小學英語人教PEP四年級上冊UnitMyhome教學目標

1、教學目標：能聽說讀寫phone fridge sofa bed table，并能在日常生活中運用。能聽懂課文中出現(xiàn)的指示語，并按照指令做出相應的動作，聽說認讀句型Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent并在實際中運用。教學重點：1.句型： Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they arent2.詞匯：phone fridge sofa bed table教學難點：1.聽說認讀本課生。聽說認讀句型Where are ?Are they?Yes, they are. /No ,they ar

2、ent并在實際中運用。2.發(fā)音：phone不要丟掉尾音; bed單詞注意e的發(fā)音教學準備：1本課生詞的單詞卡片2相配套的教學錄音帶3書包、鉛筆等文具的實物教學過程：（一） 熱身（Warm-up/Revision）1、句型：Where is ? Its on/in/ 游戲：Guess: “Where is ?” 藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學生閉上眼睛，猜一猜。用：“Its in/on”來回答。 游戲先由示范，然后在小組中進行。2、用學過的句型描述：學生出示自己設計的房子的圖畫，用學過的語言進行描述。如：This is my house.Its big. I have a living ro

3、om. I have a study.先在小組里做這個，然后請個別同學展示自己的圖畫，給大家介紹。（二） 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、 拿出一個書包，說There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引導學生用Are they? 來猜一猜, 猜出正確答案:They are storybooks.2、 出示Lets talk的（配套），觀看中的故事，理解句子的含義。3、 先讓學生試著自己讀故事。然后學生邊聽錄音（配套），邊認讀句子。4、小組分角色對話朗讀，各小組展示。然后給中的角色配音。 5、各小組表演故事。6、出示phone等圖，教學生一一學說生詞，每個生詞示范讀后，都請大部分學生試讀。注意phone的尾音。7、播放，學生跟讀學習。8、讓學生聽錄音，跟讀Lets learn中生詞。然后隨意說詞，學生快速的指出。（三）趣味操練 （Practice）聽一聽，擺一擺說詞，學生按順序擺詞卡。(四) 擴展性（Add-activities）讓學生根據(jù)本課及前面所學內容自編對話，然后讓學生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。板書設計： Where are ?Are they?Y