大班美術優(yōu)質課教案及教學反思《魔幻手指樹》

1、大班美術優(yōu)質課教案及教學反思魔幻手指樹大班美術優(yōu)質課教案及教學反思魔幻手指樹活動目標1、結合手掌的外形，按照構思將樹干輪廓勾畫出來。2、探索用連續(xù)的點、線、圈、以及小圖案裝飾樹干、樹冠?；顒訙蕚浯旨氂浱柟P、白紙人手一只;范畫。活動過程一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣。今天，魔幻小精靈給我們帶來了一副神奇的畫，你們想不想看?(黑板上展示作品)你看到了什么?這棵樹像什么呢?(像我們的手掌)對，這棵樹就叫手指樹。二、引導幼兒探索：1、魔幻小精靈告訴老師畫手指樹應該用記號筆把你手掌的輪廓畫出來，然后再畫它的樹干，這樣一棵魔幻手指樹就畫好了。2、我們的手掌能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀!三、教師教畫過程

2、。1、老師請小朋友把手放在紙上，用記號筆沿著手的輪廓把它畫出來，教師請幼兒在紙上畫棵樹。2、師：這棵魔幻手指樹還缺少點什么：(樹葉、花紋)，好，今天我們就用線描的方法來裝飾這棵神奇的魔幻手指樹!可以怎么裝飾呢?幼：可以用各種各樣的圖形和線條來裝飾。3、師：你們熟悉哪些線條?幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線(教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)四、幼兒作畫，教師巡回指導。師：現在請小朋友用小的記號筆來用各種圖形和各種線條來裝飾你所畫。1、作畫的時候提醒幼兒保持畫面的整潔。2、在邊上寫上自己的學號。五、講評作品，結束活動。1、引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出

3、“你最喜歡的樹”。2、請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。3、介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作?；顒臃此荚诮窈蟮慕虒W和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。第一篇：小班美術我的衣服教學反思我的衣服是一節(jié)以涂色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣在活動剛開始的時候，我直接用圖片我的衣服導入，讓孩子們觀察兩幅圖片的區(qū)別，從而了解用兩種顏色來繪畫。

4、接著，我通過示范，讓孩子們鞏固了昨天教給他們的從左邊到右邊的涂色方法，另外，也潛移默化地告訴孩子，先畫面積小的領子，再畫衣服的其他部位。孩子們對于我提的要求，基本上都能掌握。但是在繪畫的時候，可能是我過于強調兩種顏色，所以有個別孩子是一手拿一只蠟筆，兩只手一齊上陣！所以，我后來又補充道：“先用一種自己喜歡的顏色把領子涂完，再用另一種顏色把衣服的其他部分涂完?！庇胁簧俸⒆佣伎梢愿鶕业囊笙犬嬵I子，再畫衣服的其他部分，顏色也能選擇自己喜歡的顏色。但是，仍有個別幼兒用的是一種顏色，而且是領子和衣服一起涂，更有個別幼兒用了好幾種顏色但是，總的來說，幼兒的作品比以往的有了很大的進步，孩子們涂顏色都是越

5、來越仔細了。在圖片的選擇上，我用的圖片面積太大，對于小班的孩子來說畫起來很累，有不少孩子到后來都說畫不動了，到最后，活動時間到了，可是很少有孩子能夠拿出作品。而且，我在出示示范圖片的時候，沒有考慮到孩子的高度，我把圖片貼得太高了，孩子們需要抬著頭來看這些圖片，很累。小班美術“我的衣服”教學反思摘要：所以，我后來又補充道：先用一種自己喜歡的顏色把領子涂完，再用另一種顏色把衣服的其他部分涂完。有不少孩子都可以根據我的要求先畫領子，再畫衣服的其他部分，顏色也能選擇自己喜歡的顏色。但是，仍有個別幼兒用.第二篇：小班美術優(yōu)秀教案漂亮的衣服及教學反思小班美術優(yōu)秀教案漂亮的衣服含反思適用于小班的美術主題教學

6、活動當中，讓幼兒能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型，能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊，引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣，快來看看幼兒園小班美術優(yōu)秀漂亮的衣服含反思教案吧?；顒幽繕耍?.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。2.能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。教學重難點：能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。能較大膽合理地進行粘貼造型。教學準備：1.對衣服的圖案、色彩有一定了解。2.穿著沒有裝飾的衣服的兔子

