庖丁解牛課件-高中語文部編版必修下冊(cè)

1、第3課時(shí)庖丁解牛第3課時(shí)庖丁解牛作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合莊子(約前369前286),名周,宋國(guó)蒙(今河南商丘)人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家、道家學(xué)派的代表人物,與老子并稱“老莊”。莊子宣揚(yáng)并追求一種完全恢復(fù)人的“天然本性”的精神。他的散文善于運(yùn)用寓言和比喻說理,構(gòu)思巧妙,描繪生動(dòng),想象奇特,文筆汪洋恣肆,具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格,對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合莊子(約前369前286),名周,作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合莊子莊子今存三十三篇。莊子的文章想象奇特,構(gòu)思巧妙,善用寓言和比喻,文筆汪洋恣肆。魯迅先生贊譽(yù)說:“其文則汪洋辟闔,儀態(tài)萬方,晚周諸子之作,莫能先也?！鼻f子的散文對(duì)后世影

2、響很深。作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合莊子作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合1.讀準(zhǔn)字音 作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合1.讀準(zhǔn)字音 作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合2.成語積累庖丁解牛:比喻技藝熟練,發(fā)揮起來得心應(yīng)手。切中肯綮:指解決問題的方法對(duì),方向準(zhǔn);比喻切中要害,找到了解決問題的好辦法。游刃有余:形容做事熟練,輕而易舉。目無全牛:形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。躊躇滿志:形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合2.成語積累作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合3.通假字(1)砉然向然“向”同“響”。(2)技蓋至此乎“蓋”同“盍”,意義:何、怎么。(3)批大郤,導(dǎo)大窾“郤”同“隙”,意義:空隙。庖丁解牛PPT優(yōu)

3、質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合3.通假字庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合7.特殊句式(1)臣之所好者道也(判斷句

4、)(2)視為止,行為遲(省略句)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)作者簡(jiǎn)介相關(guān)常識(shí)知識(shí)整合7.特殊句式庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PP思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯庖丁解牛通過對(duì)庖丁解牛的過程和經(jīng)歷的敘述,揭示出養(yǎng)生的方法莫過于順應(yīng)自然的道理;同時(shí),也反映出只有反復(fù)實(shí)踐,逐步認(rèn)識(shí)和掌握事物的內(nèi)部規(guī)律,

5、然后遵循客觀規(guī)律處理事物,才能做到“游刃有余”的道理。技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯庖丁解牛通過對(duì)庖思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯【任務(wù)一】 整體感知,分析文章的層次結(jié)構(gòu)1.庖丁解牛的結(jié)構(gòu)思路是怎樣的?提示:第一部分(第1段):描寫庖丁解牛的場(chǎng)面。作者從繪形和摹聲兩個(gè)方面運(yùn)用大膽的夸張和生動(dòng)的比喻,把庖丁解牛的技術(shù)寫得出神入化。這一段是庖丁闡釋解牛之道的基礎(chǔ)。第二部分(第24段):記敘了文惠君和庖丁的對(duì)話?？煞譃槿龑?。第一層(第2段):文惠君的稱贊。第二層

6、(第3段):記敘了庖丁的經(jīng)驗(yàn)之談。第三層(第4段):文惠君“得養(yǎng)生焉”,點(diǎn)出本文主題。技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯【任務(wù)一】 整體感知思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯【任務(wù)二】 感受作品的形象,領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵2.庖丁所談的解牛之道包含了哪三重境界?怎樣才能達(dá)到庖丁所談的第三重境界?提示:第一重境界:始臣之解牛之時(shí)無非牛者(不懂規(guī)律)。庖丁學(xué)解牛的頭三年,心無旁騖,精力高度集中,達(dá)到對(duì)外物(除牛之外)無所感知的境界。第二重境界:三年之后未嘗見全牛也(懂得

7、規(guī)律)。庖丁對(duì)牛的全身結(jié)構(gòu)完全摸清了,不再把一頭?？闯扇?而是把它看成類似積木之類可以拼裝、拆卸的東西。這說明他行將踏進(jìn)自由王國(guó)的境界了。技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯【任務(wù)二】 感受作品思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯第三重境界:方今之時(shí)以神遇而不以目視,官知止而神欲行(運(yùn)用規(guī)律)。十九年后,當(dāng)庖丁為文惠君解牛時(shí),進(jìn)入了一個(gè)異乎前兩個(gè)境界的嶄新境界:此時(shí)的庖丁依天理,因固然,完全靠精神活動(dòng)批郤、導(dǎo)窾,避開技經(jīng)肯綮與大 ,從容運(yùn)刀,游刃有余。只有通過長(zhǎng)期的

