支教個人工作總結(jié)5篇范文

1、第 第 頁支教個人工作總結(jié)5篇范文支教個人工作總結(jié)篇1 時間消逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時老師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教給予我的生命精彩。 這一學(xué)期的支教生活經(jīng)受在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)受的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為老師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名老師的責(zé)任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)： 1、思想方面 仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育

2、的各種事情。工作中，我用老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，上心教育每一個同學(xué)，用行動告知自己，同學(xué)的成果便是自己的成果，同學(xué)需要的知識便是表達自己價值的機會，要為自己負(fù)責(zé)更要為同學(xué)們盡責(zé)。 2、工作方面 剛到黃廟學(xué)校，我初步了解了一下同學(xué)狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)當(dāng)讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)同學(xué)的回答涌現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，由于“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的確定。每天空余時間我都在寫寫

3、教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成果有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。 3、生活方面 在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛惜下，在同事伙伴的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有肯定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓舞，也給我的工作增加了無窮的動力。 結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。或許我的到來不能立刻轉(zhuǎn)變什么，可是我想至少通過

4、我能給他們帶來一縷清爽的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情意，讓我的工作技能得到了更多的熬煉、提高，收獲了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯?太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機會。 支教工作時間雖然短暫，但很充盈。我將把這段經(jīng)受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命由于它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。 支教個人工作總結(jié)篇2 時間匆忙，十五天的支教生活在我們不知不覺中便已結(jié)束。回望這半個月，有歡樂與感動。我們的各項工作都能夠有序進行，這離不開

5、我們前期充分的預(yù)備;當(dāng)然不可避開的，也有不足與缺憾，我們也涌現(xiàn)了一些失誤和瑕疵，但我們都能夠?qū)崟r發(fā)覺問題，并解決問題，最終較為圓滿的結(jié)束了本次支教活動。 一、工作回顧 在本次支教活動中，我的工作主要分為三部分。 第一，教學(xué)工作。 我們本次支教活動的重心就是為山區(qū)的孩子們帶去知識，開闊他們的眼界，豐富他們的世界。我主要擔(dān)負(fù)一二和三四班級的手工老師，以及五六和中學(xué)班級的影視鑒賞老師。在同樣的課程上，我會依據(jù)同學(xué)的年齡和接受技能的不同，設(shè)置不同的授課內(nèi)容。例如，手工課上，由于一二班級的同學(xué)年齡較小，上課簡單受其他事物的影響，因此在課上，我就需要不斷提示同學(xué)集中留意力;而三四班級接受新鮮事物的技能相對

6、較強，因此在備課過程中就要增加課程難度，增多課程內(nèi)容。影視鑒賞課上，由于對中學(xué)的同學(xué)相對不了解，因此我選在課間時分對他們進行調(diào)查，了解同學(xué)的詳細(xì)喜好與想法，在鑒賞選擇的題材和內(nèi)容上也更為認(rèn)真。 第二，調(diào)研活動。 由于山區(qū)的孩子上學(xué)路途遙遠(yuǎn)加之家長接送不便等諸多因素，我們采用了只在上午教學(xué)的方式。于是下午的時間我們便開始挨家挨戶進行走訪調(diào)查。以家長關(guān)于孩子教育問題的看法為題，我們在以天山村為中心的四周八個村落進行了調(diào)研，我主要負(fù)責(zé)從天山村到板廟村的路徑，在調(diào)研過程中進行拍照工作。盡管路途遙遠(yuǎn)，天氣酷熱，但是大家都鍥而不舍。隨后我們大家協(xié)作整理了調(diào)查問卷以及錄音稿。 第三，匯總工作。 在本次支教活

7、動中我擔(dān)負(fù)秘書組組長。在支教結(jié)束之后，我們秘書組負(fù)責(zé)匯總?cè)坎牧希沓蓛浴?二、閱歷與教訓(xùn) 這次支教活動為我提供了一個很好的社會實踐機會;一方面，我可以親自走上講臺，體驗當(dāng)老師的感覺，并能與不同年齡階段的同學(xué)面對面相處，盡管時間很短，但他們每個人都在我的腦海中留下了深刻的印記;另一方面，支教磨練了我的意志，使我各方面的技能都得到了熬煉。但同時，我也意識到了自己在各項工作中的不足之處，盼望在今后的生活學(xué)習(xí)中，我能夠得到改進，爭取成為更好的自己。 在這十五天中，我收獲了太多太多，感謝每一位參加其中的人，盼望以后還可以有機會參加其中，發(fā)揮自己對這個世界的作用。 支教個人工作總結(jié)篇3 20_年12月

