幼兒園老師家訪記錄同樣模板

1、Word - 36 -幼兒園老師家訪記錄同樣模板 年級:大一班 對象:南南 時光：XX年XX月XX日 星期四 電話:XXXXXX 家訪記錄： 南南是我班一名幼兒，他聰慧，好動，性分外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜愛的。但最近一段時光以來，上課注重力不集中，總是和旁邊的小伴侶講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時，我和南南的媽媽舉行了一次談話。她說：“我平時很忙，他爸爸上班時光卡的很緊，也沒有時光來管他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一班級，你們要不協(xié)作我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未來孩子上一班級就會跟不上?！彼f：“以后我們必需要多抽時光來關(guān)懷孩子常常和孩子舉

2、行溝通，多和教師聯(lián)系，一齊來教導(dǎo)孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 家訪的成效： 透過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真切情況，并在必需的基礎(chǔ)上提示了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要故意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要益處。 幼兒園大班教師家訪記錄模板共享2022（二） 年級:大3 對象:小妮 時光:九月份 電話:1396189* 家訪資料 緣由：小妮小伴侶近段時光常常和蘇XX小伴侶呆在一齊，原來很乖的他變的得上課不用心聽講，午睡時兩個人湊在一齊講靜靜話。思量到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

3、 教師：小妮的媽媽，你好！近段時光，你家小妮常常同蘇XX小伴侶在一齊玩，無論干什么，她們兩人總喜愛粘在一齊，此刻，小妮上課時比以前少仔細(xì)了許多，總是乘我們教師不注重偷偷地同蘇XX講話，午睡時也是如此。 家長：（媽媽）教師，你好！我們最近比較忙，謝謝你們與我們準(zhǔn)時交流讓我們了解了他在小學(xué)的情況，我們會與他交流了解情況，同時我們也會舉行適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)。 效果: 透過這次的電訪及我們對小妮的家訪，在我們的共同努力，小妮在上課時能仔細(xì)聽講，午睡方面也有了必需的改善，此刻小妮又成為了原先班上那個聰慧、活潑的孩子。 幼兒園大班教師家訪記錄模板共享2022（三） 家訪目的：讓幼兒明了自身的缺點(diǎn)與錯誤 家訪記錄：

4、 歡歡小伴侶聰慧好動，上課回答問題也很專心。但是有一個壞習(xí)慣，總愛和別的小伴侶打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到歡歡的家里，跟他的媽媽舉行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽話，共性的淘氣，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就常常打他，而他媽媽就常常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明了自己錯了，漸漸的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子溝通，和教師一齊共同把孩子教導(dǎo)好。 家訪的成效： 透過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并準(zhǔn)時的與家進(jìn)步行交流聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣，增進(jìn)幼兒

5、長足的進(jìn)展。 幼兒園大班教師家訪記錄模板共享2022（四） 家訪時光： xx 家訪對象：琪琪 家訪老師： 張教師、李教師 幼兒在園狀況 琪琪小伴侶是一個挺可愛的小女孩，在園的表現(xiàn)良好,平常很有禮貌 ,這個學(xué)期老是學(xué)一些不好的動作,不怎么會辨別好壞,喜愛就學(xué),就模范.不過學(xué)習(xí)那方面還是不錯的,但是寫字方面和畫畫還是沒什么長進(jìn),這方面需要加強(qiáng)了哦 。 家訪過程 1、了解幼兒在家的表現(xiàn)。 2、了解幼兒在園日常生活的狀況。 要求家長協(xié)作狀況 建議家長不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒準(zhǔn)時改掉那些不好的習(xí)慣。 幼兒園大班教師家訪記錄內(nèi)容模板 (5篇) 利用家訪老師能夠?qū)ν瑢W(xué)的狀況舉行進(jìn)一步的了解，每一次家訪

6、后絕對會有不同的感觸和體味，那么我們就能利用寫家訪記錄的方式登記自己的感觸。以下是幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)收集收拾的幼兒園大班教師家訪記錄內(nèi)容模板，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園大班教師家訪記錄內(nèi)容模板 家訪目的： 該同學(xué)自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成果一向不是很幻想，雖然舉行過多次的差生輔導(dǎo)教導(dǎo)，可是效果仍不顯然。致使年級總體成果落后于同級其他年級。并且該生性格內(nèi)向，不肯與同老師舉行溝通，緘默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問緣由，不肯和老師作深層次的溝通，只是一言不發(fā)，并且只要一批判她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避開她的成果下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我打算舉行家訪。 家訪情景： 到同學(xué)家中，家里僅有父親一

