五彩繽紛方位誰是小偵探

1、LEGO 2-3 歲親子課程主題一、初始樂高(24-27 個月)活動名稱誰是小偵探活動目標、分辨多和少、里和外、鍛煉手部控制力、培養(yǎng)視跟蹤力活動準備：裝有黃豆的玩具盒一個、塑料碗、塑料勺、黃豆（或等大小物品）、干凈的飲料瓶（每人兩個）、大紙箱若干、樂高小人若干、duplo 積木。旋律音樂 ：（5mins）親子曲 1課程結構及時間活動內容示范圖片誰是小偵探活動課程開始前讓孩子數(shù)一數(shù)，今天來了幾個小朋友1、（25mins）1、 觀察玩具盒出示玩具盒，讓孩子觀察，說說玩具盒的外面都有什么。搖動玩具盒，讓孩子猜猜，盒子里面有什么。2、展示玩具盒打開玩具盒，讓孩子看見里面的黃豆?？梢詥枂柡⒆又恢朗鞘?/p>

2、么？多不多??？3、感受多和少發(fā)給每個孩子一個塑料碗一把塑料勺，告訴他們，每個人都可以從老師這里舀一勺黃豆。這里強調一勺且2、3、4、5、告訴孩子不可以將黃豆倒出來。舀好了之后將勺子收回，問問孩子們，是老師的黃豆多還是小朋友自己的黃豆多?。孔尯⒆臃謩e將手伸進裝滿黃豆的盒子和自己的小碗，感受多和少。4、會唱歌的飲料瓶發(fā)給每個孩子兩個飲料瓶，讓孩子在家長的引導下分別在兩個飲料瓶里裝入“多”和“少”的黃豆。搖一搖兩個瓶子，聽一聽“多”和“少”的聲音有什么不同。老師可以讓孩子兩手各拿一個飲料瓶，帶動孩子： “讓我們一起來聽一聽黃豆多（少）的飲料瓶的歌聲吧！”讓孩子說一說黃豆是在飲料瓶的里面還是外面？在飲

3、料瓶里面的黃豆我們拿得到嗎？5、捉迷藏出示大紙箱，告訴孩子我們要玩捉迷藏的游戲。讓孩子想一想，是躲在大紙箱的里面不容易被找到呢還是大紙箱的外面不容易被找到。游戲結束后老師可以再強調里面外面的關系。6、積木哪里去了出示兩個塑料碗和一個小塊 duplo 積木，告訴孩子剛才是老師找小朋友們，現(xiàn)在有一塊積木也要和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲，讓小朋友找一找小球在哪里。游戲開始前將要求說清楚：積木會躲在其中一個小碗里，小朋友的眼睛要仔細看，看誰能找到積木。游戲方法：將兩這個塑料碗反扣在地上，其中一個里面放積木，老師可互換兩個塑料碗的位置，鍛煉孩子的視跟蹤力。依據(jù)孩子的情況選擇互換的次數(shù)。樂高建構(15m

4、ins)7、把他放在哪？發(fā)給每個孩子樂高小人和 duplo 積木，讓孩子想辦法將樂高小人藏起來。然后老師把它們找出來，讓幼兒快點藏藏好?？墒怯直焕蠋熣页鰜砹?，怎么辦呢？引導幼兒將這些積木搭建牢固。7、交流時間老師查看孩子是否將樂高小人藏起來了，藏起來的問問孩子，“你是藏在里面還是外面?！眴枂柡⒆佑昧藥追N顏色的積木。整理玩具(10mins)8、可以播放收玩具的音樂，提醒家長和幼兒一起收歸玩具。再見(5mins)老師親切地為寶寶演唱【再見歌】：例如：師：寶寶，我們的課程游戲結束了，我們一起唱一首再見歌。歌曲： 5 2 1 2 - - 1 7 65 5 歌曲Good byeGood bye good byeeverybody6 71 - - 2 3 1 2 - 5Good byegood byesee you again 3 - - 1 54 - -2 5Good bye friendsgood bye friends 3 1 2 1 7 1 - - Good byegood byebye bye動作：教師與親子圍圈坐好；跟著音樂的節(jié)奏，請家長左右輕微地搖晃身體。唱到 Good bye 時，揮手與老師、小朋友們再見。依現(xiàn)場狀態(tài)酌情表揚寶寶；例如：寶寶今天表現(xiàn)真棒，老師和你們玩得很開心?。梢耘?/p>