大班社會好看的京劇臉譜教案反思

1、 大班社會好看的京劇臉譜教案反思1、大班社會好看的京劇臉譜教案反思 設(shè)計思路： 京劇是我國的國粹藝術(shù)，他有著悠久的歷史，其內(nèi)涵特別豐富。然后幼兒對京劇接觸的較少，所以在這次活動中特以中國的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為觀賞對象，旨在讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精巧、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來吸引孩子。 活動目標(biāo)： 1、喜愛觀賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。 2、了解京劇臉譜的根本特征和簡潔含義。 3、知道京劇臉譜是我國的民族的珍寶，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。 活動預(yù)備： 歡樂家園教材、一段京劇視頻、臉譜 活動過程： 一、觀賞歌曲說唱臉譜，邊觀賞邊出示課件。 師：小朋友，你們喜愛不喜愛看動畫片，請幼兒答復(fù)。 師

2、：動畫片可不是白看的哦，請小朋友看完告知我，短片里放了什么，為幼兒觀看視頻師：小朋友，你們知道電視里放的是什么。 師:剛剛有小朋友說看到的大花臉，那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎? 幼兒：臉譜。 師：小結(jié)我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有，和我們國家的國寶大熊貓一樣寶貴，唱京劇的人很特殊，我們來看看這張圖片，他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們說這叫什么? 二、引導(dǎo)幼兒介紹自己收集的京劇臉譜。 請幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己收集的京劇臉譜角色。 三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn)： 待幼兒充分介紹后，引導(dǎo)幼兒爭論，發(fā)覺

3、京劇臉譜的是主要特點(diǎn)，臉譜的顏色代表人物性格，如：關(guān)羽的臉譜是紅色，面色如紅棗，性格耿直忠義，是典型的赤膽忠心。 竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的，他是一個威猛、剛毅的武將。 典韋的臉譜是黃色的，代表兇悍和殘暴。 曹操的臉譜是白色的，代表他狡猾奸詐。 張飛的臉譜是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。 此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。 同時，引導(dǎo)幼兒觀賞京劇臉譜的獨(dú)特之處，如：除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物共性外，臉上的花紋和顏色具有對稱性等。發(fā)覺京劇臉譜所蘊(yùn)含的對稱美。 四、供應(yīng)歡樂家園的相關(guān)畫頁，小紙盒，制作臉譜掛飾。 活動反思： 我園的陽光訓(xùn)練課程是培育陽光幼兒

4、。在這一理念的指導(dǎo)下，培育幼兒廣泛的興趣愛好，陶冶幼兒的內(nèi)心情致，形成陽光的心理;向幼兒介紹祖國傳統(tǒng)文化精粹，增加幼兒的民族驕傲感，萌發(fā)幼兒內(nèi)心對祖國的喜愛。因此我選擇了這一訓(xùn)練活動。而且正切合了我班我是中國人的主題活動，由于里面就包含了對祖國文化的熟悉和了解。京劇是我們的國粹，京劇藝術(shù)的精華莫過于臉譜。他濃烈的顏色、鮮亮的藝術(shù)風(fēng)格很簡單吸引幼兒。以此為切入點(diǎn)，感受京劇的魅力，讓幼兒能觀賞并喜愛上京劇。由于，有寵愛才能有傳承。“好看的京劇臉譜”是大班教材中的內(nèi)容，綱要解讀中指出：要讓訓(xùn)練內(nèi)容成為幼兒的興趣需要。由此，我?guī)е變航?jīng)受了收集京劇臉譜、京劇臉譜工藝品展、制作“京劇臉譜掛件”，觀賞歌曲

5、說唱臉譜、京劇片段戰(zhàn)長沙，為幼兒介紹臉譜人物故事等這樣一個過程，一系列預(yù)備和鋪墊充分調(diào)動幼兒的興趣，激發(fā)了他們想要自己嘗試?yán)L畫裝飾臉譜的欲望。考慮到我班幼兒的進(jìn)展水平，我供應(yīng)了四種不同層次的材料便于不同力量水平的幼兒進(jìn)展選擇和操作。 在活動過程中，孩子們的興趣很高，能主動了解臉譜學(xué)問，表達(dá)自己的見解;能主動選取材料大膽進(jìn)展繪畫和裝飾臉譜。由于這是幼兒第一次嘗試裝飾設(shè)計臉譜，雖然對臉譜的根本特征和簡潔含義有所了解，但在詳細(xì)操作時還不能嫻熟的表現(xiàn)，有待于延長活動中幼兒再次操作和體會。另外在為幼兒預(yù)備幫助用品時還要細(xì)致些，如：每桌預(yù)備一塊抹布放在小淺子里，便于幼兒擦掉手上沾的顏料。 2、大班主題活動