8、17日，對于_縣_學(xué)校來說是一個充斥暖和的日子，我們迎來了全體老師希望已久的由教研室何_副主任、市鎮(zhèn)學(xué)校郝_老師帶隊的八位省市級教學(xué)能手組成的“郝_教研團”，他們?yōu)槲覀兯蛠砹宋骞?jié)優(yōu)秀示范課，讓全體老師在_刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣暖和。 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我校青年老師更渴望先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，他們的到來可謂是“雪中送炭”，因此我校全體老師非常重視此次支教活動，仔細(xì)聽取示范課，積極參加溝通爭論，并從中獵取比較多的收獲和對我校教學(xué)方面一些不足的反思。 一、收獲 1、聽課收獲 教態(tài)：本次聽了五位省市級教學(xué)能手的不同科目的課程，他們的精美的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，都給我

9、校青年老師留下了很深的印象。 理念設(shè)計：五位教學(xué)能手的上課方式新奇，設(shè)計獨特，使課堂小主人們緊緊圍著他們的設(shè)計思路轉(zhuǎn)，真正實現(xiàn)了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求。 設(shè)疑：語文教學(xué)能手常_老師、數(shù)學(xué)王_老師的“于無疑處設(shè)疑”教學(xué)方法，充分加大了同學(xué)課堂的思維流量，特別值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。 互動：郝_的語文課堂“師生互動”環(huán)節(jié)是一大亮點，他那扎實的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與同學(xué)的教學(xué)互動的自然、精確以及大膽地放開同學(xué)的思維想像，都無不令我們老師嘆服! 2、答疑溝通收獲：教研團與我校全體老師就教學(xué)方面問題進行了長達三小時的答疑溝通座談會。我校老師就自己教學(xué)方面存在的疑問向名師們請教，并都得到了滿足

10、的解決。通過與名師的溝通使得我校老師充分認(rèn)識到自己的問題癥結(jié)點、解決問題的突破口和途徑?？梢哉f本次溝通會是我校每一位老師教學(xué)道路上不可小覷的一筆財寶。 二、老師個人反思 我校每一位老師自發(fā)地將自己的本次反思寫成手稿，此處摘錄個別老師反思：“TPR，這是一個在高校階段時常掛嘴邊，但實際教學(xué)中從未應(yīng)用，甚至以為無法應(yīng)用的教學(xué)方法卻在今日的范琳芳老師英語課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致，這使我受益匪淺?！薄昂耞老師的穿針引線、放開同學(xué)思維的教學(xué)方法，使我聯(lián)想到課堂中的自己是那么的拘于一格，我需要不斷提高自身素養(yǎng)，多向這樣的名師學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷完善自己?！毕襁@樣發(fā)自內(nèi)心的老師個人反思在每位老師身上都有，這說

11、明白“郝_教研團”的魅力，也充分說明白我校老師教學(xué)思維在不斷打開、提高。 三、教研組反思 本次答疑溝通會，我看它不僅如此，更應(yīng)當(dāng)成為我校各教研組開展教研活動的一個模版。我們不能只局限于教研活動時的理論學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)更多地是將自己實際中存在的問題和不解拿出來和每一位老師探討溝通，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?，久而久之，名師也必將出于我校，像本次教研團的名師一樣，為更多的老師送去暖和。 四、學(xué)校反思 我校老師平均年齡為28歲，在教學(xué)方面激情飽滿，勁頭十足，現(xiàn)代媒體教學(xué)工具運用嫻熟，但仍舊存在教學(xué)方法單一，閱歷不足，不敢放開同學(xué)思維的問題。那么通過本次活動，首先我校在對老師教學(xué)方法多樣性的培訓(xùn)方面更應(yīng)

12、當(dāng)加大力度，其次對“名師請進來，我校老師走出去”的活動方面應(yīng)制造更多的機會。讓青年老師多見識，多學(xué)習(xí)，多反思，更多提高。 本次活動結(jié)束了，我們看到每一位老師臉上收獲的喜悅、成長后的自信，不得不再次承認(rèn)，我校老師渴望成長，渴望新理念的到來，本次他們有所獲，感謝“郝_教研團”! 支教個人工作總結(jié)篇4 回顧： 時間過的真快!一個學(xué)期就這樣過去了。回顧這個學(xué)期，義教隊孩子的報名整理、面試工作的預(yù)備、入學(xué)考試試卷的預(yù)備與整理、義教隊老師與孩子的匹對、家訪、家訪反饋、教學(xué)調(diào)查與反饋、動員大會、培訓(xùn)會等義教隊的一系列活動，我都有積極參加到其中，但大部分的活動處于被動幫助的位置，卻沒有做到心安理得，留下更多的

