教育幼兒的心得體會(huì)-3

1、教育幼兒的心得意會(huì)教育幼兒的心得意會(huì)匯總六篇教育幼兒的心得意會(huì)篇1閱讀和孩子一同跳舞這本書后不由為自己的淺陋而感覺愧疚，說終歸，我還是不認(rèn)識(shí)孩子，還是缺乏理論確實(shí)立。此時(shí)，我想到尊長們給我的忠告：多看書，多積淀。暑期有幸閱讀了和孩子一同跳舞一書給了我好多啟示。平常授課中，班里不時(shí)時(shí)的有一些“小俏皮鬼”，他們存心沒心的惹出一些小麻煩，犯一些小錯(cuò)誤。有些孩子經(jīng)過教育后可以很好的更正，可有的的孩子倒是“屢教不改”。碰到這些問題，我常常感覺煩憂：“這些孩子，怎么是這樣的??？”我常常感覺憂慮，有時(shí)“恨鐵不可以鋼”甚至感覺生氣。此刻從頭想來，這些問題的產(chǎn)生很有可能是正?，F(xiàn)象，贊同孩子們行家為的頻頻中學(xué)習(xí)與

2、成長就給了我一個(gè)很好的答案，孩子們就是在這些行為的頻頻中學(xué)習(xí)和成長起來的。在這個(gè)過程中老師必定用寬容的心對(duì)待孩子，教會(huì)孩子正確的方式，加強(qiáng)孩子優(yōu)異的行為。而從授課方式上講，有時(shí)采用一些“處罰教育”，或許見效更好。此刻這個(gè)社會(huì)倡議炫耀教育，好多孩子在社會(huì)和家長們的精心保護(hù)下自尊心越來越纖弱。好多孩子經(jīng)不起老師的一點(diǎn)責(zé)備，還有的孩子因?yàn)槔蠋熞痪洳唤?jīng)意的語言而哇哇大哭。莫非處罰教育真的就那么不可以采用嗎？記得在汪鳳炎教授的授課中以前談各處罰教育的兩個(gè)積極的功能：一是更正功能；二是威懾功能。更正功能：孩子們犯了錯(cuò)誤常常不僅到自己錯(cuò)在哪，經(jīng)過處罰，可以幫助他們更正錯(cuò)誤；威懾功能：關(guān)于其別人起到威懾的作用

3、，也就是我們所說的“殺一警百”。而處罰也存在必定弊端：（1）它其實(shí)不可以以去除不良反應(yīng)或使不良反應(yīng)不再存在，而但是使某種不良行為減少或延緩發(fā)生；教育幼兒的心得意會(huì)篇2第一，我特別感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進(jìn)行的為期三天的集體培訓(xùn)，特別感謝三天來各位老師不辭勤勞的給我們授課，也很有幸參加了此次訓(xùn)，這說明嘉魚縣教育局對(duì)我們幼教工作的高度重視，反應(yīng)了教育局“重視教育，培育人才”的戰(zhàn)略目標(biāo)；關(guān)于初入幼教行業(yè)的我，也特別珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)遇。在這三天的講座中，我們聆聽了三位優(yōu)異教育工作者的優(yōu)異講座，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精深的理論論述，給了我們激烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。經(jīng)過此

4、次幼兒教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)此后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。第一天的講座是國家二級(jí)心理咨詢師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理知識(shí)，幼兒心理發(fā)展的趨勢，幼兒心理發(fā)展的限制因素，幼兒心理研究的詳細(xì)方法等各個(gè)方面進(jìn)行了論述，并相應(yīng)的列舉了好多身邊的事例，真是有形有色，生動(dòng)形象。經(jīng)過王老師的優(yōu)異解說，使我認(rèn)識(shí)到幼兒心理學(xué)是在幼兒教育學(xué)和幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特點(diǎn)以及教師有效張開教育授課活動(dòng)，促使幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。幼兒心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)構(gòu)成部分，幼兒心理發(fā)展有其自己的特點(diǎn)：一，心理