6、教案：京劇與臉譜教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、使幼兒簡潔了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，萌發(fā)幼兒對我國傳統(tǒng)曲藝的奇怪心和寵愛之情。 2、使幼兒初步了解有關(guān)京劇人物，知道京劇是我國特有的戲曲種類，是我國國粹。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉京劇特有的臉譜，了解典型、簡潔的京劇唱腔及臺步。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、請幼兒搜集有關(guān)京劇演員劇照、臉譜。 2、預(yù)備京劇小戲裝，錄音磁帶，橢圓形紙及彩筆若干。 3、預(yù)備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔錄象。 活動過程： 1、請幼兒相互溝通對京劇的感受與熟悉。如：你聽過京劇嗎?你喜愛京劇嗎? 2、欣賞京劇劇照、臉譜、服飾等，了解

7、劇照和圖片中有關(guān)京劇人物(生、旦、凈、丑)。 3、比一比、找一找。(1)比擬幾種京劇臉譜的差異。(2)找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對稱的特點(diǎn)。 4、觀看京劇錄象片段，并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)和仿照典型易學(xué)的唱腔及臺步(生、旦、丑)。 5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化裝，并涂上自己喜愛的人物的顏色。 6、帶上自制臉譜，相互觀賞，并穿戴小戲裝，在京劇唱腔的伴奏下，進(jìn)展仿照和表現(xiàn)。 延長活動： 1、可展現(xiàn)一些京劇劇照、名家、臉譜等，以豐富幼兒對京劇的熟悉。 2、表演區(qū)可播放京劇經(jīng)典唱段，讓幼兒仿照其中易學(xué)的唱段。 活動反思： 在這個活動的設(shè)計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏

8、向，略微忽視了有些力量較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。 3、大班美術(shù)京劇臉譜教案反思 活動目標(biāo)： 1、觀賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。 2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。 3、萌發(fā)寵愛京劇、喜愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美妙情感。 4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 音樂，臉譜圖片，操作材料等。 活動過程： 一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動，引起幼兒對京劇的興趣。 (今日帶來一段好聽的音樂，告知我聽到了什么?)提問：你聽到什么?你感覺這段音樂和我們之前的音樂有

9、什么不一樣? 小結(jié)：對這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓一樣寶貴。 二、觀賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。 1、觀賞爭論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。 出示歌曲中的5種臉譜。簡潔介紹人物及顏色代表意義。 (教師把京劇里的幾位人物請到了大2班教室，我們來看看都有誰?)總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等，顏色艷麗，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上辨別角色是好人還是壞人，是聰慧還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有才智，白色代表壞人、奸詐，藍(lán)色代表英勇剛毅。 2、觀賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。 師：剛剛小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實臉譜還有一個很重要的

10、特點(diǎn)。 提問：小朋友，仔細(xì)看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣) 總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。 三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請幼兒給他們化裝。 四、展現(xiàn)幼兒作品 活動反思： 我的目標(biāo)一是熟悉京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，共性的關(guān)系，對于這個目標(biāo)來說，幼兒一開頭只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大局部幼兒是熟悉了京劇臉譜，但是只有少局部幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，共性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及顏色的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀看

11、的時間削減了，導(dǎo)致后來有許多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個臉譜只有少局部會畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對教師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。 4、大班美術(shù)活動好玩的京劇臉譜教案反思 活動目標(biāo) 1.通過觀賞熟悉不同臉譜的主要特點(diǎn)，嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己寵愛的臉譜圖案。 2.了解京劇藝術(shù)是我國的國粹，激發(fā)幼兒對京劇的寵愛之情。 3.能大膽展現(xiàn)自己的作品，與同伴共享勝利的喜悅。 4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 5.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 活動預(yù)備多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。 活動過程一、觀看京劇短

12、片，激發(fā)幼兒對中國京劇的寵愛之情師：教師帶來了一段京劇短片，我們一起來看看吧。 師：京劇是一種我國獨(dú)有的舞臺藝術(shù)，深受觀眾們寵愛，連外國的朋友也喜愛看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多驕傲呀! 二、熟悉京劇臉譜造型夸大、圖案對稱、顏色艷麗的特點(diǎn)師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺化裝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸大)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的顏色是怎樣的(艷麗)? 師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。看，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直英勇。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。 三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己寵愛的臉譜師：你們喜愛這些好