7、人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明了小孩很早就是這個毛病可是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有方法。可是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的溝通，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我舉行了交談。從家長口中得知，緣由可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很有趣，并且具有必需的惰性。孩子回到家后就沉浸在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，可是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的緣由之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難心情。加上家長工作比較忙，沒有時光輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。終于家長答應(yīng)我，會進(jìn)取協(xié)作我們老師對孩子舉行心理

8、疏導(dǎo)，主動和孩子多溝通，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。 家訪體味： 隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不行回避的問題，并且短期內(nèi)是無法轉(zhuǎn)變這一社會現(xiàn)狀的。作為老師，不能對孩子的這些問題一味的批判指責(zé)之后放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論學(xué)問和實(shí)際的閱歷來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)心同學(xué)，以精心觀看同學(xué)，以耐心教導(dǎo)同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點(diǎn)鼓舞多點(diǎn)愛。讓她能體味到我的良苦專心，把我當(dāng)成能夠交心的伴侶，并情愿讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光絢爛。 幼兒園大班教師家訪記錄內(nèi)容模板 時光：x

9、xx年xx月xx日 幼兒姓名：xx 拜訪對象：爺爺奶奶 聯(lián)系資料： xx最近一段時光生病、咳嗽，老師去家里探望并了解最近一段時候孩子在家的表現(xiàn)，也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長。 家長看法及老師看法、對策： xx在家是個淘氣活潑的男孩，可在幼兒園卻相反，寧靜、不愛說話，針對這種情景，xx爺爺奶奶很頭痛，期望老師在平日生活中多引領(lǐng)他正確表述自我，使他性格開朗起來。我們也將xx在園上課精神不集中、愛走神這種情景告知了爺爺奶奶，提議爺爺奶奶在家多讓xx看書，舉行益智小嬉戲，盡量削減看電視時光，也期望xx爺爺奶奶進(jìn)取協(xié)作老師工作，做好家園共育。 幼兒園大班教師家訪記錄內(nèi)容模板 家訪時光：xx年x月xx日 家

10、訪地點(diǎn)：xx都市家園，xx家。 家訪目的：孩子父母離異，由奶奶帶著，孩子很期待得到父愛母愛。期望透過家訪讓孩子感觸到老師是體貼他的。 家訪過程： 首先他奶奶向我敘述了孩子的假期支配。參與了社會機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班，語數(shù)外三科補(bǔ)習(xí)了十六次。由于上期期末測試成果不夠幻想，孩子一放假就下了大決心，要仔細(xì)學(xué)習(xí)。假期奶奶生了一次病，孩子主動地照看奶奶，像驟然長大一樣。、 家訪反思：我驟然覺得我們的孩子其實(shí)很可憐，他們成長過程中要擔(dān)當(dāng)?shù)牟粌H僅是繁重的學(xué)業(yè)，還有家庭中父母的過錯帶來的后遺癥我們發(fā)覺孩子心情、精力浮現(xiàn)問題時，就應(yīng)多了解孩子，盡班主任的職責(zé)多幫忙孩子。 幼兒園大班教師家訪記錄內(nèi)容模板 家訪對象：xx

11、 時光：20 xx年9月20日 地點(diǎn)：家 目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 xx是一個聰慧可愛的孩子，教師上課講的東西都會，但是學(xué)會了就擾亂秩序，不讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，對舉行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)懷不夠多，孩子又常常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和小學(xué)持續(xù)聯(lián)系，并協(xié)作老師把孩子教導(dǎo)的更好。 幼兒園大班教師家訪記錄內(nèi)容模板 家訪對象：xx 家訪事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的情況。 家訪資料： （1）家長向教師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照顧弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些容易的

12、飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成果很是關(guān)懷，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。 （2）教師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生非常仔細(xì)，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到支配早自習(xí)都很專心，是教師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的精心和關(guān)注，但該生的心理素養(yǎng)還有待熬煉，在參與大賽時往往怯場。我期望她能多專心參與一些活動，準(zhǔn)時調(diào)整心理狀態(tài)。 家訪手記： 常常會看到他的媽媽，也多次溝通。這是一位樸素、柔和和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注意對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒裝扮得漂美麗亮的，孩子也在母親的教誨下漸漸成長，并嶄露頭角。芮芮是一個非常重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午

