的好朋友。 四

4、、延長活動(dòng) 1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧，教師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小朋友一起爭論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。 2、大班主題活動(dòng)教案：奇妙的大樹教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 前幾天，我們班有幾個(gè)小朋友在家里帶來橘子和釉子一些樹上的水果。小朋友都在比誰家的水果多，有一個(gè)小朋友焦急了就說“我家果樹最厲害什么果子都要長”為了引導(dǎo)孩子對身邊事物、現(xiàn)象大膽的想象從中體驗(yàn)到歡樂，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1：教小

5、朋友依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡潔物品的方法。 2：培育幼兒的想象力和制造力。 3：培育幼兒敏銳的觀看力量。 4：進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 5：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培育小朋友把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。 活動(dòng)預(yù)備 1： 活動(dòng)前組織小朋友玩弄各種玩具模型。 2：每人一套彩筆，一張白紙。 3：范畫：白紙上面一棵樹干。 活動(dòng)過程 1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小朋友興趣。 教師：小朋友你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日教師帶來了一棵奇妙的大樹，小朋友想讓它長什么，它就長什么。 2、引導(dǎo)小朋友樂觀思索，發(fā)揮想象力。 按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征

6、，并有側(cè)重的示范，將局部物品畫到樹上。 3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹，激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。 教師：小朋友，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有有還有，你們快樂嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請每一個(gè)小朋友畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長出你自己喜愛的東西吧。 4、小朋友繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?5、總結(jié)評比，完畢活動(dòng)。 (1)作品講評以小朋友介紹自己的畫為主。 (2)教師表揚(yáng)畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小朋友。 活動(dòng)延長： 安排布置“奇妙的大樹”，表揚(yáng)小朋友個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫家。通過簡潔的評價(jià)，

7、增加其自信念。 教學(xué)反思 這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的制造力量，小朋友繪畫樂觀性很高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不一樣：有個(gè)別孩子任務(wù)意識很強(qiáng)，拿到紙后，先思索，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。 消失這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些根本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際閱歷，由于幼兒

8、的已有閱歷才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。 3、大班社會活動(dòng)大樹的醫(yī)生教案反思 活動(dòng)名稱：大樹的醫(yī)生 設(shè)計(jì)意圖： 鳥類是人類的朋友，我們和鳥類相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。愛護(hù)鳥類是一個(gè)全社會都應(yīng)當(dāng)參加的問題，應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起，基于此，我組織了本次訓(xùn)練活動(dòng)，旨在讓幼兒了解啄木鳥的特別本事，知道什么是以鳥，從小就培育孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜、愛護(hù)鳥類的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解啄木鳥的特別本事，知道它是益鳥。 2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑯淞圩o(hù)益鳥的意識，有愛鳥護(hù)鳥的情感。 3、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 啄木鳥及其它鳥類(如燕

9、子、喜鵲等)圖片若干、課件、錄像 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解啄木鳥的特別本事，知道它是益鳥。 活動(dòng)難點(diǎn)： 知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑯淞圩o(hù)益鳥的意識。 活動(dòng)流程： 情景導(dǎo)入 綻開活動(dòng) 完畢活動(dòng) 延長活動(dòng) 活動(dòng)過程： 一、 情景導(dǎo)入 1、今日教師帶來了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了?為什么大樹身上會有洞?猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢? 2、小蘋果樹生病了，很多小蟲子鉆進(jìn)了它的樹干里，好難過，要去請鳥醫(yī)生看病，很多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來? 3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲，蘋果樹應(yīng)當(dāng)請誰呢? 二、綻開活動(dòng) 1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲? 2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺

10、治病的吧!(觀看錄像) 3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的? 4、師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很銳利，他們的尾羽很簡單的在樹干上支撐，啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會用他那尖尖的嘴巴給樹動(dòng)手術(shù)，把害蟲捉出來。 4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎?你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來了哪些好處? 三、完畢活動(dòng) 1、你喜愛樹嗎?為什么說樹木對人很重要? 2、假如這個(gè)世界沒有了樹，會給我們的生活帶來哪些麻煩呢? 3、你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?為什么? 4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀龇瞰I(xiàn)、幫忙我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它益鳥!我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)益鳥呢? 5、師小結(jié)：鳥會捉蟲愛護(hù)莊稼，是人類的好朋

