2022年三年級語文上冊第一單元3不懂就要問教學(xué)課件新人教版

1、3* 不懂就要問語文 三年級上冊當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到了難題或不懂的地方，你會怎么辦？新課導(dǎo)入背景資料孫中山：（18661925），廣東香山縣人，是中國近代偉大的民主革命家。提出民族主義、民權(quán)主義、民生主義的“三民主義”學(xué)說。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀背誦 照例 圈畫 一段練習(xí) 糊涂 嚇呆 戒尺厲聲 挨打 清楚字詞學(xué)習(xí)bi snldunh tdijilichqunlin背bibi背誦背負(fù)背書背包憑記憶讀出用背馱東西字詞學(xué)習(xí)圈qunjun圈畫圈雞圈定圈起來畫圓形字詞學(xué)習(xí)jun羊圈圈養(yǎng)養(yǎng)家畜的棚欄關(guān)閉字詞學(xué)習(xí)私塾：舊時家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個教師，采用

2、個別教學(xué)法，沒有一定的教材和學(xué)習(xí)年限。照例：按照慣例；按照常情。字詞學(xué)習(xí)鴉雀無聲：連烏鴉、麻雀的鳴叫都沒有了。形容非常寂靜。糊里糊涂：形容認(rèn)識模糊，不明事理。搖頭晃腦：腦袋搖動不停。形容自得其樂、自以為是的樣子。 朗讀課文，說說文中有哪些人物，主要寫的是誰什么時候發(fā)生的事？整體感知孫中山私塾先生同學(xué)們小時候在私塾讀書時發(fā)生的事。圈出你覺得有新鮮感的詞語，試著用學(xué)過的方法理解這些詞語。找一找私塾戒尺挨打結(jié)合插圖做做動作搖頭晃腦咿咿呀呀連連點頭再讀第1自然段，想象以前私塾中上課的場景。課文解讀那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦，至于書里的意

3、思，先生從來不講。只背不講同學(xué)們念書專心投入作鋪墊默讀第2自然段，說一說：孫中山背誦的時候發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么想的？又是怎么做的？課文解讀孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”善于思考敢于發(fā)問讀第3自然段，說一說：孫中山提問后同學(xué)們有什么樣的反應(yīng)？課文解讀這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。孫中山敢于提問的勇氣。側(cè)面襯托讀第4自然段，思考：為什么孫中山要“壯著膽子”提問？同學(xué)們?yōu)槭裁炊肌皣槾袅恕?？課文解讀

4、先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”這時孫中山害怕嗎？嚴(yán)厲孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睆膶O中山的回答中，你能感受到什么？課文解讀不畏風(fēng)險求知若渴先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。讀第6、7自然段，說說故事最后的結(jié)果怎么樣？課文解讀學(xué)生收獲知識先生肯定態(tài)度借助課本插圖，按照故事的發(fā)展順序，說說課文講了一件什么事。課文解讀先講了接著講了最后講了學(xué)習(xí)了本篇課文，你有什么感想？課文解讀勤奮學(xué)習(xí)不懂就問不能不懂裝懂養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂小結(jié)起因私塾只背不講孫中山大膽提問經(jīng)過結(jié)果先生講解意思學(xué)生認(rèn)真聽講不懂就要問不懂就要問勤學(xué)好問課文講述了_在_時，因為_，_的故事，贊揚了孫中山_的精神。課堂小結(jié)少年孫中山私塾學(xué)習(xí)不明白書里說的是什么意思壯著膽子向先生提問勤學(xué)好問拓展延伸成語故事不恥下問春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認(rèn)為，無論什么人，包括他自己，都不是生下來就有學(xué)問的。拓展延伸一次，孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮，他不時向