5、發(fā)展的連續(xù)性和階段性。二，心理發(fā)展的不均衡性。三，心理發(fā)展的個(gè)體差異性。幼兒心理發(fā)展又分為四個(gè)趨勢。一，從簡單到復(fù)雜。二，從詳細(xì)到抽象。三，從被動(dòng)到主動(dòng)。四，從零落到系統(tǒng)。接下來王老師又為我們解說了幼兒心理發(fā)展的限制因素。分為三個(gè)方面：一，遺傳因素的影響。二，環(huán)境因素的影響。三，教育活動(dòng)的影響。而且分別就這三個(gè)方面進(jìn)行張開的解說。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的詳細(xì)方法，可分為七種，分別是察看法，檢查法，訪談法，測試法，實(shí)驗(yàn)法，投向法和作品分析法。經(jīng)過王老師的仔細(xì)解說，我們對(duì)幼兒教育心理學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和理解，關(guān)于我們?cè)诖撕蟮墓ぷ髦懈玫谋牽鞓防斫逃鸬搅舜偈棺饔?。次日的講座是由武漢空

6、軍藍(lán)天幼兒園的張園長為我們主講的。張園長主講的內(nèi)容是幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在講座以前，張園長就給我們提了這樣的一個(gè)問題，我們的幼兒教師每日都進(jìn)行自問了嗎？第一個(gè)自問是今日我班上的孩子運(yùn)動(dòng)了嗎？第二個(gè)自問是他們運(yùn)動(dòng)的快樂嗎？經(jīng)過這樣一個(gè)問答形式，很快把我們帶入到了課題中來。接下來，張園長就我們剛才的疑問進(jìn)行了精心的解說。她從三個(gè)大的方面下手。主講的第一個(gè)內(nèi)容是幼兒體育活動(dòng)包含的內(nèi)容。幼兒體育活動(dòng)是依照幼兒身體生長發(fā)育，發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，以加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒的健康水平和健康意識(shí)為主要目的而進(jìn)行一系列鍛煉身體的教育活動(dòng)。接下來，又論述了幼

7、兒園張開體育活動(dòng)的意義。在其中，還為我們?cè)敿?xì)講到了幼兒體育活動(dòng)的組織形式，分為早操活動(dòng)，正規(guī)體育授課活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和遠(yuǎn)足活動(dòng)。經(jīng)過張園長的一番解說，使我們認(rèn)識(shí)到了幼兒體育活動(dòng)關(guān)于幼兒身心發(fā)展的重要性。既然體育的活動(dòng)這樣重要，那么如何設(shè)計(jì)幼兒體育活動(dòng)就成了我們急需掌握的。在此，張園長給我們重申了體育系活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)依照的兩個(gè)重要的規(guī)律，一是人的身體機(jī)能活動(dòng)規(guī)律：上漲，安穩(wěn)，下降三個(gè)步驟。二是動(dòng)作技術(shù)形成規(guī)律：大體的掌握，改良和提高，動(dòng)作的堅(jiān)固及運(yùn)用自如三個(gè)階段。只有依照了這兩個(gè)基本規(guī)律，才能合理科學(xué)的設(shè)計(jì)好幼兒體育活動(dòng)。在這中間，張園長還補(bǔ)充講到了合理調(diào)控幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的問題，而且還為

8、我們介紹了測定幼兒負(fù)荷的方法：察看法，生理測定法。在第二個(gè)大方面，張園長給我們講到了幼兒基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)與游戲。要點(diǎn)要掌握基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，主要分為三個(gè)部分：開始活動(dòng)，基本活動(dòng)和結(jié)束部分。第三個(gè)大方面是幼兒體育游戲活動(dòng)。要點(diǎn)是如何選擇安排體育游戲。最后主講的是幼兒基本體操。為了給我們更直觀的認(rèn)識(shí)，張園長給我們看了幾段幼兒體操的視頻，而且還就視頻進(jìn)行思慮與談?wù)?。這個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了老師們的互動(dòng)性。最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長程園長為我們主講的，她主講的.內(nèi)容是幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)行。幼兒在園一平常規(guī)活動(dòng)也是家長和老師共同關(guān)懷的問題。幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)行就針對(duì)此問題張開了深入

