從絲綢之路到WTO教學設計

1、六年級品德與社會上冊從絲綢之路到WTO陸上絲綢之路冶西學校（小學部）李志紅教學時間：2017.10.27教學目標：.知識與技能了解張騫通西域和鄭和下西洋的故事、絲綢之路的路線及在中外交 流中的作用。在師生共同識讀絲綢之路路線圖的過程中，逐步培養(yǎng)學生正確 識讀地圖的基本技能。認識張騫在西漢民族交往中的作用和絲綢之路在中西文化交流中 的地位，初步培養(yǎng)學生正確認識、評價歷史人物和歷史事件的能力。.過程與方法精心設置問題情境，啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的歷史探究意識。通過文字、圖片、短片等資料，激發(fā)學生的想象力，提高學生學習 歷史的興趣。.情感態(tài)度與價值觀通過張騫為報效祖國不屈不撓、勇于冒險的開拓精神，激

2、發(fā)學生的 愛國情感和開拓進取的意識。通過對絲綢之路的學習，認識古絲綢之路上中西文化發(fā)展的交流， 以及吸取他國先進科技文化，對促進我國經濟文化發(fā)展的作用。養(yǎng)成教育訓練點：.培養(yǎng)學生認真傾聽，善于發(fā)言的好習慣。.培養(yǎng)學生讀圖、識圖的能力。.培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。教學重點：.張騫通西域鄭和下西洋.絲綢之路教學難點：正確認識絲綢之路的文化內涵及其在中西方交流史上的重要地位。教學準備：多媒體課件教學過程：一、談話導入（課件出示圖片）西紅柿、黃瓜、核桃、大蒜、葡萄、蠶豆、胡蘿卜、 香菜、茄子、菠菜、土豆、辣椒、洋蔥、石榴等瓜果蔬菜。師：認識這些蔬菜瓜果嗎？你喜歡吃嗎？如果沒有這些蔬菜瓜果，我們的生活

3、將會怎樣？那么你知道這些東西都從哪里來的嗎？師小結：這些蔬菜瓜果原產地并不在我們國家，而是從古代開始 我們的先人從國外帶回種子來，后來我們通過種植才有了今天的這么 多豐富多樣的蔬菜瓜果。那么你知道他們是怎么把這些東西帶回來的 嗎？他們是我們的先人經過千辛萬苦，克服重重的艱難險阻通過絲綢之路從西方國家?guī)Щ貋淼摹＝裉煳覀兙蛠硌芯康谌龁卧谝徽n從絲綢 之路到WTO,絲綢之路分陸上絲綢之路和海上絲綢之路，這節(jié)課我 們就來研究這兩個主題。（出示課題）二、合作交流，各抒已見（一）小組交流、討論.課前，同學們去搜集了關于絲綢之路方面的一些資料，說說你們調 查了哪些方面？（1）絲綢之路的得名（2）張騫與絲綢之

4、路的故事（3）絲綢之 路的路線（4）絲綢之路促進中西文化的交流。（5）絲綢之路的意義 和作用.同學們搜集的資料可真不少?，F(xiàn)在你們一定很想和你小組的成員交 流一下吧，請你們說說自己的對絲綢之路有哪些了解。請每個同學都 將搜集的資料在小組內進行交流，聽的同學要認真傾聽，及時補充。（給學生交流的時間，使他們對資料再次梳理，在小組內培養(yǎng)傾聽的 習慣。教師在巡視時，引導學生總結特點。）教師小結：同學們交流的真熱烈，相信你們現(xiàn)在一定很愿意和其他同 學還有老師來分享你所搜集的資料，下面就讓我們來展示一下吧。（二）全班交流1、中轉站：出示圖片（石頭城）這里曾經是絲綢之路的重要2、絲綢之路的得名：絲綢之路是中國

5、古代經由中亞通往南亞、 西亞以及歐洲、北非的陸上貿易交往的通道，因為大量的中國絲和絲 織品經由此路西傳。19世紀，德國地理學家李?；舴业谝淮伟阎袊?中原地區(qū)經過新疆到中亞的陸上通道翻譯成“SILKROAD”絲綢之路由 此得名。后來范圍逐漸擴大到海上絲綢之路、草原絲綢之路。.絲綢之路路線圖課件出示課本45頁地圖學生回答后，教師應引導學生進一步疏理：絲綢之路的基本走向形成于公元前后的兩漢時期。它東起長安（今西 安），分為南、北兩路：北路出玉門關，經龜茲、疏勒，越蔥嶺，過 中亞、西亞到羅馬；南路出陽關，經樓蘭、于闐，越蔥嶺（今帕米爾 高原），過大月氏、安息到羅馬，兩路全長7000多千米。中國境內 的