8、解牛實(shí)踐,才能獲得解牛之“道”。要達(dá)到第三重境界,即對(duì)規(guī)律的洞悉、掌握和嫻熟運(yùn)用,全在于長(zhǎng)期的專注與實(shí)踐。技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯第三重境界:方今之時(shí)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯【任務(wù)三】 鑒賞作品的藝術(shù)手法,體悟其藝術(shù)魅力3.庖丁解牛的第一段是如何描寫庖丁的“游刃有余”的狀態(tài)的?這樣寫有什么作用?提示:作者以寫動(dòng)作為主,一連用了五個(gè)動(dòng)詞“解、觸、倚、履、踦”來鋪排描寫,準(zhǔn)確凝練;此外,作者還運(yùn)用了摹聲的修辭手法,用了兩個(gè)貼切的擬聲詞“砉”“馬砉”

9、,來描摹庖丁解牛進(jìn)刀的聲音,用兩個(gè)比喻“桑林之舞”“經(jīng)首之會(huì)”,生動(dòng)地描繪出庖丁解牛動(dòng)作的節(jié)奏感。作者寫庖丁解牛時(shí)突出其刀聲之悅耳,仿佛不聞牛之慘叫,暗示了牛似乎在毫無痛苦的情形下就被“解”了,強(qiáng)調(diào)說明了庖丁技藝之爐火純青、出神入化。作者通過對(duì)庖丁優(yōu)美和諧的動(dòng)作的刻畫及悅耳的刀聲的描寫,使讀者產(chǎn)生了急切了解庖丁絕技如何練得的念頭。同時(shí),從結(jié)構(gòu)上看,寫這個(gè)場(chǎng)面既形象再現(xiàn)了庖丁的高超技藝,又為下文文惠君的贊嘆、質(zhì)疑和庖丁的暢談解牛之道做了鋪墊。技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白

10、對(duì)譯【任務(wù)三】 鑒賞作品思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯除了“養(yǎng)生”,你還能從庖丁解牛的故事中悟出什么道理?提示:庖丁解牛之所以動(dòng)作那么嫻熟,技藝那么高超,是因?yàn)樗麑?shí)踐豐富,從中摸索出了規(guī)律,且從不掉以輕心。這啟示我們,只有通過實(shí)踐才能深入掌握規(guī)律,只有掌握規(guī)律才能事半功倍,只有長(zhǎng)期在正確認(rèn)識(shí)論的指導(dǎo)下才能保持實(shí)踐的正確方向。技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯除了“養(yǎng)生”,你還能思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版

11、必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PP思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PP思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PP思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀

12、多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PP思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PP思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀

13、多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PP思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移庖丁解牛PP思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移巧用對(duì)話,揭示主題對(duì)話描寫是語言描寫的重要形式。從寫作的角度來看,學(xué)會(huì)描寫人物對(duì)話,是刻畫人物形象、發(fā)展故事情節(jié)、表現(xiàn)文章主題的重要手段。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中,通過師生之間的對(duì)話,表現(xiàn)了不同人物的志向,也展現(xiàn)了孔子的思想與主張。齊桓晉文之事通過孟子與齊宣王的對(duì)話,表現(xiàn)了孟子的政治主張和

14、社會(huì)理想,也表現(xiàn)了孟子善辯的性格和高超的論辯技巧。庖丁解牛一文通過文惠君與庖丁的問答,水到渠成地揭示了文章主旨。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移巧用對(duì)話,揭思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移寫好人物對(duì)話應(yīng)注意以下三點(diǎn)。第一,人物語言要符合口語化的要求:語言簡(jiǎn)練,句子短小,通俗易懂。要敢用省略句,多用短小句,善用鮮活的口語詞匯。要避免長(zhǎng)篇大論,避免粗俗啰唆。第二,選取個(gè)性化的語言:對(duì)于不同的人物而言,由于身份、職業(yè)、年齡、興趣、修養(yǎng)等的不同,他們說話的內(nèi)容