13、玩的臉譜嗎?教師也做了一個，像剛剛的大將軍嗎? 師：我們嘗試用新的材料面膜紙來制作臉譜。 師：這是一支有魔法的筆，誰想試一試用它在面膜紙上變出漂亮的對稱花紋呢? (請一位幼兒出來示范，提問其他幼兒：“你想設(shè)計什么花紋?”)師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對稱。 師：來，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己寵愛的臉譜吧。 (鼓舞幼兒設(shè)計左右對稱的花紋圖案，用色是先淺后深。)四、幼兒相互評價，并大膽展現(xiàn)自己的作品，共享勝利的喜悅延長活動：給臉譜添畫頭飾。 活動反思： 五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國特有的一種獨(dú)具風(fēng)格的造型藝術(shù)，如今，臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消逝其魅力，相反，它被廣泛應(yīng)

14、用于工藝美術(shù)中，形成許多品類，如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，風(fēng)格各異，絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生對設(shè)計元素的借鑒力量。臉譜是一種顏色濃重、線條清楚、夸大與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特殊是臉譜的顏色運(yùn)用，富有褒善揚(yáng)惡，評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、英勇善戰(zhàn)的人，如關(guān)羽等;黑色常表示正直無私、剛直不阿的人，如包拯等;白色表現(xiàn)陰險疑詐、飛揚(yáng)跋扈的人物，如曹操等。這一課安排了很多臉譜人物造型，以及臉譜的化裝方法，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生參加中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)

15、的傳承。學(xué)生興趣特別深厚，造型也不錯。 5、大班社會活動好看的京劇臉譜教案反思 設(shè)計思路： 京劇是我國的國粹藝術(shù)，他有著悠久的歷史，其內(nèi)涵特別豐富。然后幼兒對京劇接觸的較少，所以在這次活動中特以中國的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為觀賞對象，旨在讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精巧、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來吸引孩子。 活動目標(biāo)： 1、喜愛觀賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。 2、了解京劇臉譜的根本特征和簡潔含義。 3、知道京劇臉譜是我國的民族的珍寶，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。 活動預(yù)備： 歡樂家園教材、一段京劇視頻、臉譜 活動過程： 一、觀賞歌曲說唱臉譜，邊觀賞邊出示課件。 師：小朋友，你們喜愛不喜愛看動畫片，請幼

16、兒答復(fù)。 師：動畫片可不是白看的哦，請小朋友看完告知我，短片里放了什么，為幼兒觀看視頻師：小朋友，你們知道電視里放的是什么。 師:剛剛有小朋友說看到的大花臉，那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎? 幼兒：臉譜。 師：小結(jié)我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有，和我們國家的國寶大熊貓一樣寶貴，唱京劇的人很特殊，我們來看看這張圖片，他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們說這叫什么? 二、引導(dǎo)幼兒介紹自己收集的京劇臉譜。 請幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己收集的京劇臉譜角色。 三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn)： 待幼兒充分介紹后，引導(dǎo)幼

17、兒爭論，發(fā)覺京劇臉譜的是主要特點(diǎn)，臉譜的顏色代表人物性格，如：關(guān)羽的臉譜是紅色，面色如紅棗，性格耿直忠義，是典型的赤膽忠心。 竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的，他是一個威猛、剛毅的武將。 典韋的臉譜是黃色的，代表兇悍和殘暴。 曹操的臉譜是白色的，代表他狡猾奸詐。 張飛的臉譜是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。 此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。 同時，引導(dǎo)幼兒觀賞京劇臉譜的獨(dú)特之處，如：除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物共性外，臉上的花紋和顏色具有對稱性等。發(fā)覺京劇臉譜所蘊(yùn)含的對稱美。 四、供應(yīng)歡樂家園的相關(guān)畫頁，小紙盒，制作臉譜掛飾。 活動反思： 我園的陽光訓(xùn)練課程是

18、培育陽光幼兒。在這一理念的指導(dǎo)下，培育幼兒廣泛的興趣愛好，陶冶幼兒的內(nèi)心情致，形成陽光的心理;向幼兒介紹祖國傳統(tǒng)文化精粹，增加幼兒的民族驕傲感，萌發(fā)幼兒內(nèi)心對祖國的喜愛。因此我選擇了這一訓(xùn)練活動。而且正切合了我班我是中國人的主題活動，由于里面就包含了對祖國文化的熟悉和了解。京劇是我們的國粹，京劇藝術(shù)的精華莫過于臉譜。他濃烈的顏色、鮮亮的藝術(shù)風(fēng)格很簡單吸引幼兒。以此為切入點(diǎn)，感受京劇的魅力，讓幼兒能觀賞并喜愛上京劇。由于，有寵愛才能有傳承?！昂每吹木﹦∧樧V”是大班教材中的內(nèi)容，綱要解讀中指出：要讓訓(xùn)練內(nèi)容成為幼兒的興趣需要。由此，我?guī)е變航?jīng)受了收集京劇臉譜、京劇臉譜工藝品展、制作“京劇臉譜掛件”，觀賞歌曲說唱臉譜、京劇