小班美工活動給小動物穿衣服教案反思

1、小班美工活動給小動物穿衣服教案反思這是小班美工活動給小動物穿衣服教案反思，是優(yōu)秀的小班美術教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。2能較大膽合理的運用艷麗的顏料進行點畫、印畫裝飾。3體驗美工活動的樂趣?；顒訙蕚洌?一組一張大的沒涂色的小動物圖片。2紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片?；顒舆^程：1賞識漂亮的衣服，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的呢？請幼兒個別介紹或互相介紹。2出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內容及要求。師：小動物

2、們沒有漂亮的衣服穿，真悲傷，你們情愿幫他們做一件漂亮的衣服嗎？。（1）示范雙手交替撕紙。激勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模擬撕紙動作）（2）老師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。（3）示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。3幼兒進行操作活動。分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。老師指導、激勵幼兒將紙條按肯定的挨次，如從上往下或從左至右粘貼，并留意顏色的搭配。（老師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦潔凈再蘸另一種顏料點畫，并留意顏色的搭配。4

3、展現(xiàn)作品，互相賞識?；顒友娱L：美工區(qū)中可提供材料連續(xù)制作?；顒臃此迹核骸①N、粘小手動起來美術活動對于班級的幼兒來說是比擬喜愛的。在之前的活動中，幼兒對撕貼活動有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒力量還是有肯定的偏差并顯現(xiàn)以下幾種情況：1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對于小班的幼兒來說本身有肯定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學的時分，讓小好友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小好友在力量上還是有肯定的差異的。針對這一些差異，我們也請力量強的小好友幫忙力量弱的幼兒共同合作。在指南中指出：幼兒園應多為幼兒提供需要大家同心協(xié)力才能完成的活動。所以我們利用撕

4、紙這一項工作讓我們小好友共同合作，也在這一過程中體會到合作的樂趣。2、黏。黏貼在我們幾個活動中也都有觸及，而我們小好友會顯現(xiàn)膠棒的運用上不夠嫻熟。同時在黏的時分不能充足全面的將要涂的部分涂好。所以針對這兩個問題，在膠棒的運用上和黏的時分再次強調講解，讓個別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應的問題。制造條件和時機，促進幼兒手的動作敏捷協(xié)調。黏的過程也是小手指手部精細動作的一個錘煉。3、粘。粘在小動物身上，我們小好友在這一步上，大部分小好友粘的比擬好。但有一個小好友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問她：為什么？她說：它的臉也是白白的。這一方面我在提要求的時分，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏肯定的嚴謹性，其次幼兒在黏貼的時分也有自己的想法。指南中說：尊重幼兒的愛好和獨特感受，理解他們賞識時的行為。所以在幼兒發(fā)現(xiàn)這樣的情況的時分，不能否認幼兒的想法，我們也需要詢問幼兒的原因，