關(guān)于班主任的演講4篇

1、對(duì)于班主任的演講4篇小時(shí)候，曾有一個(gè)夢(mèng)想，那就是站在三尺講臺(tái)上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠，知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。此刻，夢(mèng)想終于成真，我成了一名榮耀的人民教師，我的心情這樣激動(dòng)。但是，我也感覺(jué)了肩上的深重，由于，我是教師，是塑造靈魂的使者呀！多少責(zé)任，多少希望，都在我的身上。我深知，沒(méi)有勤勞灌溉，哪來(lái)春光滿園，桃李芳香？沒(méi)有賣文為活，哪來(lái)祖國(guó)鼎盛，千萬(wàn)棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許寬慰，幾許期盼。曾幾何時(shí)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為勤勞園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，園丁付出了多少心血啊，忽然

2、回顧，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中靜靜的溜走。但是，我們可敬的尊長(zhǎng)們，無(wú)怨無(wú)悔，但是在專心苦干，靜靜奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和道德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一世去灌溉那饑渴的心靈，他們的青春已化為永久，他們的精神為萬(wàn)人歌頌。“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑。”正是他們，用青春和熱忱解說(shuō)了最敬重的師魂，譜寫(xiě)了一曲曲雄偉的師者之歌。教師為什么這樣神圣，他們的激情源自何方，冥冥中常常靜靜的思慮。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟迪。他給我表達(dá)了給他的一世產(chǎn)生巨大影響的一件舊事。20多年前，他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng)，就得了腎炎，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒(méi)有了自己的老師，于是，學(xué)校就

3、只能把他的學(xué)生疏別到年級(jí)的其余班里去上課。有一天，他覺(jué)生病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來(lái)，到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室，他【第1頁(yè)共8頁(yè)】一下子呆住了，過(guò)去活力勃勃的講堂，此刻已空無(wú)一人，連桌椅板凳也不見(jiàn)了。他還未從失意的心境中掙脫出來(lái)，就聽(tīng)到了孩子們欣喜的叫喚聲。本來(lái)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來(lái)了，馬上從各個(gè)教室里跑出來(lái)，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一同喊道：“老師，您快回來(lái)吧！”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出。由于，他沒(méi)法在世界上最真摯的呼喊眼前控制住自己的淚水。這呼喊永久的留在了他的內(nèi)心，變?yōu)榱怂男叛觯绊懥怂囊皇?。我想，作為一名教師，他真的不?jiǎn)單，教師的職責(zé)以外，他還賞賜了孩子們更多的

4、東西，母性的愛(ài)，最貞潔的感情。于是，在此后的教育生涯中，我認(rèn)同了，愛(ài)是維系師生情的紐帶。確實(shí)，一個(gè)踴躍熱忱，工作優(yōu)異的教師，總能將愛(ài)絡(luò)繹不絕的注入學(xué)生心中，用自己的人品魅力獲得學(xué)生的相信，去翻開(kāi)他們的心靈之門，激起他們的感情浪花，塑造尊貴的靈魂。對(duì)于班主任的演講第2篇敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。今日，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很有幸，也有幾分內(nèi)疚?；蛟S，還有很多的老師做得比我好。我總感覺(jué)我所做的事情太平庸、很平庸，沒(méi)有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)3年了，我但是把滿腔的熱忱所有傾注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種活動(dòng)中素來(lái)鶴立雞群，多次遇到學(xué)

5、校的表彰，下邊我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)意會(huì)：【第2頁(yè)共8頁(yè)】一、言傳身教，無(wú)私忘我，做學(xué)生的典范。帶好班級(jí)，不單要增強(qiáng)自己的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)意，有一顆關(guān)懷珍愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定信心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的相信和家長(zhǎng)的放心。用仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生建立了優(yōu)異的行為榜樣，形成無(wú)形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能仔細(xì)對(duì)待，謹(jǐn)言慎行。二、關(guān)懷珍愛(ài)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必然關(guān)懷珍愛(ài)他們，做他們的貼心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)

6、之以行、曉之以理、鍥而不舍”作為關(guān)懷學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即便學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能平心靜氣，因材施教。班上家進(jìn)步城務(wù)工、父親母親離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我仔細(xì)、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、快樂(lè)地在這個(gè)友好的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。三、相信學(xué)生，尊敬學(xué)生，做勤學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊敬學(xué)生，對(duì)于優(yōu)異的學(xué)生簡(jiǎn)單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、質(zhì)量差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)辦強(qiáng)處，要贊成有差別，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有必然的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，合時(shí)炫耀、激勵(lì)。體

7、諒后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不可以為落伍的孤雁。沒(méi)有意理教育的教育是殘破的教育。此刻，很多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想【第3頁(yè)共8頁(yè)】問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的內(nèi)心，傾聽(tīng)他們的心聲，寬慰受傷的心靈，開(kāi)導(dǎo)郁閉的心渠，真摯地表達(dá)對(duì)他們的尊敬和關(guān)愛(ài)。一個(gè)激勵(lì)的淺笑，一記肩背上好心的輕拍，一次心與心的講話，我都絕不小氣地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和行進(jìn)的動(dòng)力。四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的重點(diǎn)。在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師討教，學(xué)習(xí)優(yōu)異班主任經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合自己的實(shí)踐，不停概括、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。1、配好班干部。經(jīng)過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，按期談

8、論核查。我想方想法建立學(xué)生自我管理系統(tǒng)，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提升自己的機(jī)會(huì)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)工作的踴躍性。2、建立平時(shí)家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和講話，按期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)談會(huì)，獲得家長(zhǎng)的配合。3、常常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師交流，互換建議，既全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的狀況，又爭(zhēng)取了他們的輔助，特別有益于班級(jí)管理。4、建立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的建立，有益于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的仰募轉(zhuǎn)變到實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)生活中去，由于典型就是身旁的人，身旁的事，看得見(jiàn)，摸得著。5、不停提升自己素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有

