小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)湘教三年級(jí)上冊(cè)第一單元社會(huì)考察活動(dòng)護(hù)牙大行動(dòng)

1、保護(hù)牙齒大行動(dòng)簡(jiǎn)陽(yáng)射洪一?。宏惲O(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的小學(xué)生處在換牙時(shí)期，對(duì)于如何保護(hù)牙齒這方面的知識(shí)還比較貧乏，教材主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，知道初步的健康常識(shí)。因此，本課的教學(xué)旨在通過(guò)一系列活動(dòng)不僅讓學(xué)生明白保護(hù)牙齒的重要性，獲得更多的保護(hù)牙齒的知識(shí)，同時(shí)還要糾正不正確的的刷牙方法，培養(yǎng)基本的健康意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)查閱資料，讓學(xué)生了解牙齒的結(jié)構(gòu)。通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、采訪調(diào)查，知道齲齒是怎么形成的，明白齲齒的危害，從而做到愛(ài)護(hù)牙齒。采用專(zhuān)家連線的方式，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力，明確保護(hù)牙齒的方法。4培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓孩子采取各種方法宣傳保護(hù)牙齒的方法。教學(xué)重點(diǎn)：懂得

2、愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，培養(yǎng)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生明確保護(hù)牙齒的方法，掌握正確的刷牙方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、牙齒模型、牙刷、醋、雞蛋等。課前準(zhǔn)備：調(diào)查家庭人員牙齒現(xiàn)狀、做醋泡雞蛋殼的實(shí)驗(yàn)，并觀察其變化。教學(xué)過(guò)程：一.課件引入 師：孩子們剛才我們介紹了這么多的美食，想要品嘗他們，可離不開(kāi)我們的-牙齒。（板書(shū)：牙齒） 師：我們大約從六個(gè)月開(kāi)始長(zhǎng)出乳牙，兩歲左右就能擁有滿口潔白的牙齒，六歲左右開(kāi)始換成恒牙，直到兩鬢斑白、滿臉皺紋，牙齒也許會(huì)伴隨我們一生。今天就讓我們一起去了解牙齒。二考察探究關(guān)于牙齒的問(wèn)題。（一）牙齒的結(jié)構(gòu)1.同桌相互觀察，了解牙齒的特點(diǎn)。師：請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察同桌的

3、牙齒，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.認(rèn)識(shí)牙齒學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)我同桌的牙齒整齊而且很白。師：你一定把你的牙齒保護(hù)得很好。學(xué)生甲：我們前面的牙齒寬而平，兩邊的牙齒尖尖的，從尖尖的牙齒再往后的牙齒是又寬又大的了。師：你觀察真仔細(xì)，觀察到了牙齒的各種形狀。師：有沒(méi)有同學(xué)了解這些牙齒的名稱以及作用呢？（出示教具：牙齒模型）請(qǐng)你上來(lái)指著牙齒模型介紹一下。 前邊扁平像鏟狀的叫切牙（俗稱門(mén)牙），上下共有8個(gè)，它主要用于咬斷食物。緊挨著切牙兩邊分別有一顆尖尖的牙齒叫尖牙（俗稱犬牙或虎牙），上下共有4個(gè)，尖牙主要的功能是撕咬富有纖維的食物。再后面的牙像不規(guī)則的四方形，叫磨牙（俗稱臼齒），用來(lái)磨碎食物。師：你的知識(shí)可豐富，是從哪

4、兒找到的呢？（網(wǎng)絡(luò)、問(wèn)家長(zhǎng)、查書(shū)）原來(lái)，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，查閱資料，可以解開(kāi)我們的疑問(wèn)。（板書(shū)：查閱資料）（二）了解齲齒的危害，保護(hù)牙齒。師：有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)有黃色的、或者黑色的蛀牙呢？（有）如果有，請(qǐng)舉手。師：啊，居然這么多。在上課之前，我也請(qǐng)孩子們回家，對(duì)你家人牙齒的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，我們一起來(lái)看一看。（課件出示調(diào)查視頻）師：看了這個(gè)視頻。你有什么想說(shuō)的呢? 師： 這是對(duì)全國(guó)有齲齒的調(diào)查后得到的數(shù)據(jù)。（播放視頻） 孩子們，看了這些數(shù)據(jù)，你有什么想說(shuō)的，想問(wèn)的嗎？生反饋：師：這些齲齒是怎樣形成的？（三） 做實(shí)驗(yàn)：明白齲齒的形成。師：為了探尋真相，4天前老師分別用醋和清水把牙齒一樣擁有豐富鈣質(zhì)的雞蛋殼