15、、用詞乃至語氣、語調(diào)都是各不相同的。第三,寫對(duì)話時(shí)可以借助人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來突出語意,增強(qiáng)對(duì)話的表現(xiàn)力。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移寫好人物對(duì)話思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移遷移練筆設(shè)計(jì)一段人物對(duì)話,表現(xiàn)出人物的個(gè)性;對(duì)話要有一定的中心。300字左右。示例我來到爸爸床前一看,爸爸果然老老實(shí)實(shí)地躺在那里,可是嘴好像在動(dòng),原來爸爸還在背誦英語單詞。我對(duì)爸爸說:“您不服從媽媽的命令,我告訴媽媽去?！闭f著,就要往外走。爸爸急忙拉住我說:“我昨天

16、剛背好的單詞,誰知睡了一覺,就全忘了。你千萬不要告訴你媽媽。她也夠辛苦的了,別再讓她為我操心了?！蔽衣犞@誠(chéng)摯的話語,只好答應(yīng)了。可一見爸爸那疲憊的樣子,馬上改口說:“您也太辛苦了,這樣下去身體會(huì)垮的。”接著,我又不滿地說:“爸爸,您是大學(xué)生,又是工程師,為什么還那么拼命地學(xué)啊!”爸爸笑著說:“工作需要嘛!”他坐直身子,拍了一下我的肩膀,語重心長(zhǎng)地說:“我現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呀!我真后悔年輕時(shí)沒多學(xué)幾門外國(guó)語言,庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移遷移練筆設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖

17、文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移現(xiàn)在我都四十多歲的人了,學(xué)起來可真費(fèi)勁。唉,少壯不努力,老大徒傷悲呀!不過,現(xiàn)在下功夫?qū)W還不晚,這也叫活到老,學(xué)到老嘛!”說完,他干脆從枕頭下拿出書輕聲讀起來。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究文白對(duì)譯技法遷移現(xiàn)在我都四十知識(shí)闡釋技法攻略例題展示如何推斷文言實(shí)詞的含義 雖然近年來全國(guó)卷對(duì)文言實(shí)詞、虛詞和文言句式等不單獨(dú)設(shè)題,但是文言文閱讀離不開對(duì)文言實(shí)詞、虛詞和文言句式等的理解。斷句題包含著對(duì)文言實(shí)詞、虛詞和文言句式等的考查,翻譯題考查實(shí)詞、虛詞

18、、文言句式等。文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體,是學(xué)好文言文的基礎(chǔ),是閱讀淺易文言文的前提。學(xué)好文言實(shí)詞,要掌握一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字和偏義復(fù)詞這五大知識(shí)點(diǎn)。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示如何推斷文言實(shí)詞的含義 雖然近年來全知識(shí)闡釋技法攻略例題展示1.一詞多義即同一個(gè)詞在不同的語境中具有不同的含義。把握一詞多義,要了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義,應(yīng)根據(jù)具體的語境仔細(xì)辨別。比如“兵”的本義為“兵器,武器”,但在使用的過程中出現(xiàn)了多個(gè)義項(xiàng):士卒、軍隊(duì)、兵法、戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)亂等。如“斬木

19、為兵,揭竿為旗”中的“兵”,根據(jù)語境解釋為“兵器”。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示1.一詞多義庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件知識(shí)闡釋技法攻略例題展示2.古今異義指文言詞語與現(xiàn)代漢語字形相同,但意義和用法不同的現(xiàn)象。這種意義和用法的差異是在語言的演變過程中出現(xiàn)的,大致包括詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義弱化、詞義強(qiáng)化、感情色彩變化幾種。判斷方法:看詞語是否由兩個(gè)詞組成。古漢語以單音節(jié)詞為主,雙音節(jié)詞往往有其固定義項(xiàng),所以對(duì)文言文中的雙音節(jié)詞一定要結(jié)合上下文理解。如“不推恩無以保妻子”(齊桓晉文之事

20、)中的“妻子”為“妻”和“子”兩個(gè)詞,而在現(xiàn)代漢語中,“妻子”為一個(gè)詞。即使該詞語古今都是一個(gè)詞,也要看其含義是否相同,如“蒞中國(guó)而撫四夷”(齊桓晉文之事)中的“中國(guó)”在此為“中原”之意。結(jié)合詞語的感情色彩是否一致加以區(qū)分。如“先帝不以臣卑鄙”(出師表)中,“卑鄙”的含義是“地位卑賤,見識(shí)淺陋”,在古漢語中表示自謙;在現(xiàn)代漢語中,“卑鄙”義為“(語言、行為)惡劣,不道德”,是貶義詞。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示2.古今異義庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件知識(shí)闡釋技法攻略例題展示3.詞類活用指在古漢