13、飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著： 對不起，x教師，我因有急事而遺忘給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵美麗的小花）代表我深深的歉意。 誠心的提示：教師，我發(fā)覺您有點(diǎn)不舒適，假如吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水。 您最可愛的喜愛藍(lán)色的同學(xué)：xx 那一刻，我激動，我真想立即擁抱一下芮芮，還有什么能比同學(xué)的情感更能打動人心呢？ 有關(guān)教師到同學(xué)家里家訪記錄模板 家訪作為小學(xué)互動家長的重要途徑，必需要參與，在每一次的家訪結(jié)束后絕對都會有自己的收獲體味，那么我們就能利用寫家訪記錄的方式登記自己的感觸。下面是幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)細(xì)心收集

14、收拾，為您帶來的有關(guān)教師到同學(xué)家里家訪記錄模板，希翼對你有協(xié)助。 有關(guān)教師到同學(xué)家里家訪記錄模板(篇一) 同學(xué)姓名：xx 家訪時光：xx 家訪形式：面談 同學(xué)在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，上課能進(jìn)取回答問題，可是這孩子卻非常的馬虎，受到一點(diǎn)打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較堅強(qiáng)。 家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等情景) 該生在家敬重長輩，關(guān)懷他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時光較多，不常常與周圍的孩子戲耍，可能內(nèi)心堅強(qiáng)與這個有關(guān)。 家長對小學(xué)、老師的看法及提議： 家長對孩子在小學(xué)的健康成長很欣慰，

15、認(rèn)為孩子在小學(xué)各方面都得到了熬煉，期望小學(xué)今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到熬煉，培養(yǎng)孩子健康人格。 有關(guān)教師到同學(xué)家里家訪記錄模板(篇二) xx 家訪事由：家長到校了解一些情景 老師向家長匯報情景：該生在前一天去試驗(yàn)室做題時，不精心撞破玻璃，傷著了手。其他同學(xué)立刻向老師匯報，隨后將他帶到診所舉行消毒抹藥包扎。 家長反映：孩子回到家后給家長說明白情景，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后，也真的激動于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情誼。 家訪手記： 該生是一個非常好動的男孩，與家長也多次反映過這個問題。他很聰慧，成果也很好，但經(jīng)常管不住自我，上課

16、很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺布，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。老師讓思量問題，他張口就說。他口頭表述本領(lǐng)很強(qiáng)，也很會辦事，但缺少靜下心來自立思量的本領(lǐng)，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思量是需要寧靜的，唯有一顆安靜的心才干使自我進(jìn)入思維的腹地，才干領(lǐng)會到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能熟悉到這一點(diǎn)。 有關(guān)教師到同學(xué)家里家訪記錄模板(篇三) 同學(xué)姓名：xx 家訪時光：20 xx年4月9日 參與家訪人員：xx教師 家訪對象：該生家長 家訪資料記錄： 同學(xué)自理潛力很強(qiáng)有自己的主張但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較粗心，所以成果不抱負(fù)有不及格現(xiàn)象問題比較嚴(yán)峻。父母工作很忙顧不

17、上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶散也由此而生。經(jīng)過溝通媽媽認(rèn)為孩子從小就明了偷懶想過無數(shù)方法此刻已經(jīng)沒方法了。本著促使孩子長進(jìn)的誠意給家長溝通改掉壞習(xí)慣的辦法期望家長能夠協(xié)作家長表示情愿試一試。 有關(guān)教師到同學(xué)家里家訪記錄模板(篇四) xx 家訪或接待家長主要事由 向家長匯報同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，探討教導(dǎo)方式。 家訪資料： 老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個非常文雅、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很精彩地完成，但該生不善于表述，上課很少回答問題，在年級工作中缺少一種魄力。喜愛讀書，擅長堆積，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉

18、中不斷成長。 家訪手記： xx是我非常喜愛的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。她不大愛笑，大概是自我的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人。看到賀都，我便想到自我，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理本領(lǐng)。這種本領(lǐng)的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能慢慢磨煉自我，使自我提升全面素養(yǎng)。 教師舉行家訪咨詢交流內(nèi)容記錄模板 身為一名老師想要了解自己的同學(xué)就可以舉行一次家訪，在家訪結(jié)束后絕對對同學(xué)的狀況有了自己的見解，我們就可以利用寫家訪記錄的方式來記錄它們。下面是幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)細(xì)心收集收拾，為您帶來的教師舉行家訪咨詢

