Java專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、第 頁Java專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文Java專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1 一、項(xiàng)目的地位 因?yàn)閰⑴c就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員許多都是有肯定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大部分都具備肯定的編程基礎(chǔ)，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎(chǔ)。 他們欠缺的主要是兩點(diǎn)： （1）不能全面系統(tǒng)的、深化的駕馭某種技術(shù)，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿意就業(yè)的須要。 （2）沒有任何實(shí)際的開發(fā)閱歷，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。 解決的方法就是通過項(xiàng)目練習(xí)，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行深化，然后通過項(xiàng)目來獲得實(shí)際開發(fā)的閱歷，從而彌補(bǔ)這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求。 二、如何選擇項(xiàng)目 項(xiàng)目既然那么重要，確定不能隨隨意便找項(xiàng)目，那么原委如何

2、來選擇呢？依據(jù)Java的探討和實(shí)踐閱歷總結(jié)，選擇項(xiàng)目的時候要留意以下方面： 1、項(xiàng)目不能太大，也不能太小 這個要依據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段，練習(xí)的時間，練習(xí)的目標(biāo)來推斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的。 2、項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng) 項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)是實(shí)際的系統(tǒng)，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目。因?yàn)榕嘤?xùn)的時間有限，必需讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和駕馭一個東西都須要時間去適應(yīng)，須要重復(fù)幾次才能夠真正駕馭，所以每個項(xiàng)目都必需跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。 3、項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要學(xué)問點(diǎn) 學(xué)以致用，學(xué)完的學(xué)問點(diǎn)須要到應(yīng)用

3、中運(yùn)用，才能夠真正理解和駕馭，再說了，軟件開發(fā)是一個動手實(shí)力要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。 4、最終綜合項(xiàng)目肯定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng) 學(xué)員經(jīng)過這個項(xiàng)目的練習(xí)，就要走上實(shí)際的工作崗位了，假如這個系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的須要，那么這個培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)說質(zhì)量就不高了。志向的狀況是這個項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目，到時候?qū)W員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。 三、Java怎么選擇項(xiàng)目 這個不是靠想象，而是依據(jù)實(shí)際的狀況一步一步分析出來的，當(dāng)然這里只是探討方法，不涉及詳細(xì)的項(xiàng)目案例。 我們可以采納倒推

4、的方式來分析： （1）最終的項(xiàng)目肯定是真實(shí)的項(xiàng)目，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠獨(dú)立開發(fā)實(shí)際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡潔的項(xiàng)目，因?yàn)閷W(xué)員的汲取還要有一個折扣，所以最終的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)選實(shí)際項(xiàng)目中中等難度的項(xiàng)目 （2）最終項(xiàng)目定下來過后，起先分解這個項(xiàng)目，看看為了達(dá)到完成這個項(xiàng)目須要哪些技術(shù)和學(xué)問點(diǎn)，以及每部分學(xué)問點(diǎn)的深度，然后定出每個分階段的任務(wù) （3）然后起先選擇分階段的項(xiàng)目，分階段的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍困難點(diǎn)，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段項(xiàng)目后，同樣去分解，定出為了完成他所須要的各部分學(xué)問點(diǎn)和深度。 （4）然后是選擇上課期間的演示項(xiàng)目，演示的項(xiàng)目是為了做分階段項(xiàng)目服務(wù)的，可以認(rèn)

5、為是分階段項(xiàng)目的分階段項(xiàng)目 （5）最終把要求駕馭的學(xué)問點(diǎn)和要求駕馭的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。 Java專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2 經(jīng)過五天的Java實(shí)習(xí)，感受很深，收獲也很大，對自己的缺點(diǎn)也有了許多的相識，回首本學(xué)期JAVA學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識性的東西，關(guān)于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異樣、拋出異樣，后期主要是小程序運(yùn)用，Gui界面設(shè)計(jì)和事務(wù)。 在我學(xué)習(xí)的語言中，我自己認(rèn)為Java是一門比較強(qiáng)大的面對對象的編程語言，不僅僅是因?yàn)樗目缙脚_型還有它的較強(qiáng)的好用性，強(qiáng)悍的嵌入性。 本次實(shí)習(xí)主要是針對我們對項(xiàng)目流程不熟識和對整體項(xiàng)目的把握不清晰，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)和表的建設(shè)以及表與表之間