21、語中,某些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中臨時(shí)改變了詞性和用法,有了新的意義。如,名詞用作動(dòng)詞、名詞作狀語、動(dòng)詞用作名詞、形容詞用作名詞或動(dòng)詞、使動(dòng)用法和意動(dòng)用法等。如“五畝之宅,樹之以?！?齊桓晉文之事)中的“樹”是名詞,在這里是“種植”的意思,活用為動(dòng)詞。4.通假字即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字。如“頒白者不負(fù)戴于道路矣”(齊桓晉文之事)中的“頒”同“斑”。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示3.詞類活用庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件知識(shí)闡釋技法攻略例題展示5.偏義復(fù)詞在文言文中,有的合成詞是由兩個(gè)同

22、義或反義的單音節(jié)語素合成,而詞義卻偏在其中一個(gè)語素上,另一個(gè)則起陪襯作用,這就是偏義復(fù)詞。如“去來江口守空船”(琵琶行并序)中的“去來”,只有“去”的意義,卻沒有“來”的意義,“來”是襯字。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示5.偏義復(fù)詞庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件知識(shí)闡釋技法攻略例題展示“五法”巧解文言實(shí)詞掌握實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。原來高考對(duì)實(shí)詞的命題采用多種形式:一是對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋,要求選出正確或不正確的一項(xiàng);二是從古今詞義比較的角度,選出與現(xiàn)代漢語詞義相同或不相同的一項(xiàng)。近年來,全國(guó)卷

23、不單獨(dú)考實(shí)詞,但在文言文翻譯中考查實(shí)詞理解。無論采取何種形式考查,只要在閱讀中盡可能多地積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng),并掌握一些推斷詞義的技巧,就能從容應(yīng)對(duì)高考對(duì)文言實(shí)詞(包括翻譯)的考查。方法一代入推斷法對(duì)于翻譯題,我們遇到多義詞或者活用的詞語,往往先入為主,用這個(gè)詞的常規(guī)意思去理解,這個(gè)時(shí)候更需把其常規(guī)意思代入句中,查驗(yàn)是否恰當(dāng)。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示“五法”巧解文言實(shí)詞庖丁解牛PPT優(yōu)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示方法二聯(lián)想推斷法聯(lián)想推斷法有以下三種:1.課本聯(lián)想法高考試題中考查的實(shí)詞,

24、其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。我們要善于聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過的實(shí)詞,舉一反三,找出對(duì)應(yīng)文句,進(jìn)行相應(yīng)遷移。2.雙音聯(lián)想法古漢語以單音節(jié)詞為主,現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主。試題中出現(xiàn)的單音節(jié)詞,可以通過聯(lián)想雙音節(jié)詞來推斷。3.成語聯(lián)想法不少成語源于文言文,因此成語中保留了很多詞語的古義,借助平時(shí)比較熟悉的成語中的有關(guān)字詞的含義來推斷文言實(shí)詞含義,也不失為一種方法。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示方法二聯(lián)想推斷法庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示方法三句式推斷法文言文中,排比句、對(duì)偶句、并

25、列句對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多。在對(duì)舉句中,位置對(duì)稱的詞語一般詞性相同,詞義相近、相反或相對(duì),因此,通過對(duì)已知詞語的詞義、詞性進(jìn)行分析,就可以推知未知詞語的詞義、詞性。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示方法三句式推斷法庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示方法四語法推斷法句子的結(jié)構(gòu)是固定的,組合是有規(guī)律的,詞在句中所處的語法位置,為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng),謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng),狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取?.劃分句子成分法庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)

26、(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示方法四語法推斷法庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示2.看搭配 庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示2.看搭配 庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件知識(shí)闡釋技法攻略例題展示方法五常識(shí)識(shí)記法文言實(shí)詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識(shí),尤其是現(xiàn)在高考直接對(duì)此考查。如“乞骸骨”(告老還鄉(xiāng))、“下車”(官員剛到任)、“春秋”(年齡)、“結(jié)發(fā)”(束發(fā)成年)等。例:“晁錯(cuò)為內(nèi)史,貴幸用事?！薄坝檬隆比缃忉尀椤皯{感情做