7、、小熊每人一個，彩色紙若干，糨糊，抹布每人1塊。3.范例1張。4.課件、筆記本電腦、電視機。教學方法與手段：示范法、練習法。教學過程：一、 播放課件，興趣導入“嗚嗚嗚”出示哭泣小兔的圖片師：“咦，哪里傳來的哭聲，原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”“小兔子悄悄的告訴我，因為她沒有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣參加時裝表演秀啊!”二、請幼兒觀察漂亮衣服，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。師：“小朋友們，你們覺得漂亮衣服應該是什么樣的?“今天老師帶來了一些漂亮的衣服，我們一起來看一看?！澳銈冇X得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”(引導幼兒從顏色、圖案方面進行講述。)小結;

8、 因為這些衣服上面有美麗的花朵，許多的圖形，還有很多小動物，五顏六色的，所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來幫她把衣服變漂亮，你們愿意嗎?(愿意)“三、教師講解示范(一)出示彩色紙師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮!”(徒手學做動作)(二)出示糨糊師：“看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學做動作)(三)教師示

9、范貼畫撕一塊弄點糨糊，強調一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，(強調只能貼在小兔身上)?？偨Y：“看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。”四、 幼兒操作幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼，并注意顏色的搭配。五、請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。師：“小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!”教學反思：對此活動產生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創(chuàng)造。教師

10、可以多畫一些圖案供他們參考本文擴展閱讀：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學纖維、滌綸、麻等）等材質做成的各種樣式的遮擋物。第三篇：小班創(chuàng)意美術活動 花衣服文檔僅供參考小班創(chuàng)意美術活動 花衣服小班創(chuàng)意美術活動：花衣服教學目標：1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。3、學習使用顏料的良好常規(guī)。教學重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。教學難點：初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子

11、的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學過程：1、欣賞和討論黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么??？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花

12、瓣）2、演示與思考教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花文檔僅供參考文檔僅供參考的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？3、創(chuàng)作要求還有什么樣的花？可用什么方法來??？四個人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。4、幼兒作畫，教師指導要求（1） 提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。（2） 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。（3） 提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。（4） 注意保持畫面、衣服的干凈。5、引導評價現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。文檔僅供參考文檔僅供參考彩色

13、世界（美術）活動目標：1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。2、通過各種游戲增進動作的靈活性?；顒訙蕚洌?各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事宣紙的故事、6種小動物及小動物的家活動過程：1、顏色大風吹的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現的那么好，現在請你們幫個

14、忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進行染色游戲。4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，彩色世界真奇妙5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客進行區(qū)域游戲。 科學區(qū)進行調色游戲，觀察顏色的變化。 美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進行表演，想一想，紅色的物體并說出它

15、的作用。6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。文檔僅供參考文檔僅供參考文檔僅供參考第四篇：小班創(chuàng)意美術活動花衣服幼兒園小班美術教案小班創(chuàng)意美術活動:花衣服幼兒園小班美術教案教學目標：1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。3、學習使用顏料的良好常規(guī)。教學重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。教學難點：初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解

16、顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學過程：1、欣賞和討論黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印

17、的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）2、演示與思考教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？3、創(chuàng)作要求還有什么樣的花？可用什么方法來印？四個人一件衣服，商量好怎么??？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。4、幼兒作畫，教師指導要求（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。（3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。（4）注意保持畫面、衣服的干凈。5、引導評價現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。第五篇：幼兒園小班優(yōu)秀美術教案毛

18、毛蟲的衣服及教學反思小班優(yōu)秀美術教案毛毛蟲的衣服含反思這是優(yōu)秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班優(yōu)秀美術教案毛毛蟲的衣服含反思！【活動目標】1、學習用棉簽畫曲線。2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。重點：學習棉簽畫曲線。難點：體會不同方向曲線的特點?！净顒訙蕚洹?、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。2、紙制衣服人手一件。3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。4、棉簽每人三根?！净顒舆^程】一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引入：1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客

19、了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，(教案出自：快思教案網)豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。二、教師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)2、瞧!黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)