19、交流內(nèi)容記錄模板，希翼對你有協(xié)助。 教師舉行家訪咨詢交流內(nèi)容記錄模板 同學(xué)在校表現(xiàn)： 孩子在校行為規(guī)范，能與學(xué)生和諧相處，自覺遵守小學(xué)及年級規(guī)則制度，但學(xué)習(xí)辦法不夠正確，學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)科進(jìn)展不平衡。 家訪時光 xxxx-x-xx 家訪形式 到家溝通 家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等情況：) 孩子假期回達(dá)州，能自我收拾自我的內(nèi)務(wù)，整理書桌，幫忙家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理潛力較強(qiáng)。囫圇假期，和家長一齊度過了難忘的時間，能關(guān)懷、關(guān)愛父母，讓他們真實(shí)的感觸到孩子的成長。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動，比較有趣，完成假期作業(yè)有點(diǎn)被動，需要家長監(jiān)督提示。 (家長對小學(xué)、老師的看法及推舉：) 期望在校

20、期間，老師能夠越發(fā)嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，催促其工整的書寫，快速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。 教師舉行家訪咨詢交流內(nèi)容記錄模板 xx 家訪或接待家長主要事由 向家長匯報同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，探討教導(dǎo)方式。 家訪資料： 老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心年級事物，進(jìn)取參與各類活動并仔細(xì)預(yù)備，本學(xué)期參與了區(qū)硬筆書法競賽，在朗讀和書寫方面比較突出，可是比較馬虎，比如在聽寫中經(jīng)常會浮現(xiàn)意想不到的錯誤，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再認(rèn)真點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成果。 家長表示會進(jìn)取協(xié)作老師，催促該生仔細(xì)檢查，做好復(fù)習(xí)。 家訪手記： 我常常對同學(xué)講：細(xì)節(jié)打算成敗，態(tài)度

21、打算一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮學(xué)生個人素養(yǎng)比較好，可是做事往往太馬虎，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事假如做到精美就能夠做成事件業(yè)，然而一個忽略的細(xì)節(jié)大概會造成失敗。所以教導(dǎo)同學(xué)從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步構(gòu)成的。 教師舉行家訪咨詢交流內(nèi)容記錄模板 時光：xxxxxxx 地點(diǎn)：家 家訪對象：xx 家訪目的：該同學(xué)迷戀于嬉戲不能自拔，常常晚上打通宵嬉戲。上課就開頭睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開頭重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的教導(dǎo)仍不改正，所以打算請家長幫忙，讓家長協(xié)作老師來一同來管理。 家訪情況：把同學(xué)的情況告知家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的

22、兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛勞苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他居然這樣，你讓家長怎能理解?待家長稍稍平靜后，我給家長帶給了一些解決的辦法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。第二，家長和老師常常持續(xù)聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情況。終于，同學(xué)保證以后不再通過學(xué)習(xí)時光打嬉戲。至于小學(xué)怎樣處理，我們暫且不管，同學(xué)務(wù)必自覺遵守小學(xué)的規(guī)則制度。 體味：老師對同學(xué)感到很麻煩時，請家長幫忙不失為好方法。 教師舉行家訪咨詢交流內(nèi)容記錄模板 時光：20 xx年1月4日 地點(diǎn)：家 家訪對象：xx 家訪目的：該同學(xué)上期期末成果下降共性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，要

23、問個為什么？我來到了她家。 家訪情況：來到她家，家里惟獨(dú)個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明了父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊急，平常她也很節(jié)約，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦，成果也很好。問她前段時光怎樣回事？她閉口不說，經(jīng)她母親一再要求她說出了自己的主意。由于家里經(jīng)濟(jì)情況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是味道，打算不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成果不錯，要父母同意不讀書，絕對不可。就打算不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達(dá)不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時打算要好好幫她，讓大家來賦予她幫忙，

24、讓小學(xué)來賦予幫忙。 感想：老師惟獨(dú)和同學(xué)成為伴侶，才干了解他們的內(nèi)心世界，他們才干把我們當(dāng)成能夠信賴的人。 幼兒園家訪記錄表內(nèi)容模板 家訪作為小學(xué)互動家長的重要途徑，必需要參與，在每一次的家訪結(jié)束后絕對都會有自己的收獲體味，這時就要寫一篇家訪記錄來便利自己以后舉行回顧。下面是幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)細(xì)心收拾的幼兒園家訪記錄表內(nèi)容模板，供您參考，希翼能夠協(xié)助到大家。 幼兒園家訪記錄表內(nèi)容模板(篇一) 家訪對象：xx 時光：20 xx年9月20日 地點(diǎn)：家 目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 xx是一個聰慧可愛的孩子，教師上課講的東西都會，但是學(xué)會了就擾亂秩序，不讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，對舉行了一次家訪。在和他