11、友。 四、延長活動(dòng) 1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧，教師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小朋友一起爭論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。 4、大班主題我們的大樹朋友教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。 2、訓(xùn)練幼兒愛惜、愛護(hù)樹木。 3、培育幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。 4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件、愛心卡片 活動(dòng)過程： 1

12、、開頭局部，引出課題 小朋友，今日教師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動(dòng)物們遇到很多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的奇怪心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的樂觀性，使他們迫切地想看到這些照片) 2、根本局部： (1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事苦惱呢? 師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。 (2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么難過呢? 師小結(jié)：小樹、小草給小動(dòng)物供應(yīng)了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊! (3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢? 師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。 (4)

13、師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢? 師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。 3、小結(jié)。 4、知道植樹節(jié)是3月12日，我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢? 5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。 反思： 生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和進(jìn)展的根本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對將來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進(jìn)展熟悉和愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的訓(xùn)練是一件刻不容緩的事情。 我在這個(gè)活動(dòng)中采納了多媒體課件，通過一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭受

14、，生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計(jì)奇妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)好玩地問題中思索、探究。獲得對學(xué)問的了解，到達(dá)活動(dòng)的目標(biāo)。 5、大班美術(shù)大樹下的我教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1：教小朋友依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡潔物品的方法。 2：培育幼兒的想象力和制造力。 3：大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。 4：鼓舞幼兒大膽正確的上色。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培育小朋友把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。 活動(dòng)預(yù)備 1： 活動(dòng)前組織小朋友玩弄各種玩具模型。 2：每人一套彩筆，一張白紙。 3：范畫：白紙上面一棵樹干。 活動(dòng)過程 1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小朋友興趣。 教師：小朋友你們見過變魔

15、術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日教師帶來了一棵奇妙的大樹，小朋友想讓它長什么，它就長什么。 2、引導(dǎo)小朋友樂觀思索，發(fā)揮想象力。 按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將局部物品畫到樹上。 3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹，激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。 教師：小朋友，這棵奇妙的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有有還有，你們快樂嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請每一個(gè)小朋友畫一棵奇妙的大樹，在大樹上長出你自己喜愛的東西吧。 4、小朋友繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?5、總結(jié)評比，完畢活動(dòng)。 (1

16、)作品講評以小朋友介紹自己的畫為主。 (2)教師表揚(yáng)畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小朋友。 活動(dòng)延長： 安排布置“奇妙的大樹”，表揚(yáng)小朋友個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫家。通過簡潔的評價(jià)，增加其自信念。 教學(xué)反思 這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的制造力量，小朋友繪畫樂觀性很高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不一樣：有個(gè)別孩子任務(wù)意識很強(qiáng)，拿到紙后，先思索，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。

17、消失這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對于構(gòu)圖，排列這些根本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問題讓我意識到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。 6、大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的大樹教案(附教學(xué)反思) 教材分析： 這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹。再認(rèn)真看，景物中好像缺少了點(diǎn)什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場景，熟識的生活閱歷加上畫家用顏色營造的氣氛，很簡單喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。 對于動(dòng)手力量比擬弱的小班幼兒，有底圖的作

18、品更能喚起他們創(chuàng)作的熱忱。在這樣一幅底圖上，幼兒依據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼就可以創(chuàng)作出一幅很美麗的作品，他們也會在勝利的喜悅中建立起對美工活動(dòng)更為長久的興趣，并樂此不疲。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。 2.樂觀嘗試，用自己喜愛的方式裝飾大樹。 3.了解教師供應(yīng)的多種材料，根據(jù)自己的意愿去使用。 4.觀賞自己及同伴裝飾的大樹。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如漫步)時(shí)間帶幼兒觀賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀看掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。 場地預(yù)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展現(xiàn)區(qū)。 物質(zhì)預(yù)備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;其次組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。 活動(dòng)過程： 一、談話，共同共享冬天的美。 師：我們漫步時(shí)觀看了冬天，你們喜愛冬天嗎? 師：說一說冬天哪些地方很美? 師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的? 二、觀賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。 師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹? 師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎? 師：大樹上的樹葉哪兒去了? 三、了解材料，把握創(chuàng)作根本