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文檔簡介
1、小動物過冬(第1課時)三維目標(biāo):知識與能力目標(biāo):1、正確、流利地朗讀課文2、隨文識“物、商、暖”三個生字3、能用“商量”說話4、能用“商量”說一個問句5、了解課文主要內(nèi)容。過程與方法目標(biāo):通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式在老師的引導(dǎo)下掌握 文章主要內(nèi)容及其表達(dá)的基本感情,做到趣味學(xué)習(xí)。情感與價(jià)值觀目標(biāo):懂得對好朋友要關(guān)心。重難點(diǎn):重點(diǎn):朗讀課文、認(rèn)識生字、用“商量”說話難點(diǎn):了解課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備:師:PPT課件;詞語卡片(小燕子、小青蛙、小蜜蜂);(可以畫三個小動物的簡筆畫)生:預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程:談話導(dǎo)入師:讓學(xué)生感受到季節(jié)的變化引伸冬天的來臨。【小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(生:冬季)我們
2、在識字6中曾學(xué)過一年分為四季春夏秋冬(這里引導(dǎo)學(xué)生一起說),而如今的十二月正是步入了冬季。老師知道海南的冬天氣溫變化不太明顯,但在北方早已下起了鵝毛大雪呢!在冬天人們會穿得厚厚的,圍上圍巾、戴上帽子等等就想圖中的雪人一樣(出示ppt1雪人圖)。那小動物是如何過冬的你們知道嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)19課小動物過冬)板書課題,隨文識“物”字【(展示ppt2)讓學(xué)生觀察“物”字結(jié)構(gòu),指導(dǎo)在田字格中的位置(左窄右寬、牛字做部首最后一橫要寫成一提、右邊是一個請勿打擾的勿字)】齊讀課題師:讀得真好,為了獎勵同學(xué)們,老師介紹我在動物王國里的三個朋友給大家認(rèn)識吧?。ǔ鍪緋pt3小青蛙、小蜜蜂、小燕子)師:喜歡
3、它們嗎?大家熱情地和它們打聲招呼吧!【出示卡片,例:(正面“小青蛙”背面“青蛙哥哥”、“小蜜蜂”“蜜蜂妹妹”、“小燕子”“燕子姐姐”并標(biāo)上拼音)】掃清字詞障礙師:在課文之前,讓我們一起來過字詞關(guān),掃清字詞障礙,有信心嗎?(生:有)師:(展示ppt4)按顏色分類,小組讀指生讀全班齊讀(注意多音字、平舌音、翹舌音、后鼻音)師:(展示ppt5)去掉拼音你還能認(rèn)識嗎?指生讀開火車讀全班齊讀師:(展示ppt6)讀課文中輕聲的詞語。師帶讀指生讀齊讀指導(dǎo)重難點(diǎn)詞語、句子師:老師發(fā)現(xiàn)有個詞特別難理解,我們先來文章中關(guān)于這個詞的句子(出示ppt7)齊讀這個句子師:你知道“商量”什么意思嗎?(生:討論)(師:想好
4、了的同學(xué)用坐姿告訴老師)師:指生回答(商量:互相交換意見、商討、討論的意思。師可以舉例說明)師:你已經(jīng)知道了“商量”的意思,那你能商量說一句話嗎?(單擊ppt7)(學(xué)生討論,指生回答)(展示ppt8指導(dǎo)讀問句。指生讀全班齊讀(指導(dǎo)讀出疑問語氣)師:加大難度,那你能用商量說一個問句嗎?(展示ppt9)(指生回答,評價(jià)時可用“哦!老師聽出來了你說的是一個疑問句?。┏踝x課文師:自由讀課文,看看這篇文章講了件什么事?(生:自由讀課文)(巡視時可以注意觀察學(xué)生讀書坐姿)師:點(diǎn)評讀書狀況(可從坐姿方面等)我們先不著急解決這個問題,先來看看兩個句子。(展示ppt10)指生讀句子師:現(xiàn)在大家借助這兩個句子和這
5、幅圖,開動腦筋想一想(出示完整的畫面)這是什么人?在什么地方?做什么呢?學(xué)生討論,指生回答。(點(diǎn)評:“真聰明!句子中獲取不到的信息你從插圖中找到了!”“你真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”)(這里可以隨文識字板書“商”?!吧獭弊值谝还P點(diǎn)落在數(shù)中線上,第二筆橫要長一點(diǎn)、橫下面點(diǎn)撇要往里收、里面是小八、小八下面是小口。部首是口)過渡:你們知道嗎,其實(shí)你已經(jīng)概括了文章大意,真了不起!以后我們讀寫事的文章就可以用“什么人、在什么地方、做什么”這種思路來概括文章大意。拓展提升小燕子不僅和小青蛙、小蜜蜂商量了今年過冬的事,它們還一起商量好了明年春天要做的事。(出示ppt11)全班齊讀最后一自然段師:我想有小燕子的關(guān)心,朋友之間的關(guān)愛,大家一定能帶著這份溫暖,走過寒冬,一直走到來年的春暖花開。(隨文學(xué)寫“暖”,“暖”字是左右結(jié)構(gòu)的字,寫左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬,左邊日字旁,右半邊的地下是一個友字,就像小燕子、小青蛙、小蜜蜂之間的友情一樣能走過寒冷的冬天,溫暖心間)寫字指導(dǎo)師針對本節(jié)課需要重點(diǎn)指
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