25、的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)懷不夠多，孩子又常常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和小學(xué)持續(xù)聯(lián)系，并協(xié)作老師把孩子教導(dǎo)的更好。 幼兒園家訪記錄表內(nèi)容模板(篇二) 被拜訪者：xx的家庭 拜訪緣由： xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。 xx的學(xué)習(xí)主動性越來越差，老師的激勵和批判對他逐漸失去了作用。 作為一個男孩子，xx的性格也逐漸懦弱，不敢抵抗學(xué)生的欺侮。 拜訪過程： 原來是想約孩子的父母來校交談，可是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時光與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的父親很有須要見面交談一下。所

26、以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時光。 沒想到我根據(jù)約好的時光到達(dá)他家后，孩子的父親卻由于應(yīng)酬的緣由還是不在家，使我感到深深的圓滿。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教導(dǎo)及心理，在他的眼里，孩子也許是“樹大自然直”的吧?他還沒有熟悉到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。 我只好和孩子的母親溝通，明了了xx家的也許情景：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親，所以，父親在家里具有肯定的統(tǒng)治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顧及孩子的教導(dǎo)，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，xx的生活與教導(dǎo)全是母親一人操持?？墒莤x是個聰慧的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低

27、，所以不是很聽母親的話，母親對他束手無策。xx的母親對孩子百依百順，xx愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提示過他母親多次，他母親表示無法約束他。 xx在家任性，懶惰，不愛學(xué)習(xí)，不愛運(yùn)動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒方法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦xx的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真切情景并不了解。之后他父親給我來了電話。 與xx父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為激動，對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他打算給孩子制定一個作息時光表，監(jiān)督孩子的熬煉，同時也控制孩子的飲食，

28、爭取減輕xx的體重，建立孩子的信念。我們還打算要定期聯(lián)系，多多關(guān)懷xx的健康成長。 在隨后的幾個星期里，看到xx逐漸的變得性格開朗，懶惰的習(xí)慣逐漸改正，生活開頭變得進(jìn)取起來。固然孩子還有反復(fù)的時候，因?yàn)榧倚Ｂ?lián)系準(zhǔn)時，給與進(jìn)取的干預(yù)，我們興奮地看到孩子的良好習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成。 幼兒園家訪記錄表內(nèi)容模板(篇三) 同學(xué)姓名：xxx 家訪時光：xx 家訪形式：面談 同學(xué)在校表現(xiàn)： 該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較急躁，雖然腦袋靈便，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。 家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等情景) 孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太擅長整理，學(xué)習(xí)時也總是注重力簇?fù)?，思?/p>

29、不簡單集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。 家長對小學(xué)、老師的看法及提議： 家長久望老師多給孩子鼓舞，作業(yè)時多盯緊她，家長也會進(jìn)取協(xié)作老師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 新學(xué)期幼兒園家訪記錄模板 家訪作為小學(xué)互動家長的重要途徑，必需要參與，在每一次的家訪結(jié)束后絕對都會有自己的收獲體味，這時就要寫一篇家訪記錄來便利自己以后舉行回顧。下面是幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)細(xì)心收拾的新學(xué)期幼兒園家訪記錄模板，供您參考，希翼能夠協(xié)助到大家。 新學(xué)期幼兒園家訪記錄模板 家訪對象：xx 時光：xxxxxxx 地點(diǎn)：家 家訪目的：該同學(xué)上課總是愛睡覺，作為老師的我私下問其緣由。該同學(xué)總是找各種理由說沒什么緣由即使

30、說出一些緣由也令人難以置信。我也對我的教學(xué)舉行了反思，是否是由于我是新老師，教學(xué)不能激活同學(xué)愛好。經(jīng)過與同學(xué)的溝通，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我打算家訪，找出畢竟是什么緣由。 家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長，家長共性熱烈。我直接說出了家訪的緣由。家長說他孩子一向很聽話，讓他們很少操勞。她晚上都是按時睡覺，可是最近也發(fā)覺有一些不對勁。清晨要催上兩三次才干起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)現(xiàn)這純粹是借口，疑惑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教導(dǎo)，她終于說出了個原委。原先這段時光她成了瓊瑤迷，每天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得每天上課大瞌睡。 家訪體味：同學(xué)究竟是同學(xué)，作為老師要多加關(guān)懷和愛

