2019年秋人教版初三化學(xué)下冊第十單元課題1第3課時酸的化學(xué)性質(zhì)

1、酸的化學(xué)性質(zhì)(通性)。(顯無色)。第酸的化學(xué)性質(zhì)(通性)。(顯無色)。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識鹽酸、稀硫酸的主要化學(xué)性質(zhì)。2知道酸的通性 (相似的化學(xué)性質(zhì) )。教學(xué)重難點(diǎn)1鹽酸、稀硫酸的主要化學(xué)性質(zhì)及書寫相應(yīng)化學(xué)方程式。2酸所具有的相似化學(xué)性質(zhì)自主預(yù)習(xí)閱讀課本 P54文字和插圖，用彩筆把重要知識點(diǎn)做上記號。小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問。課堂教學(xué)【課堂導(dǎo)入】我們在第六單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了鹽酸可與石灰石反應(yīng)， 生成 CO2，第八單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了鹽酸和稀硫酸能與某些金屬反應(yīng)， 并產(chǎn)生 H2。在上一課時我們也已知道鹽酸和硫酸可用于除銹，這是為什么呢？酸又具有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)呢？這節(jié)課我們就圍繞這些問題展開探究。知識

2、點(diǎn) 1：酸與指示劑的反應(yīng)【展示】 教師向同學(xué)們展示稀鹽酸、稀硫酸、石蕊溶液和酚酞溶液。【演示】教師按照圖 107演示相關(guān)實驗， 有條件的可分組由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗?！咎釂枴?實驗中看到什么現(xiàn)象？由此得出什么結(jié)論？【交流與討論】 各小組交流討論，教師巡視指導(dǎo)。請兩位同學(xué)解答，教師點(diǎn)評訂正。【小結(jié)】 紫色石蕊溶液遇酸變紅色，無色酚酞溶液遇酸不變色【板書】 酸能與指示劑反應(yīng)。知識點(diǎn) 2：酸的化學(xué)性質(zhì)【展示】 教師向同學(xué)們展示鎂條、鋅粒、鐵釘、稀鹽酸和稀硫酸。(金屬化合物 )和氫氣。2(金屬化合物 )和水。3(金屬化合物 )水(金屬化合物 )和氫氣。2(金屬化合物 )和水。3(金屬化合物 )水

3、H2【提問】 實驗中看到什么現(xiàn)象？由此得出什么結(jié)論？試寫出有關(guān)化學(xué)方程式?！窘涣髋c討論】 各小組交流討論， 教師巡視指導(dǎo)。 請幾位同學(xué)代表解答， 教師點(diǎn)評訂正?！拘〗Y(jié)】 酸能與某些活潑的金屬反應(yīng)生成鹽如：FeH2SO4=FeSO4H2Mg2HCl=MgCl【板書】 酸與活潑的金屬反應(yīng)?！菊故尽?教師向同學(xué)們展示稀鹽酸、稀硫酸及生銹的鐵釘、氧化銅?！狙菔尽?教師按照“探究 (3)”進(jìn)行演示實驗，有條件的可進(jìn)行學(xué)生分組實驗?！咎釂枴?實驗中看到什么現(xiàn)象？由此得出什么結(jié)論？試寫出有關(guān)化學(xué)方程式?！窘涣髋c討論】 各小組交流討論， 教師巡視指導(dǎo)。 請幾位同學(xué)代表解答， 教師點(diǎn)評訂正?！拘〗Y(jié)】 酸能與金屬

4、氧化物反應(yīng)生成鹽如：Fe2O36HCl=2FeCl 3H2O CuOH2SO4=CuSO4H2O 【板書】 酸與金屬氧化物反應(yīng)?！咎釂枴客ㄟ^上述實驗探究， 結(jié)合前面所學(xué)知識， 你們能歸納出酸有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)嗎？當(dāng)酸與鐵及其氧化物反應(yīng)時應(yīng)注意哪些問題?！窘涣髋c討論】 各小組交流討論，教師巡視指導(dǎo)。請幾位同學(xué)解答，教師點(diǎn)評訂正?！拘〗Y(jié)】1酸與指示劑作用。2酸金屬鹽 (金屬化合物 )氫氣3酸金屬氧化物鹽【板書】 酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)而歸納出酸的部分通性，所以在本課時的教學(xué)過程中顯得較為輕松，但在涉及到鐵及鐵的氧化物與酸反應(yīng)時，由學(xué)還有少數(shù)學(xué)生對生成物的布置作業(yè)進(jìn)而歸納出酸的部分通性，所以在本課時的教學(xué)過程中顯得較為輕松，但在涉及到鐵及鐵的氧化物與酸反應(yīng)時，由學(xué)還有少數(shù)學(xué)生對生成物的教學(xué)過程至此，請同學(xué)們完成課后作業(yè)。教學(xué)反思本課時以對稀鹽酸、 稀硫