13、是缺憾，發(fā)覺了問題，卻沒有實時反應(yīng)和實時處理，對于自己的本分工作，沒有還很好實行和處理，而是實實在在地充當(dāng)了一位空想家。身為教研組組長之一，本是負(fù)責(zé)義教隊教學(xué)方面的工作，跟進老師的教學(xué)狀況，解答老師難題，提高教學(xué)質(zhì)量。然而，這個學(xué)期以來，為著繁雜的學(xué)習(xí)而勞碌著，對于義教隊的工作，更多處于被動幫助角色，還沒有完全從一位義教隊老師到干部的角度轉(zhuǎn)換過來。教學(xué)工作的跟進，還沒有完全落實下來，與隊員的溝通，還是比較少，沒能真正為老師們解決到教學(xué)方面的難題，更多的是停留在想法上而沒有真正落實。對此深感對不起。 發(fā)覺問題： 依據(jù)幾次的莘園與員工公寓的走訪、與個別隊員的溝通、教研組員的總結(jié)與反映。得到以下問題

14、。但是，由于我的疏忽，許多方面沒有得到實時的處理與改善。 1、老師與家長的溝通有所欠缺： 孩子來了，老師沒到或老師來了，孩子沒到，這種現(xiàn)象在莘園常常會有發(fā)生，員工公寓那邊比較少。主要問題是與家長缺少溝通。老師沒空，要實時告知孩子和家長，并跟組長請假，再找時間補回來。囑咐好假如孩子沒空，要求家長聯(lián)系老師。 2、老師教學(xué)過于被動： 義教隊是一項義務(wù)性的工作，義務(wù)并不代表任意。我們有責(zé)任給孩子帶來進步，我們也盼望在援助別人的同時自己也從中得到提升，我們不是保姆，不是簡約地援助孩子完成作業(yè)，也不要被孩子拖著鼻子走。我們在與孩子的相處中，成為他們的好伙伴的同時，也要樹立肯定的威信。每個老師，每次義教前，

15、都應(yīng)當(dāng)有一個備課的過程，如何來充分利用兩個小時的時間來依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)強弱，針對性予以輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，還有給孩子的生活予以正確的知道。當(dāng)然，更多的是依據(jù)實際狀況來安排。但并不是一味去依靠孩子的提問和幫忙做作業(yè)而絲毫沒有計劃沒有預(yù)備。 3、準(zhǔn)時問題： 在莘園上課的老師，要留意準(zhǔn)時問題。不要讓孩子在教室上等，假如由于某事要推遲到，要實時跟值班老師聯(lián)系。在員工公寓上課的時間，由于不受莘園開放的限制，在保持每周兩個小時的教學(xué)時間的基礎(chǔ)上，可以通過與孩子的協(xié)商而改動上課時間，但要記得告知組長或值班老師，方便考勤?？紤]安全問題與便于教研組的教學(xué)跟進，建議大家還是按規(guī)定的時間來。 3、出勤問題： 考勤，不是不相信你

16、們，只是讓義教隊的教學(xué)工作能更好地開展。大家會由于學(xué)業(yè)繁忙、社團其他工作、身體不適、臨時沒空等等許多緣由，部分老師請假、缺課。但是卻沒有與孩子和家長溝通好，也沒有告知值班老師。影響很不好。這關(guān)系到我們個人的責(zé)任、形象問題也關(guān)系到義教隊的整體形象與聲譽問題。盼望大家對此重視。請假肯定要慎重，要與家長孩子聯(lián)系好，也要告知組長或值班老師。長期的請假肯定要告知干部，我們會實時查找解決方法。 4、教學(xué)跟進問題： 在教學(xué)方面的跟進，身為主要負(fù)責(zé)人，沒有主動去落實和完善，深感對不起。通過教學(xué)反饋與隊員的反映，;老師和孩子普遍相處良好。只是有個別的非常的小孩，比較難以相處。譬如：仰秋、凌飛、逍飛、建平、宏峰等

17、，比較難搞，當(dāng)任老師需要付出更多的努力。教研組應(yīng)當(dāng)對此進行特別的跟進，與老師共同商量對策來解決問題。只是考慮到教研組組員大部分為兼任老師，比較難以安排，這個計劃便在這個學(xué)期擱淺了。下個學(xué)期，這方面肯定要有所改善，使教研組變得名符其實。 5、教研組執(zhí)勤問題： 教研組組員，大部分有兼任老師。多了一項任務(wù)，多了一項責(zé)任，我盼望你們也能多一份收獲與成長?？墒牵瑥妮穲@執(zhí)勤本上的執(zhí)勤反饋來看，還是讓我有所絕望的。大部分只是寫著教學(xué)氣氛不錯，還好等一些表面的信息。是真得沒有問題，還是沒有主動去發(fā)覺去了解呢?老師是怎樣上課的?老師有沒有備課?老師夠不夠主動?方法好還是不好?需要借鑒還是需要改善?有哪些存在的問