31、惜，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時解決，問題拖久了就很難解決了 新學(xué)期幼兒園家訪記錄模板 xx 家訪事由：老師向家長反映該生在校表現(xiàn) 家訪資料： 該生思維很靈便，寫得一手好字，令其他男生艷羨。上課的專注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出，善于運(yùn)動，跳繩踢毽子在學(xué)生中是佼佼者。本學(xué)期參與了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子競賽。但該生也易自豪，期望能準(zhǔn)時調(diào)節(jié)，堅持一顆平息的心，做到勝不驕，敗不餒。 家訪手記： 看到x不禁讓我想到：對優(yōu)秀生的心理調(diào)整，我們?nèi)绾握莆蘸鸵I(lǐng)?這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更簡單得到別人的贊揚(yáng)，而內(nèi)心的虛榮也更簡單膨脹，對挫敗的承受本領(lǐng)也越來越堅強(qiáng)。生活不是一帆風(fēng)順，更不是

32、到處彌漫鮮花，在困境中該怎樣以積極的心態(tài)拼搏，值得我們沉思。 新學(xué)期幼兒園家訪記錄模板 家訪老師：xxxxx 家訪時光：xxxx年x月xx日 家訪對象：xx學(xué)生 家訪地點(diǎn)：xx車輛廠宿舍 xxxx年x月xx日，我和年級幾位科任老師去了xx學(xué)生的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈愛的老人xx學(xué)生的奶奶，一位八十幾歲的老人。 寒暄之后，我們說明白來意，老人就操著江浙腔調(diào)打開了話匣子。從孫子的學(xué)校到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都全都認(rèn)為xx學(xué)生反映的情況和同行的幾位老師的感覺差不多，都認(rèn)為xx學(xué)生學(xué)習(xí)成果有所下滑，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)，個人人品不錯，待人接物有禮貌，

33、有分寸。當(dāng)著奶奶和全部科任老師的面，我對xx提出了幾點(diǎn)要求; 1、增加學(xué)習(xí)專心主動性，提升學(xué)習(xí)成果。 2、少注意外表，多注意提升內(nèi)在修養(yǎng) 3、加強(qiáng)時光觀念，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。 之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及囫圇家族情況，從而了解了他的囫圇成長的家庭氛圍，教導(dǎo)背景。 家訪收獲體味： 1、增加了師生之間的感情 2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系 3、有利于實(shí)行更好的教導(dǎo)方式，因材施教，尋覓教導(dǎo)契機(jī)。 新學(xué)期幼兒園家訪記錄模板 家訪時光：x月 家訪對象：xx 家訪老師：x老師、x老師、x老師 幼兒在園情景：xx是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，每上一節(jié)課，你總是那么的仔細(xì)，進(jìn)取回

34、答老師提出的問題，跟小伴侶們相處的較好，但老師發(fā)覺你午睡時，喜愛在那玩，沒有好好的入睡，望下周有所改善。 家訪過程： 1.老師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。 2.老師反映幼兒在園的一些情景。 要求家長協(xié)作情景堅持每一天送小孩上學(xué)，在家多指導(dǎo)上課要仔細(xì)，多和周圍小伴侶嬉戲，使其能夠做到自我的事情自我做，聽老師指令。 新班主任舉行同學(xué)家訪談話記錄模板 作為一名老師為了了解自己的同學(xué)就要舉行家訪，在家訪結(jié)束后絕對對同學(xué)的狀況有了自己的見解，此刻就需要利用紙和筆的方式寫一篇家訪記錄。以下是幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)為大家收集的新班主任舉行同學(xué)家訪談話記錄模板，歡迎閱讀，希翼您能閱讀并保藏。 新班主任舉行同學(xué)家訪談話記錄