9、研究。在我國，實(shí)行保教聯(lián)合的政策，在平常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完滿幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互浸透，相互聯(lián)系，不可以切割的一個(gè)有機(jī)整體。程園長給我們仔細(xì)的講到了幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)行的門路，組織與實(shí)行一日活動(dòng)的一般原則，組織與實(shí)行一日活動(dòng)應(yīng)注意的問題，一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)指導(dǎo)要點(diǎn)，每一點(diǎn)都張開了耐心詳細(xì)的解說，突出要點(diǎn)。程園長的解說讓我們對(duì)幼兒工作有了更清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到身上的肩負(fù)的責(zé)任。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教育理念和看法，也更堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己學(xué)以致用，把此次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育授課中，可以成為一名合格的幼兒教師。二Xx年七月

10、十號(hào)教育幼兒的心得意會(huì)篇3優(yōu)異的開始是成功的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。第一感謝各位園長和老師給我供應(yīng)的幫助。經(jīng)過在幼兒園40多天的工作，我認(rèn)識(shí)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，認(rèn)識(shí)了如何建立優(yōu)異的師生關(guān)系。讓我意會(huì)到我們教師自己需要不斷充分和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。我深切感覺到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆榈竭_(dá)幼兒園，面對(duì)一張張可愛的小臉，我迷惑了，對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)：第一、對(duì)幼兒園的保教聯(lián)合教育特點(diǎn)有了很嶄新的認(rèn)識(shí)與理解。剛進(jìn)入幼兒園，我每日都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全，上衛(wèi)生間這樣的生活

11、瑣事，每日兩三節(jié)課的授課活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談幾乎是天壤之別。突然間，我茫然、徘徊、手足無措、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完好成了一個(gè)高級(jí)保姆。當(dāng)我夜晚聽了全國優(yōu)異幼兒老師的視頻表達(dá)，我幡然悔過：游戲是人的一種本能，玩具是少兒的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和授課的關(guān)系，把游戲作為幼兒園授課的基本門路，讓幼兒在游戲中生動(dòng)開朗、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的實(shí)質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。經(jīng)過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)識(shí)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩

12、子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂成長。第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。好多人認(rèn)為，幼兒教師但是就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述好多人中的一員?？僧?dāng)自己真實(shí)成為一名幼兒教師時(shí)，才吃驚的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反省與迷惑中，經(jīng)過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師第一必定建立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教看作職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教看作事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛少兒，認(rèn)可少兒，相同對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描

13、等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于合時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)行活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反省，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到平生學(xué)習(xí)。第三、幼兒教師要培育職業(yè)幸福感當(dāng)我們每日重復(fù)相同的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子俏皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)疲倦感多多少少都會(huì)浮此刻心頭。是啊，誰沒有碰到這樣的情況？但是，作為幼兒教師的我們，是離天使近來的人，面對(duì)那一張單純天真的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)疲倦。第一，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候老是會(huì)煩憂和疲倦，保證一顆平

14、常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以悲傷那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，向來沒有仔細(xì)審查過獲取的。因禍得福焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任,我深知責(zé)任重要，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己。教師是人類靈魂的工程師，是天底下最敬重的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟示老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我必定會(huì)本著“所有為了孩子，為了孩子的所有，為了所有的孩子”的辦園主旨,去做一名優(yōu)異的幼兒教師。想教好學(xué)生，新教師第一要有一個(gè)優(yōu)異的心態(tài)，此后給自己一個(gè)合適的定位。

15、第一，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好授課工作。依照我們幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不僅健康成長，還可以健康成人。第二，要不休學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)關(guān)于向我們年青的新教師來說，是一件特別簡單的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不但是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不一樣樣。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)異質(zhì)量和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此后的授課中有好的經(jīng)驗(yàn)平和的授課方法，要和其他的教師去分享談?wù)摚ㄈ〗?jīng)）。第三，在授課中我們要選擇更好更簡短的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旌旗，一面舉著創(chuàng)新改革的旌旗。

