初中歷史人教八年級(jí)上冊(cè) 新民主主義革命的開(kāi)始《新文化運(yùn)動(dòng)》 王磊 微課設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、微課教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名王磊學(xué)校名稱(chēng)蘆山縣雙石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)微課名稱(chēng)新文化運(yùn)動(dòng)視頻長(zhǎng)度8分14秒錄制時(shí)間9月30日知識(shí)點(diǎn)來(lái)源學(xué)科：歷史 年級(jí)： 八年級(jí) 教材版本： 部編人教版知識(shí)點(diǎn)描述新文化運(yùn)動(dòng)的背景、代表人物、主要內(nèi)容、意義。教學(xué)目標(biāo)（1）觀看微課視頻，列舉出新文化運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、標(biāo)志、主要陣地、代表人物。（2）預(yù)習(xí)教材，結(jié)合微課視頻，深刻理解新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義，知道其進(jìn)步性與局限性。培養(yǎng)學(xué)生獲取歷史信息，歸納總結(jié)的能力，及培養(yǎng)“論從史出，史論結(jié)合”的歷史思維方法。從而培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。（3）通過(guò)課外拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生講述中國(guó)近代化過(guò)程，為正

2、式上課做準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。適用對(duì)象八年級(jí)學(xué)生微課類(lèi)型（注：可選擇如下選項(xiàng)，也可以補(bǔ)充填寫(xiě)）知識(shí)點(diǎn)講解 試題剖析與指導(dǎo) 專(zhuān)題講解任務(wù)布置 拓展資料 其他 微課用途（注：可選擇如下選項(xiàng)，也可以補(bǔ)充填寫(xiě)）課前預(yù)習(xí) 課上自學(xué) 課后復(fù)習(xí) 其他 設(shè)計(jì)思路本節(jié)微課通過(guò)今天“孔子熱”現(xiàn)象與新文化運(yùn)動(dòng)期間“打倒孔家店”的矛盾對(duì)比導(dǎo)入新課，運(yùn)用大量史料實(shí)證展示新文化運(yùn)動(dòng)的背景、主要陣地、代表人物。在講授新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容時(shí)，先在學(xué)生頭腦中形成內(nèi)容框架，在依次運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋去豐滿(mǎn)新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。歷史對(duì)事件、人物的評(píng)價(jià)講求全面客觀，講解新文化運(yùn)動(dòng)的意義時(shí)，提示學(xué)生要全面評(píng)價(jià)。指出運(yùn)動(dòng)的積極

3、性與局限性。順帶回答了微課開(kāi)始，導(dǎo)入部分矛盾的原因。前后呼應(yīng)，加深對(duì)此次運(yùn)動(dòng)的意義的理解。最后精選五道選擇題，進(jìn)行效果檢測(cè)。課后拓展練習(xí)對(duì)能力水平較高的同學(xué)，有引導(dǎo)作用，同時(shí)為中國(guó)近代化過(guò)程專(zhuān)題的講解，打下基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)微課在開(kāi)頭用矛盾的事件來(lái)吸引學(xué)生注意，中間介紹“文白之爭(zhēng)”，增加趣味性。結(jié)束時(shí)采用速看速答的選擇題檢測(cè)效果，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。對(duì)能力水平較高的同學(xué)，引導(dǎo)他們課下去主動(dòng)探究中國(guó)近代化過(guò)程。教 學(xué) 過(guò) 程內(nèi) 容時(shí)間片頭（30秒以?xún)?nèi)）展示“孔子熱”現(xiàn)象與新文化運(yùn)動(dòng)期間“打倒孔家店”的圖片，通過(guò)矛盾對(duì)比導(dǎo)入新課。30秒正文講解（8分鐘左右）第一部分:新文化運(yùn)動(dòng)的背景.

4、展示新舊思想潮流的尖銳沖突。1分鐘第二部分: 新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物、開(kāi)始標(biāo)志、主陣地。展示代表人物，通過(guò)對(duì)陳獨(dú)秀創(chuàng)辦新青年及蔡元培辦學(xué)思想的講授，讓學(xué)生了解。1分20秒第三部分:新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。嚴(yán)格按照課本編排順序，通過(guò)大量史料來(lái)講解新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。學(xué)生預(yù)習(xí)課本時(shí)，已經(jīng)形成主要內(nèi)容的框架。所以講授時(shí)，利用大量史料來(lái)豐富新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。加入文白之爭(zhēng)的故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2分40秒第四部分:新文化運(yùn)動(dòng)的影響。初步認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義，知道其進(jìn)步性與局限性。并回答微課開(kāi)始的疑問(wèn)，前后呼應(yīng)，加深學(xué)生理解。1分35秒第五部分:隨課檢測(cè)。精選五道單選題，檢測(cè)微課主要知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生了解知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。40秒結(jié)尾（30秒以?xún)?nèi)）課外拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生講述中國(guó)近代化過(guò)程，為正式上課做準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。20秒教學(xué)反思利用微課來(lái)輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了人性化的學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及視頻播放的快慢等，這點(diǎn)與新課標(biāo)倡導(dǎo)的“面向全體學(xué)生關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異”不謀而合。本課設(shè)計(jì)以學(xué)習(xí)歷史的基本方法“論從史出，史論結(jié)合“為設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)提供大量史料，講述