人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案 第3單元 探索圖形_第1頁
人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案 第3單元 探索圖形_第2頁
人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案 第3單元 探索圖形_第3頁
人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案 第3單元 探索圖形_第4頁
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1、探索圖形律,程,培養(yǎng)空一提出問題,引導(dǎo)學(xué)手索體二題量,完成題,并進(jìn)一步進(jìn),體1.進(jìn)一步2.通過觀動經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)正方體涂色和位置的規(guī)律的全過,獲 驗3.讓學(xué)生想,4.在解決,索勇于實踐的精神和實事求 中見, , 課件 個 :屏幕形 生:正方征 生 個面 個同 有 12 棱等 8 個:如果 1 厘 7 厘米的大正方,需體? 生 777 個:如果色面 生 個:請同,這些?如果開,么三個個個?沒嗎個分?jǐn)?shù)你覺? 生雜:這個,原因大我們呢?形后再根據(jù)規(guī)律進(jìn),。(:探索圖)境,這樣突:我們征正方到,究好? 生好!:我們是形題話導(dǎo)入新,使學(xué), 產(chǎn)生,初1.師單案 生2.學(xué)生小作用棱 1 cm 2 的正方 1 2

2、的大正方后 , 把的表 課體議體點? 生 8 ,8 問? 生 個頂點師:為了果,(4) PPT 格并 一面 沒3學(xué)生小組作: 1 cm 的 3 1 的 的大后把它們 ,如下議體點? 生 27 個體 8 個三色 12 個兩面色有 6 個色,有 個問呢 生,有 8 小正體上置:112=12(個), 一面間:116=6(個, 沒 1 個置111=1(個)。的 PPT,并填寫第二欄。0008 4老師用 出 4 cm 后在小組論 1 cm 的小正方為 4 議體點? 生 體, 8 ,有 24 個兩色 個色 8 個沒有問呢 生8 個在面 個在面,面?zhèn)€),大 222=8(個 PPT,并填寫第三欄。8000想律

3、1.去嗎? 5 體 個 312=36(個;個; 333=27(個)。體 個 412=48(個;個; 444=64(個)。2.老師出示想80003總結(jié)歸納置 8 個點 8置 12 棱,所以先 2, , 6 個面 2,再用 6。置所以 2,而得數(shù)的立方就是沒有涂色的塊數(shù)。或者用小正方體的總塊-三數(shù)數(shù)律:現(xiàn),同學(xué)嗎?題 7 ?塊?沒塊?,老答講 生 ;兩有7-2)12=60(個26=150(個;有3=125(個 個)。,使法 11.教材第 頁的1)。題,小查老師巡答講 生 1:第個大正方體:三 8 個有8-2)12=72(個, 一有(8-2)26=216(個),沒有涂色有3=216(個或 ) :三 個兩面涂色(9-2)12=84(個),26=294(個,有3=343(個 個)2.教材第 頁面2)。,你打做論 生 體看層1 個;層(1+2)個第三層個;第四層 1 數(shù) 2 數(shù) 3 數(shù)。師:如果去, 5 呢?考流 生 上題,培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用的 2:通過? 生 1:時究律,根據(jù)

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