35、模板 時光：xx.xx 幼兒姓名：xx 拜訪對象：爺爺、媽媽 老師：x老師、x老師 聯(lián)系資料： 向家長介紹xx入園以來的各種表現(xiàn)、喜好、需求，咨詢家長有無需特別交代的事情。 家長看法： xx在家里很聽話，很好帶。不僅僅如此還常常做出一些異樣搞笑的事情。xx年齡太小，比較依賴別人，在幼兒園是變速總哭 老師看法及對策： xx是我們班最小的寶寶，各方面本領(lǐng)還需要老師的幫忙，可是經(jīng)過一段時光的學(xué)習(xí)，xx此刻已經(jīng)好多了。間或會哭幾聲，哄一下就會好。xx在幼兒園也常常做出一些異樣搞笑的事情，是我們班的愉快果呢!我們都異樣喜愛他。在以后的日子里，我們會加強(qiáng)對xx自理本領(lǐng)的培養(yǎng)，也會多與他交流溝通，多鼓舞他。

36、 新班主任舉行同學(xué)家訪談話記錄模板 時光：xxxxxxx 地點(diǎn)：家 家訪對象：xx 家訪目的：該同學(xué)自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一向很努力，雖效果不是很幻想，但專心性一向很高。上課不懂就問，有時問題很容易，作為老師的我也是仔細(xì)解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難心情很嚴(yán)峻，顯然的厭學(xué)。問緣由，不肯和老師作深層次的溝通，為了幫忙她克服此刻的困難，我打算家訪。 家訪情況：同學(xué)父母和本人均在家迎候我這位老師，家長非常熱烈。聽家長說，該同學(xué)有一種不想讀書的念頭，緣由是此刻學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有心得，幾次考試距自我想象的還差很遠(yuǎn)，付出與心得不成正比。這實(shí)在太可怕了，假如不準(zhǔn)時幫忙她，時光一長還真的不好辦了

37、。針對她說的問題，我和家長耐心解答，終于她答應(yīng)我和家長，將仔細(xì)學(xué)習(xí)，不要讓困難把自我打倒。我明了問題還沒有徹低解決，可是我們想看到的已經(jīng)看到了。 感受：老師要精心觀看同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的問題，盡量幫忙其解決問題 新班主任舉行同學(xué)家訪談話記錄模板 時光：20 xx年1月4日 地點(diǎn)：家 家訪對象：xx 家訪目的：該同學(xué)上期期末成果下降共性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，要問個為什么？我來到了她家。 家訪情況：來到她家，家里惟獨(dú)個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明了父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊急，平常她也很節(jié)約，從不向父母提過高的要求。

38、學(xué)習(xí)一向很刻苦，成果也很好。問她前段時光怎樣回事？她閉口不說，經(jīng)她母親一再要求她說出了自己的主意。由于家里經(jīng)濟(jì)情況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是味道，打算不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成果不錯，要父母同意不讀書，絕對不可。就打算不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達(dá)不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時打算要好好幫她，讓大家來賦予她幫忙，讓小學(xué)來賦予幫忙。 感想：老師惟獨(dú)和同學(xué)成為伴侶，才干了解他們的內(nèi)心世界，他們才干把我們當(dāng)成能夠信賴的人。 適合教師家訪容易填寫問答記錄模板 (精選5篇) 作為一名老師為了了解自己的同學(xué)就要舉行家訪，在每一次的家訪

39、結(jié)束后絕對都會有自己的收獲體味，那么這時就需要寫一篇家訪記錄來記錄它們。為了讓您在使用時越發(fā)容易便利，下面是幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)收拾的適合教師家訪容易填寫問答記錄模板，僅供參考。 適合教師家訪容易填寫問答記錄模板(篇一) 家訪對象：xx 家訪事由：向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的情況。 家訪資料： （1）家長向教師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照顧弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些容易的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成果很是關(guān)懷，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。 （2）教師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生非常仔細(xì)，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到支配早自習(xí)都很專心，是教師的得力助手。

40、從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的精心和關(guān)注，但該生的心理素養(yǎng)還有待熬煉，在參與大賽時往往怯場。我期望她能多專心參與一些活動，準(zhǔn)時調(diào)整心理狀態(tài)。 家訪手記： 常常會看到他的媽媽，也多次溝通。這是一位樸素、柔和和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注意對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒裝扮得漂美麗亮的，孩子也在母親的教誨下漸漸成長，并嶄露頭角。芮芮是一個非常重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著： 對不起，x教師，我因有急事而遺忘給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵美麗的小花）代表我深深的歉意。