9、不休學(xué)習(xí)，提升自己素質(zhì)，用人品魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。三年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是圓滿的教師，固然此中【第4頁(yè)共8頁(yè)】有太多的酸楚苦辣，卻使我倍感作為教師的榮耀和驕傲。我愿努力做好此后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)棟梁之材!對(duì)于班主任的演講第3篇現(xiàn)實(shí)中從未這樣真實(shí)地感覺(jué)過(guò)平庸一般的小事卻有這樣重要的意義，平庸一般的職業(yè)卻有這樣閃爍的光輝，平庸一般的教師身上卻有這樣折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我特別震驚，同時(shí)也促進(jìn)我在從教四年來(lái)第一次從頭去解讀“平庸”二字的內(nèi)涵：平庸事做到極致就是偉大。我要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)平庸的好老師。我必須

10、從以下幾點(diǎn)努力做起。一、要有責(zé)任心責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡責(zé)盡責(zé)才能盡如人意。責(zé)任是能力的一個(gè)載體，是能力的重點(diǎn)。成功源于責(zé)任，責(zé)任勝于能力，責(zé)任比能力更重要。一個(gè)老師本事再大，能力再?gòu)?qiáng)，假如不肯付出、不肯努力，不肯對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì)獲得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出合用的人材，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)辦出價(jià)值。而愿意為社會(huì)、為學(xué)校，為孩子渾身心付出的人，即便能力稍遜一點(diǎn)，只要他有責(zé)隨意識(shí)，也是可以促進(jìn)他獲得成功的。責(zé)任心與能力素質(zhì)，就好似車之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼，只有共進(jìn)齊飛，才能把教育工作做好。是的，做事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力或許其實(shí)不高，但只需我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工

11、作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，英勇地扛起自己的責(zé)任，不推委、不扯皮，投入熱忱，投入誠(chéng)意，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從此刻做起，使自己的能力獲得限度的發(fā)揮，自己的價(jià)值獲得最充分的顯現(xiàn)?！镜?頁(yè)共8頁(yè)】二、做事要仔細(xì)最美教師”的愛(ài)，貴在仔細(xì)發(fā)現(xiàn)。教師每日將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣特別非常平時(shí)的常例工作，很多老師常常走過(guò)場(chǎng)，甚至根本不妥一回事。但“最美教師”在這平時(shí)的工作中做得很仔細(xì)，她們不可以是發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)來(lái)，平時(shí)還很認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師，做好常例工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問(wèn)題是很重要的，也是必需的，由于每一個(gè)問(wèn)題都可能成為

12、重點(diǎn)問(wèn)題的開(kāi)始或切入點(diǎn)。我要時(shí)辰提示自己，有什么工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏。在常例教育講課上有什么細(xì)節(jié)被馬虎。三、要相關(guān)愛(ài)心相關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感覺(jué)討厭;相關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;相關(guān)愛(ài)心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;相關(guān)愛(ài)心，學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中獲得暖和，懂得愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。教師的工作必然有愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的希望，正是我們行進(jìn)的不停動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上吸取愛(ài)的養(yǎng)分，滋長(zhǎng)瘋長(zhǎng)。我對(duì)班里的小朋友要象此后對(duì)自己的少兒同樣，關(guān)愛(ài)他們。讓他們一天24小時(shí)都能處在被人關(guān)愛(ài)。努力為小朋友們創(chuàng)辦優(yōu)異的成長(zhǎng)環(huán)境。四、還要有恒心“最美教師”的成功，貴在

13、恒心。讓我最震驚的是“最美教師”在愛(ài)的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)還節(jié)：給家長(zhǎng)打電話;電話沒(méi)人接就去孩子家;家里沒(méi)人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。此中任何一個(gè)還節(jié)放棄了，慘劇就會(huì)發(fā)生。【第6頁(yè)共8頁(yè)】事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽略。但是“最美教師”沒(méi)有放棄，是她們把愛(ài)堅(jiān)持終歸，是她們用行動(dòng)告訴我們每一位教師在平時(shí)工作中應(yīng)當(dāng)有恒心，恒心也是我們教師職責(zé)責(zé)任心的表現(xiàn)，是將關(guān)愛(ài)之心化為行動(dòng)的保障。最后，我感覺(jué)我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，從此刻做起。我們平時(shí)面對(duì)的，就是日復(fù)一日的平庸工作和平庸生活。作為教師，就要勇于把平庸看作一種磨練，把平時(shí)當(dāng)成一種涵養(yǎng)，把崗位看作

14、責(zé)任，關(guān)注想到工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺(jué)仔細(xì)做好每一件小事。這就是責(zé)任心，這就是我們賞賜學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心。不屈不撓的做下去，成就平庸的偉大，一般的敬重。對(duì)于班主任的演講第4篇有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指了然行進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最冷清的山泉，用幽香的甘露汁灌溉著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是旺盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來(lái)的花骨朵兒。老師，我敬重您，我也說(shuō)不自己為什么有這類敬重之情，看著您在黑板上留下的一行行齊整而美麗的筆跡，我卻不可以衡量出這中間積蓄著多少的奇妙和勤勞的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講

15、的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的友好的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，包含著人間悅耳的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感想深刻，由于那種聲音不是一般的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這類聲音，就知道有很多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛奔而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我們倒是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我【第7頁(yè)共8頁(yè)】們迷失方向時(shí)，只需一看見(jiàn)你刺眼的光輝，就能讓我們找回回家的行程。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不可以忘記老師，您是山間最冷清的山泉，您用您的博覽群書(shū)讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水同樣，清楚得能讓你看終歸層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能