6、絲綢之路總長4000多千米，約為絲綢之路全程的1/2強。師：在這條絲綢之路上流傳著一個故事，誰呢？（張騫的故事）、（課件出示張騫通西域的故事）學生自讀45頁張騫通西域的故事師細講張騫與絲綢之路的故事：西漢初年，北方匈奴的實力十分 強大，不僅控制著西域幾十個小國，還經常竄擾西漢邊境，為了恢復 同西域的正常交往，聯(lián)合西域共同攻打匈奴，漢武帝決定派人出使西 域。公元前138年和119年，漢武帝曾兩次派張騫出使西域。張騫出使西域，不僅溝通了漢朝和西域的關系，而且還開辟了中 國與歐洲之間的大陸通道。從此以后，漢武帝每年都要派使節(jié)訪問西 域各國，與西域各國建立了友好關系。與此同時，西域派來的使節(jié)與商人也絡

7、繹不絕。中國的絲綢、鐵器和漆器等產品從長安經河西走廊、 今新疆地區(qū)，通往中亞、西亞，再轉運到歐洲，全長7000多千米， 后來人們把這條交通線叫做“絲綢之路”?！敖z綢之路”是東西方經 濟文化交流的橋梁，西域的良種馬、石榴、地毯、葡萄、核桃和苜蓿 等也是通過這條路線運往中原地區(qū)的。張騫兩次出使西域：公元前138年，漢武帝第一次派張騫出使西域，目的是聯(lián)合西域 的大月氏夾擊匈奴。張騫率領100多人從長安出發(fā)，踏上征途，不幸 途中被匈奴所俘，拘禁達10年之久。即使在這樣的困境當中，張騫 也始終沒有忘記出使西域的使命。一天，趁看守不備，率領部署逃了 出來，繼續(xù)西行。他們歷盡艱辛，終于到達了大月氏，可大月氏

8、已不 愿意同匈奴為敵，張騫只好回國。歸國途中，又被匈奴扣留，一年后 才回到了長安。張騫歸來后，將西域各國的情況向漢武帝做了詳細匯 報，張騫雖然未能完成聯(lián)合大月氏夾擊匈奴的任務，但卻讓西漢第一 次對西域有所了解。公元前119年，張騫再次奉命出使西域，張騫這次出使是為了聯(lián) 合烏孫夾擊匈奴，隨行共有300多人，還帶著1萬多頭牛羊和黃金、 絲綢等禮物。烏孫雖不愿意參與對匈奴的戰(zhàn)爭，但張騫卻成功地和西 域各國建立了聯(lián)系，西域各國紛紛派人跟隨張騫一起到長安參觀。從 此，西域中原與西域之間的物資文化交流日趨頻繁。我們現(xiàn)在坐飛機20多個小時就能飛往歐洲中西亞各國，而張騫 出使西域，前往大月氏，沒有任何的現(xiàn)代交

9、通工具，這又是一條前人 未走過的路，要穿越茫茫沙漠，要翻越皚皚雪山，根據示意圖，你能 想象張騫西行途中會遇到哪些困難嗎？你們覺得張騫哪些地方值得 我們學習呢？（百折不撓 不畏艱險）學生可以暢所欲言。4、絲綢之路促進中西文化交流。引導學生看課本44頁下半部分圖片，也可結合課前所搜集資料加以 補充。（課件出示各種物品）哪些東西是通過絲綢之路傳過來的？哪些 東西是通過絲綢之路傳到國外去的？創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：假如你是當時的商人，你會沿著絲綢之路運送 中原的哪些東西到西域各國？又會把西域的哪些東西運到中原地 區(qū)？舉世聞名的絲綢之路是一條橫貫亞洲、連接歐洲大陸的著名古代 陸上商貿通道?？梢娊z綢之路的開辟

10、，一方面加強了漢族和西北邊疆 各少數(shù)民族之間的交往，增進了我國西北邊疆與內地在政治、經濟和 文化上的聯(lián)系，開闊了人們的眼界。另一方面，也促進了中國人民與 各國人民之間的相互了解和友誼，中國古代文化及創(chuàng)造發(fā)明通過絲綢 之路傳入西方，西方文化藝術也通過絲綢之路傳入了中國，對中國經 濟文化的發(fā)展產生了巨大的影響。5、通過對絲綢之路的學習，你認為絲綢之路的開辟，在中國與 西亞、中亞的發(fā)展關系中起到了什么樣的作用？課件出示：1、帶動了中國與中亞和西亞經濟的發(fā)展，促進了商品交流。2、促進了中國與中亞和西亞文化交流。四、升華主題課件播放紀錄片一帶一路第一集共同命運片段五、教師總結古代，我們的先人為我們開辟了陸上絲綢之路和海上絲綢之路 的重要貿易通道，在科技高速發(fā)展今天，它已不能滿足我們的生活， 但絲綢之路的精神將永遠激勵著我們，努力堅持，努力奮斗，把我們 的國家打造成世界強國，因此，我們的習近平主席“絲綢之路經濟帶” 和“海上絲綢之路”簡稱“一帶一路”的重要倡議。相信，在不久的 將來，我們的國