三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 面積的含義2-蘇教版_第1頁(yè)
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面積的含義學(xué)計(jì) 58 頁(yè)例 1例 1 2使學(xué)生經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形面積大小的過(guò)程 3使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)圖形與現(xiàn)實(shí)生活積 .創(chuàng)設(shè)情境這是你們 1例 2 3 繼續(xù)引導(dǎo) 4再哪個(gè)面的面 的感知，上述教學(xué)活動(dòng)還要求他們進(jìn)一步比較三個(gè) 1第 頁(yè) 學(xué)生操作后，討論：正方形的面積長(zhǎng)兩個(gè)大長(zhǎng) 2 學(xué)生操作后，再次要求：兩人一組， 3設(shè)疑如果該 為此這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一方面引另一方面則引步體會(huì)從 1例 學(xué)生交流后，指出：由于這兩個(gè)長(zhǎng)方而且因 有 2 有 個(gè)小 學(xué)生操 3第 有 個(gè)小方格，你是怎樣數(shù)出來(lái)的？ 作 格來(lái)計(jì)數(shù)？ 明確： 4 成 2 整時(shí)先既又為他們的有隨后安排及找則有加 1第 12 3 4 指導(dǎo)完成“想想做做”第 來(lái)表 3

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