41、誠心的提示：教師，我發(fā)覺您有點(diǎn)不舒適，假如吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水。 您最可愛的喜愛藍(lán)色的同學(xué)：xx 那一刻，我激動，我真想立即擁抱一下芮芮，還有什么能比同學(xué)的情感更能打動人心呢？ 適合教師家訪容易填寫問答記錄模板(篇二) 家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家訪記錄： xx是我班一名幼兒，他聰慧，好動，性分外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜愛的。但最近一段時光以來，上課注重力不集中，總是和旁邊的小伴侶講話，不好好聽課。為此，午時放學(xué)時，我和李志鵬的媽媽舉行了一次談話。她說：“我平時很忙，他爸爸上班時光卡的很緊，也沒有時光來管他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，

42、這就要升入一班級，你們要不協(xié)作我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未來孩子上一班級就會跟不上。”她說：“以后我們必需要多抽時光來關(guān)懷孩子常常和孩子舉行溝通，多和老師聯(lián)系，一齊來教導(dǎo)孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 家訪的成效： 經(jīng)過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真切情景，并在必需的基礎(chǔ)上提示了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要故意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。 適合教師家訪容易填寫問答記錄模板(篇三) xx 家訪事由：老師向家長反映該生在校表現(xiàn) 家訪資料： 該生思維很靈便，寫得一手好字，令其他男生艷羨。

43、上課的專注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出，善于運(yùn)動，跳繩踢毽子在學(xué)生中是佼佼者。本學(xué)期參與了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子競賽。但該生也易自豪，期望能準(zhǔn)時調(diào)節(jié)，堅持一顆平息的心，做到勝不驕，敗不餒。 家訪手記： 看到x不禁讓我想到：對優(yōu)秀生的心理調(diào)整，我們?nèi)绾握莆蘸鸵I(lǐng)?這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更簡單得到別人的贊揚(yáng)，而內(nèi)心的虛榮也更簡單膨脹，對挫敗的承受本領(lǐng)也越來越堅強(qiáng)。生活不是一帆風(fēng)順，更不是到處彌漫鮮花，在困境中該怎樣以積極的心態(tài)拼搏，值得我們沉思。 適合教師家訪容易填寫問答記錄模板(篇四) 同學(xué)姓名 xx 就讀年級 五、三班 家庭住址xxx 同學(xué)在校表現(xiàn)：該孩子

44、在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，上課能專心回答問題，能專心主動參與各種活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有自豪心情，平常學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。 家訪時光 xxxx年xx月xx日晚 家訪形式 到家中溝通 家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等情況：) 假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體情況不是很好，假期中差不多感冒了近一個月，所以，參與各種社會實(shí)踐活動的機(jī)會相對較少，但假期中孩子看了不少書，能較為自覺地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的學(xué)生，也常和學(xué)生一齊去游泳和看電影。 (家長對小學(xué)、老師的看法及推舉：) 家長表示必需專心支持小學(xué)和老師的工作，協(xié)作老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也

45、期望小學(xué)能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。 適合教師家訪容易填寫問答記錄模板(篇五) 家訪對象：xx 時光：xxxxxxx 地點(diǎn)：家 家訪目的：該同學(xué)上課總是愛睡覺，作為老師的我私下問其緣由。該同學(xué)總是找各種理由說沒什么緣由即使說出一些緣由也令人難以置信。我也對我的教學(xué)舉行了反思，是否是由于我是新老師，教學(xué)不能激活同學(xué)愛好。經(jīng)過與同學(xué)的溝通，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我打算家訪，找出畢竟是什么緣由。 家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長，家長共性熱烈。我直接說出了家訪的緣由。家長說他孩子一向很聽話，讓他們很少操勞。她晚上都是按時睡覺，可是最近也發(fā)覺有一些不對勁。清

46、晨要催上兩三次才干起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)現(xiàn)這純粹是借口，疑惑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教導(dǎo)，她終于說出了個原委。原先這段時光她成了瓊瑤迷，每天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得每天上課大瞌睡。 家訪體味：同學(xué)究竟是同學(xué)，作為老師要多加關(guān)懷和愛惜，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時解決，問題拖久了就很難解決了 幼兒園大班班主任家訪記錄模板 作為一名老師為了了解自己的同學(xué)就要舉行家訪，在每一次的家訪結(jié)束后絕對都會有自己的收獲體味，那么我們就能利用寫家訪記錄的方式登記自己的感觸。下面是幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)幫大家收拾的幼兒園大班班主任家訪記錄模板，供大家參考，希翼能協(xié)助到有需要的伴侶。 幼兒園大班班主任家訪記錄模板 時光：xxx年xx