6、的聯(lián)系，還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟識的也是我們最薄弱的部分。 通過這一周的實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)的時間不長，但是總體上收獲挺大的，當(dāng)我們正式打算學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)java編程技術(shù)時，讓我感到特別興奮，因?yàn)閖ava始終學(xué)的是課本學(xué)問，所以實(shí)習(xí)對于我來說是必需要學(xué)會嫻熟操作的。當(dāng)然起先學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順當(dāng)，起先的學(xué)習(xí)讓我異樣感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱難，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中我遇到了許多以前未曾遇到的難點(diǎn)，有時后也難免會失去耐性，但是，通過老師的指導(dǎo)，自己的努力的練習(xí)，我順當(dāng)?shù)幕饬艘坏赖赖恼系K。克服了Java學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本駕馭了java的基礎(chǔ)學(xué)問。 有些學(xué)問點(diǎn)以前沒有學(xué)過，但我也沒有去探討，實(shí)

7、習(xí)時突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依舊可以解決問題，但要奢侈很多時間，這一點(diǎn)是我必需在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在實(shí)習(xí)中必不行少的部分，就是同學(xué)之間的相互幫助。所謂”當(dāng)局者迷，旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏程序運(yùn)行時就是有錯誤，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)覺其實(shí)是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)，這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。 此次實(shí)習(xí)，我深深體會到了積累學(xué)問的重要性。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的探討和老師

8、細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。兩個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，收獲頗豐，同時也更深刻的相識到要做一個合格的程序員并非我以前想像的那么簡單，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會是不會要一個一無所取的人的，所以我們要更多更快地從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實(shí)習(xí)還是比較滿足的，它使我學(xué)到了許多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明白方向。 這次實(shí)習(xí)，我們更多學(xué)到的是不懂就要問和自己應(yīng)當(dāng)盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識，最終在自己的努力下最終運(yùn)行勝利，這種感覺美不行言，心情愉悅至極，有很強(qiáng)的成就感。 最終，我自己感覺這次實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，我信

9、任在不久的將來我們會有自己的一片天空。 Java專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3 大四初始，我已經(jīng)聞到了離別的氣息，在這即將遠(yuǎn)離高校時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現(xiàn)在的路，想想來時的路，不知道將來能否勝利，既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程！ 在四川短暫的一個月里，我從基礎(chǔ)入手，強(qiáng)化了java語言編程，學(xué)習(xí)了java語言編程和編程概念與技巧。時間很短，但成長很快，無論是理論學(xué)問還是動手實(shí)踐實(shí)力都得到了大幅度的提高。而將理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，使得學(xué)習(xí)更加透徹。通過用不同方法實(shí)現(xiàn)同一個項(xiàng)目，不斷深化，層層推動，學(xué)以致用！ 實(shí)踐過程中，開發(fā)一個簡潔的小項(xiàng)目，包括如何將Java的思想

10、運(yùn)用到實(shí)際系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)之中。首先要將系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能分為幾大模塊，然后每個分別完成，在此過程中使我加深了對Java的理解，以及如何進(jìn)行工作的劃分，與此同時嫻熟駕馭Java語言的編輯，編譯，調(diào)試程序，并將算法轉(zhuǎn)變?yōu)槌绦驅(qū)崿F(xiàn)。我將設(shè)計(jì)過程分為邏輯設(shè)計(jì)和具體設(shè)計(jì)兩個步驟實(shí)現(xiàn)。邏輯設(shè)計(jì)指的是，對問題描述中涉及的對象定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)類型，定義主程序模塊和各抽象數(shù)據(jù)類型及其代碼；具體設(shè)計(jì)則為定義相應(yīng)的模塊的實(shí)現(xiàn)并寫出各模塊的實(shí)現(xiàn)代碼。然后在連接數(shù)據(jù)庫，編碼測試，最終確定完成。 通過這次實(shí)踐，使我敏捷應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，獨(dú)立完成問題分析，結(jié)合Java理論學(xué)問，編寫程序解決指定問題。初步駕馭軟件開發(fā)過程的問題分析、

11、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編碼、測試等基本方法和技能；提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問和方法獨(dú)立分析和解決問題的實(shí)力。同時在這次實(shí)踐中，培育了獨(dú)立思索、動手操作的實(shí)力，在各種其它實(shí)力上也都有了提高。然而，在這次實(shí)踐中，我覺得一個人完成一個項(xiàng)目是多么的艱難，在一些大型的項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作是多么重要。盡管這次只是一個小項(xiàng)目，卻也要耗費(fèi)大量的精力。我學(xué)習(xí)了學(xué)問，也培育了實(shí)踐實(shí)力，讓我知道遇到一個問題，如何去找尋思路，如何去解決問題，最終完成整個事情。學(xué)習(xí)的過程中不行避開的遇到問題，這些問題有的只是一個符號錯了，一個括號少了，這類的問題在他的文檔，或者一般的網(wǎng)站上就能夠找到，尤其是初學(xué)者的問題，不會是很難的問題，在你之前