5、浸泡，她們究竟會(huì)有什么區(qū)別呢？生： 顏色變深了、變黑了師：孩子你們觀察到它的顏色發(fā)生了變化，再捏一捏，還有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：用清水浸泡的雞蛋殼還是硬硬的，而用醋泡過(guò)的雞蛋殼變軟了。師：你猜猜哪個(gè)是用清水、哪個(gè)是用醋泡成的？為什么？生反饋師：我們的牙齒和雞蛋殼的成分非常相似，都還有豐富的“鈣”，而牙縫中的食物殘?jiān)?也會(huì)形成像“醋”一樣的“酸”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，短短幾天這又白又硬的雞蛋殼，在醋的浸泡下就變得（又黑又軟）。孩子，你想一想，如果我們的牙齒，長(zhǎng)期被這種酸性物質(zhì)腐蝕，它會(huì)變成蛀牙?？偨Y(jié)：孩子們，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)了齲齒的形成。以后當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，可以用“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的方法來(lái)驗(yàn)證。（板書(shū)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)

6、）師：看，這就是蛀牙。孩子，老師發(fā)現(xiàn)剛才你在看圖片的時(shí)候眉頭緊鎖，看了這些蛀牙圖片，你有什么感受呢？（難看）師：孩子，你剛才還捂著自己的小臉，你又有什么感受？（抽生回答）師：那你們想不想有這樣的蛀牙呢？（不想）師：其實(shí)蛀牙不僅難看，它還可能導(dǎo)致牙疼，所以我們必須要保護(hù)牙齒。（四）如何保護(hù)牙齒1.討論保護(hù)牙齒的方法。師：保護(hù)牙齒有哪些方法呢？請(qǐng)小組討論，把你們的方法寫(xiě)到調(diào)查單上。（學(xué)生寫(xiě)、教師巡視）師：哪一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？同學(xué)們一邊聽(tīng)，一邊想他們的方法和你們一致嗎？如果一致，請(qǐng)打上勾，待會(huì)兒匯報(bào)的時(shí)候，就不用再說(shuō)了。生匯報(bào)師：第一小組想到的是早晚刷牙的方法，（板書(shū)：早晚刷牙）還z有哪些小組用的這種

7、方法，請(qǐng)組長(zhǎng)舉手示意。（板書(shū)：有幾個(gè)小組舉手，寫(xiě)幾）生匯報(bào)，用相同的方式，羅列出保護(hù)牙齒的方法。（如：少吃甜食、定期體檢、飯后漱口、不咬硬物）2 請(qǐng)教專(zhuān)家，確定方法。師：孩子們想出了這么多保護(hù)牙齒的方法，究竟這些方法正確嗎？接下來(lái)，我給大家請(qǐng)了一位神秘嘉賓。我們一起來(lái)連線，華西口腔醫(yī)院的 教授。讓他來(lái)給幫我們解答吧！誰(shuí)能榮幸地代表我們班提出我們所有人的困惑呢？（視頻連線）師：誰(shuí)能在交流的時(shí)候，有禮貌、熱情，并且把問(wèn)題說(shuō)清楚呢？請(qǐng)你把同桌，想象成 教師，試著練習(xí)一下。師：誰(shuí)能成為這個(gè)幸運(yùn)兒呢？你們推薦一個(gè)吧！師：大家對(duì)你給予厚望，請(qǐng)你來(lái)代表我們和教授，面對(duì)面咨詢吧?。ㄒ曨l連線）師：非常感謝 教授

8、，在百忙之中，給我們上了生動(dòng)的課。謝謝，謝謝。以后遇到問(wèn)題時(shí)，我們?cè)賮?lái)請(qǐng)教您哦！孩子們，和我們的 教授再見(jiàn)吧！師：孩子們，當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，除了查閱資料、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，你們知道還可以采用什么方法了嗎？（板書(shū)：請(qǐng)教專(zhuān)家）3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。師：無(wú)論是孩子們，還是教授都提到了一個(gè)方法刷牙。師：孩子們，你們每天刷牙了嗎？（刷了）師：我們每天刷牙，而之前的調(diào)查顯示： 這又是什么原因呢？師：有沒(méi)有同學(xué)來(lái)展示一下，你平時(shí)是怎樣刷牙的呢？師：請(qǐng)你們兩個(gè)在模型上來(lái)試試，其他同學(xué)仔細(xì)看看，他們刷牙的方法對(duì)嗎？師：他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？還是讓我們?nèi)A西的醫(yī)生來(lái)給我們做專(zhuān)業(yè)示范吧。（出示課件：刷牙方法視頻）4.同桌檢查、糾正。師：你們是否掌握了正確的刷牙方法呢？刷給同桌看一看，如果對(duì)方還有錯(cuò)，請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師，教一教他吧！三總結(jié)提升師：孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？師：是的，我們用查閱資料的方式，了解了牙齒；用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的的方法，明白了齲齒的形成；用請(qǐng)教專(zhuān)家的方法，明確了保護(hù)牙齒的方法等等。（板書(shū)：省略號(hào)）以后我們遇到問(wèn)題，不用畏懼，可以運(yùn)用多種方式來(lái)解決。四、拓展延伸師：孩子們，我們已經(jīng)收獲滿滿，但是我們身邊的同學(xué)、家人、甚至很多陌生的人，也許他們正被牙病所困擾，也許他們還不知道如何才能保護(hù)好牙齒呢？我們可以做些什么呢？生