16、對(duì)我們年青的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是重沉沉的。第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，謹(jǐn)慎治學(xué)。太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的，但是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我意會(huì)。我想在此后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增添的，我相信在不久的將來我會(huì)成為一名優(yōu)異的幼兒教師，這充分的表現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的詳細(xì)表現(xiàn)和希望。總之，經(jīng)過40多天的任教，我懂得了好多的道理，學(xué)到好多知識(shí)。在此后的工作和生活中我會(huì)不斷努力，為鄉(xiāng)村的孩子守望，為鄉(xiāng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱教育幼兒的心得意會(huì)篇4以前我總弄不理解，為什么那些有智障、殘疾的孩子，父親母親對(duì)他們反而更是喜愛，原來是因?yàn)樗麄兊闹钦?、殘疾，?/p>

17、以父親母親在他們身上付出的更多，所以愛也就越多。當(dāng)了媽媽的我更能意會(huì)到這些吧“有付出才有愛”更是廣泛運(yùn)用在我們的幼兒教育實(shí)踐中。剛接觸一個(gè)新班，面對(duì)一張張陌生的小臉，有的但是責(zé)任，談不上愛。跟著時(shí)間一每日的推移，每日我都去抱抱他們，俯下身來聽聽他們童言稚語，幫他們拉拉衣服穿穿鞋、擦擦臉，率領(lǐng)他們一同活動(dòng)、游戲，逐漸地發(fā)現(xiàn)，自己班上的孩子一個(gè)個(gè)都是那么的可愛、美麗，那份關(guān)愛由心底涌出，完好不一樣樣于剛開學(xué)時(shí)見到他們的感覺。那是因?yàn)槲腋冻隽耍砸簿透杏X到了愛。成人這樣，對(duì)孩子的教育也是這樣。班級(jí)的圖書角里擺滿了各樣小朋友喜愛的、風(fēng)趣的圖書，孩子們每日吃完早餐、午飯都會(huì)自覺的去圖書區(qū)去看圖書，因?yàn)?/p>

18、都是剛買的新的圖書，都瞪大好奇的雙眼。老師再三囑咐，要愛惜圖書，只許用眼睛看，輕輕的翻閱圖書?？蓻]過幾天，圖書還是有個(gè)其他給小朋友撕爛了，其實(shí)我想或許是自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我并沒有讓孩子們真實(shí)地對(duì)這些書產(chǎn)生衷心的愛意。但是跟他們講講而已，在讓孩子欣賞故事同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)孩子真實(shí)懂得圖書的用途，我們得愛惜它們。讓他們知道書爛了就沒得看了，不僅自己看不了，別人也沒得看了。假如你愛惜他門了。管理好它們了，你就會(huì)聽到很美好的故事、很好聽的一個(gè)故事，可以叢中學(xué)到好多本領(lǐng)。而且圖書也會(huì)感謝我們呢。孩子們收到這份感謝，能不快樂嗎？孩子們對(duì)這些圖書付出了愛，對(duì)它們愛惜了、管理了，小小的心靈也就自然涌起愛的念

19、想，誰也不會(huì)再去傷害這些圖書了。網(wǎng)絡(luò)上流行著這么一句話：因?yàn)閻?，所以該付出，也因?yàn)楦冻隽耍愿鼝哿?。愛其?shí)是相互的，愛是一種雙向的感情交流。你對(duì)別人付出了，產(chǎn)生了愛，相同別人也會(huì)相應(yīng)地對(duì)你付出愛。正如舞蹈千手觀音的寓意相同，你伸出一只手幫助別人，那別人就會(huì)伸出一千只手來幫助你。我們付出愛和我們獲取愛相同是一種幸福，但是所有的美麗都是用愛創(chuàng)辦的。教育幼兒的心得意會(huì)篇5在組織幼兒的活動(dòng)過程中，幼兒的表現(xiàn)總有這樣的不一樣樣：有的活動(dòng)積極性高，勇于舉手講話，思想活躍；有的安沉沉靜地端坐著一聲不吭有的英勇,說話聲音響亮；有的膽寒,聲音讓人難以聽見有的各方面表現(xiàn)突出，突然有一天變得不如以前有的活動(dòng)幼兒都