12、已經(jīng)多數(shù)人問過了，不要膽怯提問，但是這個問題最好是你找不到答案的時候去提。等你走出了這個階段，這個時候在有問題可能就是比較難一些的，這個時候在一般的網(wǎng)站上應(yīng)當(dāng)是難以找到結(jié)果的，包括Java自己的網(wǎng)站，為你養(yǎng)成良好的習(xí)慣有很大的幫助。 這次實(shí)習(xí)拉近了我與社會的距離，也讓自己在實(shí)習(xí)工作中開拓了視野，增長了才能。社會和高校一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教化的地方，但無論是在哪片廣袤的天地里，我為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)中，我還得更加努力的學(xué)習(xí)，培育自己的實(shí)力，進(jìn)一步完善自己。 編程是一種樂趣，只有你覺得他有樂趣的時候你才會用更多的熱忱去學(xué)習(xí)。通過一個月的Java學(xué)習(xí)，我也從中找到了

13、樂趣。接下來，我肯定會堅(jiān)持Java的學(xué)習(xí)，希望能在這條道路上快樂的走下去，而最重要的是剛好總結(jié)昨天、做好今日、規(guī)劃好明天。 Java專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)4 伴隨著新年鐘聲的到來，我不知道我是否是應(yīng)當(dāng)興奮還是哀痛。因?yàn)榘殡S自己三個月的華迪實(shí)習(xí)即將結(jié)束。 轉(zhuǎn)瞬之間三個月的華迪實(shí)習(xí)就這樣在勞碌中過去了。通過此次短暫的java開發(fā)習(xí)，回顧一下自己這三個月的每一天，覺得過的非常的充溢，每天都有一堆忙不完的事。因?yàn)槟忝刻煜肫鸬牡谝患虑榫褪峭瓿勺约旱捻?xiàng)目模塊，哪些地方不夠，哪些須要修改。慢慢的發(fā)覺，自己對自己所擔(dān)當(dāng)角色的認(rèn)知：從原先的學(xué)生到現(xiàn)在“程序員”的轉(zhuǎn)變。“任何一個初具規(guī)模的軟件都是要團(tuán)隊(duì)來協(xié)作的”這是我一

14、向的認(rèn)知。因?yàn)槟阍偃艹绦騿T也有出紕漏的地方，你程序?qū)懙脑俸?，那也只是你一個人的程序。因?yàn)閷τ诔绦騺碚f，可讀性、可理解性是一項(xiàng)衡量它是否優(yōu)秀的一個標(biāo)準(zhǔn)。所以就有了我們6位成員的項(xiàng)目組。在項(xiàng)目組中，我擔(dān)當(dāng)組員這一角色，這相當(dāng)于一個正規(guī)項(xiàng)目的“項(xiàng)目開發(fā)人員”，感覺自己身上的擔(dān)子挺重，因?yàn)橐獏f(xié)作其他組員的進(jìn)度并完成自己任務(wù)從而使得項(xiàng)目能夠勝利地，完整地把它應(yīng)有的功能實(shí)現(xiàn)。對于項(xiàng)目中遇到的困難，我覺得那就是閱歷不足，會遇到許多問題但也培育了我們上網(wǎng)搜尋查詢，詢問老師同學(xué)的良好習(xí)慣，讓我信任任何困難都有被解決的一天。所以從整個項(xiàng)目來說，自己在編碼上遇到的太麻煩的問題都是大家集體解決。但是總的來說，這次課程設(shè)計(jì)對我很有幫助，讓我獲益匪淺，期間時間雖短但是也學(xué)到了不少的學(xué)問。在這次實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)覺平常學(xué)習(xí)的學(xué)問與實(shí)踐環(huán)節(jié)所用到的有肯定的差距，往往我覺得自己駕馭的很好或者自認(rèn)為嫻熟的技術(shù)卻在此次實(shí)踐環(huán)節(jié)中往往出問題，書本上的學(xué)問只供應(yīng)方法的借鑒，實(shí)踐中自己必需摸索出適合詳細(xì)工作的方法，這一切都離不開鉆研精神與勤