教學(xué)研究：疫情期間如何更好的開展音樂線上教學(xué)

1、疫情期間如何更好的開展音樂線上教學(xué)疫情期間如何更好的開展教學(xué)工作受疫情的影響，全國很多學(xué)校都推遲了開學(xué)時間。為了確保學(xué)生停課不停學(xué)，各地教育部門紛紛組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。上好每一節(jié)網(wǎng)課，是我們的職責(zé)所在。做到仔細(xì)鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n。讓學(xué)生在家中不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，學(xué)的非常輕松，對此我對線上教學(xué)進(jìn)行了針對性的教學(xué)方案。首先考慮到線上教學(xué)與線下的差異，我根據(jù)課程的性質(zhì)與特點(diǎn)及時對教學(xué)大綱、課程的章節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行了調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的方式，明確、高效的完成線上學(xué)習(xí)。線上授課我主要從以下幾方面著手：一是線上準(zhǔn)備。要做好線上教學(xué)首要就是熟悉直播平臺的使用。學(xué)習(xí)如通過平臺了解學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)情況，如何利用平臺監(jiān)督學(xué)生，如何點(diǎn)名。講解內(nèi)容等等，在課前熟悉平臺的功能和操作。在開課前進(jìn)行直播軟件測試，檢驗(yàn)其是否能夠正常運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)狀況是否運(yùn)行良好。同時線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作也需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)條件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等情況是否有所限制，所以我在第一時間對學(xué)情進(jìn)行調(diào)查，對于網(wǎng)絡(luò)條件有限制的同學(xué)，采取多元化的授課方式來保證所有學(xué)生的參與。二是因材施教。根據(jù)所授班級學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)計(jì)劃。只有了解自己的學(xué)生，才能根據(jù)學(xué)生的情況制定好教學(xué)的過程。在上課前提前準(zhǔn)備好教案，并且合理規(guī)劃上課時間，將唱歌課，欣賞課與節(jié)奏練習(xí)搭配進(jìn)行。使教學(xué)課堂豐富多元化，保證學(xué)生在課程進(jìn)行中不枯燥乏味。在上課期間保證唱

3、歌與欣賞交替進(jìn)行，防止學(xué)生在家未能正確用嗓，造成嗓音使用過度。學(xué)習(xí)的方式是多樣化的，教學(xué)的方式同樣需要不斷的創(chuàng)新以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，每次課程結(jié)束后可以與學(xué)生交流，不斷完善線上教學(xué)的方式，不斷追求教學(xué)質(zhì)量的提升。三是注意把握線上教學(xué)時間。畢竟線上教學(xué)和課堂教學(xué)不一樣，線上教學(xué)對學(xué)生視力影響大。線上教學(xué)應(yīng)用電腦、手機(jī)等設(shè)備授課，對學(xué)生視力健康構(gòu)成威脅。尤其是小學(xué)生，各學(xué)科都采用線上傳授的方式，就意味著學(xué)生每天要在電腦或者手機(jī)很長時間，這會對視力甚至身體健康造成不可小覷的負(fù)面影響。我的教學(xué)設(shè)計(jì)有別于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。適當(dāng)減少環(huán)節(jié)，改變教學(xué)方法。力求短時間內(nèi)教學(xué)新知識。四是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在完成教學(xué)

4、平臺上課程學(xué)習(xí)的任務(wù)點(diǎn)后，通過發(fā)布課程作業(yè)，課下練習(xí)唱歌與節(jié)奏練習(xí)、杯子節(jié)奏。可以通過學(xué)生提交的錄像作業(yè)或語音作業(yè)等多元化方式了解學(xué)生的課下復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)過程中，盡可能避免單純的“主播”表演、學(xué)生收看的模式，而是轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)“導(dǎo)播”，讓學(xué)生跟隨我的指導(dǎo)參與教學(xué)互動。在授課中加強(qiáng)師生互動，通過課堂連麥、線上答疑、評論作答等形式，提升學(xué)生的參與度和專注度，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。課下大家要合理整合資源，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。在開展線上教學(xué)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源非常多，在結(jié)合班情和學(xué)情之后認(rèn)真?zhèn)湔n，對微課、知識拓展、課后訓(xùn)練等教學(xué)資源進(jìn)行有效的篩選和整合。同時，備

5、課過程中針對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)有效的設(shè)計(jì)。網(wǎng)上教學(xué)缺乏對學(xué)生的有效管控。因?yàn)闆]有了現(xiàn)場教學(xué)，我們無法約束學(xué)生，如果學(xué)生的自我約束能力較差，聽課的時候注意力不集中，出現(xiàn)玩游戲、聽音樂、看小說、發(fā)信息，甚至出現(xiàn)中途離開課堂的現(xiàn)象，也無法及時制止，這樣的教學(xué)效果注定很差。所以線上教學(xué)不僅需要我們教師的努力還需要家校協(xié)同，保證育人有合力。鼓勵每個家庭為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)良、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔控管理的狀態(tài)下，提高自律性，保證教學(xué)效果。同時，我們可以以教研組為單位定期開展網(wǎng)上教研，研討教學(xué)方式，分享授課技巧，對于網(wǎng)上教學(xué)出現(xiàn)的各種新問題要有預(yù)判和解決方案；為了更好的