27、事”,是不明文化常識(shí)之故,古文中“用事”專指“掌權(quán)”。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示方法五常識(shí)識(shí)記法庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示閱讀下面的文言文,完成后面的題目。宗子相集序明王世貞嗚呼!此廣陵宗臣子相之詩(shī)若文。武昌吳國(guó)倫傳之,而吳郡王世貞為之序,曰:昔在建安,二曹龍奮,公幹角立。爰至潘陸衍藻,太沖修質(zhì),沈宋麗爾,必簡(jiǎn)岳岳,李杜并驅(qū),龍標(biāo)脫銜。古之豪杰于辭者,往往志有所相合而不相下,氣有所不相入而相為用,則豈盡人力哉?蓋亦有造物微旨矣。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下

28、冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示閱讀下面的文言文,完成后面的題目。庖知識(shí)闡釋技法攻略例題展示庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部知識(shí)闡釋技法攻略例題展示庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部知識(shí)闡釋技法攻略例題展示注宗子相:宗臣(15251560),字子相,與李攀龍(字于鱗)

29、、王世貞、吳國(guó)倫等六人合稱明代“后七子”。矩鑊:猶規(guī)則、法度。碔:似玉的石頭。考功郎:吏部官員。參:這里指擔(dān)任布政參議。島寇事:指倭寇侵?jǐn)_福建沿海。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示注宗子相:宗臣(15251560知識(shí)闡釋技法攻略例題展示答案:C解析:解答此題,除了將實(shí)詞放入上下文推斷它的語境義,聯(lián)系以前所學(xué)知識(shí)也是判斷正誤的非常有效的方法。C項(xiàng),“累”意為“重復(fù)”,“字不得累句”的意思是:字不得在句中重復(fù)。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文

30、部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示答案:C庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高知識(shí)闡釋技法攻略例題展示參考譯文:啊!這是廣陵人宗子相的詩(shī)和文。武昌人吳國(guó)倫為它作傳,吳郡人王世貞為它作序,內(nèi)容是:當(dāng)初在建安年間時(shí),二曹(曹操、曹植)奮發(fā)有為,與劉楨(字公幹)并立不相上下。到了后來,潘岳和陸機(jī)辭藻過分華麗,太沖(左思)重視辭賦質(zhì)地之美,沈佺期、宋之問講究辭藻華麗,必簡(jiǎn)(杜審言)的詩(shī)風(fēng)鋒芒畢露,李白和杜甫并駕齊驅(qū),龍標(biāo)(王昌齡)用辭不拘一格。古代的杰出之人對(duì)于文辭,往往志趣相投卻各不相讓,氣韻有所不合卻互相利用,那么難道都是人的力量(造成的)嗎?大概也有上天精妙的意圖吧。庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高

31、中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)庖丁解牛PPT優(yōu)質(zhì)課件高中語文部編版必修下冊(cè)(完美課件)知識(shí)闡釋技法攻略例題展示參考譯文:啊!這是廣陵人宗子相的詩(shī)和知識(shí)闡釋技法攻略例題展示 那天,我與李攀龍?jiān)谘嘁粠в瓮?宗子相帶著吳國(guó)倫和徐中行(號(hào)天目山人)一起過來。宗子相才高且氣魄雄健,非常自負(fù),曾經(jīng)和吳國(guó)倫多次辯論詩(shī)歌,辯不過,拿反酒杯,竟然把酒杯都咬破了,回去沉思了整天,到了吐血的地步。當(dāng)他恣意行事時(shí),神思與天賦合體,天然的穎悟自然生發(fā),敲擊時(shí)發(fā)出高冷之音,符合五聲音律,誦讀時(shí)開朗舒暢的樣子好像風(fēng)露吹拂于腋下又落到嘴里,然而當(dāng)他恣意行事還更加沒完沒了時(shí),就不在乎道理是否通行于天地,言辭是否能傳誦千古,反而在間隔疏離之時(shí)得到。憑借李攀龍的才華,仍不敢盡棄法度而獨(dú)創(chuàng)自己所好,更何況王世貞呢?宗子相卻經(jīng)常不屑于這樣做,說寧愿有瑕疵也不