20、積極參加，有的活動(dòng)幼兒其實(shí)不感興趣諸這樣類，不得不惹起我們的思慮。不論是活動(dòng)的順利實(shí)行和達(dá)成，還是促使幼兒的全面發(fā)展，我們必定關(guān)注每個(gè)幼兒，促使活動(dòng)張開的有效性。在聯(lián)合理論知識(shí)和自己不斷的工作實(shí)踐活動(dòng)中，深刻地意識(shí)到關(guān)注每個(gè)幼兒，更有利于活動(dòng)的張開及張開的有效性。給每個(gè)幼兒供應(yīng)安全、衛(wèi)生、可操作的資料。加強(qiáng)幼兒的著手能力，豐富幼兒的感性知識(shí)，讓幼兒自己獲取操作的感覺和體驗(yàn)，正符合了幼兒愛動(dòng)的特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。哪怕是一個(gè)小小的紙片和枝條等，在幼兒的眼里都是寶貝。我就把小小的紙片留起來，把公園里的枝條撿回來讓幼兒做溫馨小花和賀年卡等。幼兒在活動(dòng)中個(gè)個(gè)積極性高，都專注于手工操作，英勇想象和創(chuàng)辦。在紙筒

21、娃娃的制作中，楊楊小朋友用紙片貼出了娃娃的眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、睫毛、嘴等，充分表現(xiàn)了自己的認(rèn)識(shí)和英勇表現(xiàn)。給每個(gè)幼兒淺笑和快樂，和幼兒一同嬉戲。淺笑是人類交流的語言。給幼兒一個(gè)淺笑，就是給幼兒快樂，幼兒感覺平和，獲取放松。他們?cè)敢馀c老師一同活動(dòng)，和幼兒一同嬉戲嬉戲，一同游戲，幼兒就感覺快樂。幼兒的情緒高，心情好，思想活躍、積極性高，有利于幼兒的身體健康。我發(fā)現(xiàn)，幼兒自己活動(dòng)追求的源泉就是獲取快樂。只需讓他們感覺快樂的事，他們就樂于去做。他們常常說：“老師，我們做游戲吧?！币?yàn)橛螒蚪o他們帶來了快樂的體驗(yàn)，游戲中他們的身心獲取放松。同時(shí)游戲中他們的語言、動(dòng)作、感情的到了升華。給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)

22、遇，賞賜必定的炫耀?；顒?dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒必定是不斷獲取老師的關(guān)注，而那些積極性不高的幼兒就是老師忽視了對(duì)他的關(guān)注。當(dāng)老師給他更多的關(guān)注時(shí)，他會(huì)給你一個(gè)欣喜：變化大，進(jìn)步快。我們班的雙胞胎兄弟：歡歡和樂樂，就是特別明顯的例子。歡歡愛說、愛笑、愛表現(xiàn)，所以，獲取老師賞賜的機(jī)遇也多，形成良性循環(huán)。樂樂說話聲音小，顯出十分膽寒的樣子，獲取表現(xiàn)的機(jī)遇相對(duì)少些。我想，相同的孩子，我們不應(yīng)讓孩子有這樣的不一樣樣，我改變做法，不可以以忽視對(duì)樂樂的關(guān)注，要讓他向優(yōu)異的方向轉(zhuǎn)變。教育幼兒的心得意會(huì)篇6幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教員工的安全意識(shí)，是保證幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ)。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)

23、孩子的健康和生命。所以我們不可以以不認(rèn)為然，不時(shí)辰刻專心去做、用高度的自任感去對(duì)待。本周由童主任對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各樣事故辦理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自己責(zé)任的重要，有效地加強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制看法為此我們積極采用各樣安全措施，把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí)，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為目前一項(xiàng)要點(diǎn)工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新看法，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，堅(jiān)固建立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效系統(tǒng)，全力抓好幼兒園安全工作，保證全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。保障好幼兒的安所有是做好所有工作的初步。為幼兒供應(yīng)安全的活動(dòng)場所、學(xué)習(xí)場所和娛樂場所是每個(gè)老師和家長的責(zé)任。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責(zé)任到人，盡我們的所有能力保護(hù)好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男小朋友居多，女小朋友較少。此刻都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)困窮、自我保護(hù)能力有限，缺乏防范的基本意識(shí)。家長在此方面的意識(shí)教育比較單薄而且簡單忽視小細(xì)節(jié)，且幼兒期是人一世中最簡單出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)