18、題?孩子的協(xié)作程度?有那些建議?等等。其實有許多問題可以發(fā)掘的，可以去思索的。可是，我沒有看到。當(dāng)然，我也沒發(fā)揮到引導(dǎo)的的作用。員工公寓的執(zhí)勤，老師都蠻仔細(xì)盡責(zé)的，也擅長去發(fā)覺問題。但還是缺乏敏感度，有好多問題沒有得到重視和實時解決。而我卻沒有實時去跟進，深感對不起。 展望：下個學(xué)期的計劃(主要是教學(xué)方面的計劃) 我說過，我們教研組的一些工作仍處于探究時期，需要大家的共同努力，一起完善。指出的問題并不是在否定我們老師的努力，大部分老師都是相當(dāng)上心盡責(zé)的，老師們的努力，我們都記在心里?？墒?，為了義教隊工作能進一步完善，問題的提出為我們提出前進很努力的方向。我們一起加油。 針對以上的問題，我臨時提

19、出一些想法，盼望經(jīng)過完善在下學(xué)期能落實到位。 1、教學(xué)計劃預(yù)備： 相信經(jīng)過一年的時間，老師們對孩子學(xué)習(xí)上強弱或生活上的習(xí)慣都有所了解，寒假期間，大家每人回去預(yù)備一份下個學(xué)期的教學(xué)計劃，包括對孩子生活行為習(xí)慣的指導(dǎo)。寒假回來上交給各組長或助理。教研組會依據(jù)老師們的教學(xué)計劃進行教學(xué)跟進，實時提出教學(xué)建議，一起溝通改進。 2、教學(xué)跟進： 教研組針對老師們的教學(xué)計劃，通過對孩子的了解，進行分析探討，與老師共同完善教學(xué)方法。提高教學(xué)質(zhì)量。對于非常孩子要特別關(guān)注與跟進。 3、教學(xué)形式的創(chuàng)新： 教學(xué)形式不僅僅是一對一的家教形式，也可以依據(jù)實際狀況來敏捷改動。愛好小組形式，科目分欄形式、班級分班形式等。盼望大

20、家有什么想法都可以提出來，附在教學(xué)計劃里。 4、溝通會; 盼望在學(xué)期初進行一個溝通會，溝通教學(xué)心得，探討解答教學(xué)疑難問題。 我們一起努力，相信我們義教隊明天會更好! 支教個人工作總結(jié)篇5 支教個人工作總結(jié)，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生轉(zhuǎn)變，盼望有關(guān)于支教個人工作總結(jié)的這篇文章能對您有所援助! 我是4月18日來到雙小的，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中充斥喜悅，由于支教工作熬煉了我，雙小人的熱忱感動了我，與雙小老師的溝通提升了我。支教工作是充盈的，帶給我的是沉甸甸的收獲。 一、調(diào)整心態(tài)，積極面對 究竟是離開自己熟識的工作單位，來到一個自

21、己比較生疏的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。 其實我的全部的預(yù)備好像都是多余的，由于雙小人迎接我的是一張紙真誠熱忱的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么看法。我承受四(2)班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。 我都答應(yīng)下來，作為一個老師擔(dān)負(fù)班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，由于這都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的

22、專家，要說好這件事也不是一件簡單的事，我當(dāng)然不敢馬虎。 在將來的歲月中我仔細(xì)閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的預(yù)備，我像一個揚帆的船，努力向前。 二、研討溝通，學(xué)習(xí)提升 我上了兩節(jié)教學(xué)研討課非常的葬禮兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評價我的課是儉樸，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的溝通中我也吸取了雙小老師不少好的閱歷。 結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座

23、，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動漫談?wù)n堂教學(xué)評價，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松開心，由于許多個案都是我親身經(jīng)受過了，也是我自己通過思索形成的一些看法，所以老師們很感愛好。應(yīng)當(dāng)說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，由于有許多觀點他們沒有聽說過。 講座溝通過程中，許多老師與我進行了溝通，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，許多老師在講座結(jié)束之后，依舊有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思索更加有深度了，我的思索也更加周密了。 三、教學(xué)工作，不敢馬虎 一個老師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這