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1、 三角形全等的判定1.全等三角形2.全等三角形的判定條件學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解全等形、全等三角形的概念,能正確識別全等三角形的對應(yīng)元素;2.掌握全等三角形對應(yīng)邊相等、對應(yīng)角相等的性質(zhì);(重點(diǎn))3.能夠利用全等三角形的性質(zhì)解決問題.(難點(diǎn))自主學(xué)習(xí)一、知識鏈接ABCDABCDEF已知:ABC向右平移1 cm后得到DEF. 指出ABC和DEF的對應(yīng)點(diǎn)分別為_,對應(yīng)邊分別為_,對應(yīng)角分別為_.二、新知預(yù)習(xí)1.觀察下列一組圖片,思考問題. 問題:圖中有形狀和大小都相同的圖形嗎?試把它們指出來.它們能夠完全重合嗎?你能再舉出一些類似的例子嗎?合作探究一、探究過程 探究點(diǎn)1:全等三角形及其性質(zhì)問題1:觀察思考
2、:根據(jù)平移的特點(diǎn),說說上述ABC與DEF的形狀大小有什么特點(diǎn)?【要點(diǎn)歸納】能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形.例1 判斷(正確的打“”,錯(cuò)誤的打“”): (1)全等三角形的對應(yīng)邊相等,對應(yīng)角相等; ( ) (2)全等三角形的周長相等; ( ) (3)面積相等的三角形是全等三角形; ( ) (4)全等三角形的面積相等 ( ) 問題2:觀察下面兩組圖形,它們是不是全等三角形?為什么? 【要點(diǎn)歸納】全等三角形的性質(zhì): 全等三角形的對應(yīng)邊_、對應(yīng)角_. BCDGBCDGFEABCDEFBCDGFE (已知) = , = ( ) B= ,C= , D= ( )例2 如圖,ABC DEF,完成下列填空
3、:點(diǎn)A和_,點(diǎn)B和_,點(diǎn)C和_是對應(yīng)頂點(diǎn).AB和_,BC和_,AC和_是對應(yīng)邊.A和_,B和_, C和_是對應(yīng)角. 【針對訓(xùn)練】如圖,若BODCOE,BC,指出這兩個(gè)全等三角形的對應(yīng)邊;若ADOAEO,指出這兩個(gè)三角形的對應(yīng)角【方法總結(jié)】找全等三角形的對應(yīng)元素的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析圖形,另外記全等三角形時(shí),對應(yīng)頂點(diǎn)要寫在對應(yīng)的位置上,這樣就可以比較容易地寫出對應(yīng)角和對應(yīng)邊了例3 如圖,ABDCDB,若AB=4,AD=5,BD=6,求BC,CD的長.【方法總結(jié)】本題主要是考查運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)求角的度數(shù)和線段的長,解決問題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確識別圖形【針對訓(xùn)練】如圖,ABCDEF,A70,B50,BF4,E
4、F7,求DEF的度數(shù)和CF的長 探究點(diǎn)2:全等三角形的判定條件探索與發(fā)現(xiàn)1.只給一個(gè)條件:一組對應(yīng)相等的元素:一組邊, 一組角, 這樣的兩個(gè)三角形一定全等嗎?一條邊,大家分別畫出三角形,小組交流畫的三角形是否全等;一個(gè)角,大家分別畫出三角形,小組交流畫的三角形是否全等2.給出兩個(gè)條件畫三角形時(shí),有幾種可能的情況?這兩個(gè)三角形一定會(huì)全等嗎?分別按照下面條件,用刻度尺或量角器畫三角形,并和周圍的同學(xué)比較一下,所畫的圖形是否全等三角形的一個(gè)內(nèi)角為60,一條邊為3 cm; 三角形的兩個(gè)內(nèi)角分別為30和70; 三角形的兩條邊分別為3 cm和5 cm在畫圖和與同學(xué)比較的過程中,你能得出什么結(jié)論?【歸納總結(jié)
5、】由上面的探索與發(fā)現(xiàn),我們知道兩個(gè)三角形只有一組或兩組對應(yīng)相等的元素(邊或角),那么這兩個(gè)三角形不一定全等.二、課堂小結(jié)全等三角形的概念圖示表示方法性質(zhì)全等變換能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形ABCA1B1C1_相等、_相等.如AB=A1B1,A=A1.翻折、平移、旋轉(zhuǎn)后得到的三角形與原三角形_.當(dāng)堂檢測1.如圖,ABCBAD,如果AB=5cm, BD=4cm,AD=6cm, 那么BC的長是 ( ) D.無法確定 第1題圖 第3題圖2.在上題中,CAB的對應(yīng)角是 ( )A.DAB B.DBA C.DBC D.CAD3.如圖,已知ABCABC,A30,B130,則C 4.如圖,已知ABCDEF,若AC4,BC3,則EF的
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