電工電子實驗系列課程考評方式與標準

1、電工電子實驗系列課程考評方式與標準 “電工電子實驗系列課程”采取多段式、多方位實驗教學考核方式。多段式、多方位實驗教學考核方式的多段式是指總的實驗考核成績來自于整門課程進行中的各個階段成績；多方位是指每個階段的成績來自實驗過程中的多個方面。總成績期末考試成績( 50)+平時成績( 35（每次實驗操作成績+實驗報告成績）)+自主設計型實驗（15%）。其中期末考試成績實行一票否決制，若不及格，無補考，下一學年重修。1. 預習考核與課上抽查。本課程按照學校對于學生出勤的要求，對學生的出勤情況進行了嚴格的規(guī)定，不滿足出勤率的同學將被取消考試資格。同時，還規(guī)定學生在上實驗課之前，必須進行預習并在中心教學

2、信息管理平臺上進行預習考核。預習考核通過方可到實驗室上課；預習考核沒通過，可以在 24 小時后再次進行預習考核。如果直到上實驗課時，預習考核還未通過，則該次實驗操作無成績。學生只要認真閱讀相應實驗教程及實驗預習課件等，很容易得到正確答案。為了防止學生預習考核代考的情況，警示學生認真對待預習及其考核，教學信息管理平臺中增加了實驗課上課前隨機抽查功能，按照一定的百分比給出抽查學生名單，由指導教師對學生預習情況進行現(xiàn)場檢驗。2. 實驗操作與實驗報告評定相結合對于每一個實驗項目采取的是實驗操作與實驗報告相結合的方式進行管理，且以實驗操作成績?yōu)橹?，實驗報告為輔，最終由計算機自動加權給出學生的平時成績。并

3、對實驗操作制訂了如下的評分標準：（1）實驗項目原理理解與電路原理圖設計；（2）實際電路連接是否正確；（3）能否正確使用電子儀器儀表；（4）實驗電路調試及實驗結果是否正確；（5）實驗數(shù)據(jù)記錄與整理。3. 自主設計型實驗成績評定自主設計實驗實施全新的綜合考評方法，既要考慮學生們選擇實驗項目的難易程度，又要結合其實驗過程中所學到的知識和所體現(xiàn)的實驗能力，同時考察其對實驗結果的驗證情況或對實驗現(xiàn)象的解釋情況，最后考慮實驗報告的撰寫。自主設計型實驗的分數(shù)占平時成績的30%(即15分)，其中實驗設計、操作分滿分10分，實驗報告分滿分5分。實驗設計、操作分由公式（1）計算得出。 （1）其中，為指導教師驗收自

4、主設計硬件電路給出的操作分數(shù)；為設計雷同系數(shù)；為實驗復雜系數(shù)；為實驗報告提交時間系數(shù)；在整個評分制度中要請實驗室全體任課教師參與，保證評分制度的客觀性和不同實驗題目的可比性，同時對取得優(yōu)秀成績的同學給予適當?shù)莫剟?，進一步提高學生進行自主設計實驗的積極性。成績經實驗老師評定為優(yōu)秀者，期末考試予以免試。該實驗無成績者，則按本學期實驗課程無成績處理，按學校規(guī)定時間重修。4. 期末實驗考試期末實驗考試是整個考核體系中最關鍵一環(huán)。它是全面檢驗學生實驗能力、考核實驗教學水平的必要手段。要考查內容的是：（1）學生對理論內容的理解與應用能力；（2）儀器設備的熟練使用能力；（3）實驗操作的動手能力；（4）綜合設

5、計與創(chuàng)新能力。每一門實驗課程都有若干期末考試題目，學生進入考場隨機抽取考試題目，按照題目要求完成電路設計，并在實驗臺實現(xiàn)電路功能，監(jiān)考教師根據(jù)學生的實際操作表現(xiàn)和考試卷面的設計過程以及數(shù)據(jù)整理，最終給出期末實驗考試成績。5. 高級電子學綜合實驗課程考評方式 “高級電子學綜合實驗”是學校2012年“985”工程創(chuàng)新能力提升計劃建設項目創(chuàng)新能力提升計劃創(chuàng)新實驗課的子項目。根據(jù)教學大綱要求和課程特點，制定“高級電子學綜合實驗”考核制度?？己藘热莘殖啥糠郑夯A部分和提高部分。5.1基礎部分（30分）對于基礎部分的內容，要求學生必須按要求完成。5.1.1 在實驗室學習學時要求（5分）要求每個學生每個學

6、期必須完成教學大綱要求的實驗學時（每個學期45學時），即每個學生每學期須在實驗室學習45個學時以上。學時計量由中心開放實驗室管理軟件統(tǒng)計給出。同時要求學生在實驗室學習過程中，學習內容必須和創(chuàng)新實驗項目相關。要求學生必須完成學時要求。5.1.2 基本實驗完成情況（5分）學生須對創(chuàng)新實驗室儀器儀表進行學習，掌握儀器儀表的性能參數(shù)及使用方法。撰寫相應使用報告。在春季學期完成“模擬電子技術實驗”課程要求的儀器儀表使用方法并撰寫實驗報告，在秋季學期完成“數(shù)字電子技術實驗”課程要求的儀器儀表使用方法并撰寫實驗報告。在每學期初參加“高級電子學綜合實驗”的同學應和其它同學一樣，到教材科和實驗室購買、領取教學要

7、求的相應實驗書籍資料和元器件，鼓勵學生分別在春季和秋季學期自主完成“模擬電子技術實驗”“數(shù)字電子技術實驗”。主要考查學生對儀器儀表使用方法的掌握情況，對儀器儀表使用的熟練程度等?？己藘热莅ㄒ韵聨讉€方面：1、要求學生必須完成本項要求內容；2、對相應儀器儀表性能參數(shù)的理解；3、所能操作實驗儀器類型、數(shù)量以及熟練程度；4、對相應實驗項目內容、原理理解；5、實驗數(shù)據(jù)記錄分析。5.1.3 專題報告（10分）每組學生每個學期根據(jù)立項題目，項目內容，學習心得等，對其中的一部分內容進行總結，自擬題目，作一次專題報告，與同學們分享、討論學習成果。主要考查學生對項目內容理解和總結、PPT報告撰寫能力等。要求學生

8、必須完成本項要求內容。5.1.4 自主設計型實驗（10分）要求學生每個學期寫成一個自主設計型實驗，在春季學期完成“模擬電子技術自主設計型實驗”，在秋季學期完成“數(shù)字電子技術自主設計型實驗”。具體要求參照學生自主設計型實驗考核標準。要求學生必須完成本項要求內容。5.2 提高部分（70分）5. 2.1 指導教師評分（20分）這部分由指導老師進行評分，主要考查學生平時學習狀態(tài)、項目設計方案、硬件電路完成情況及軟件程序編寫等。具體要求參見附件一：指導教師評分表。5.2.2 創(chuàng)新實驗項目評分（50分）在春季學期要求所有學生參加學校的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”。在學期末時，由中心統(tǒng)一測評，評價方式以學生在學期末答辯

9、方式進行。主要對學生完成的創(chuàng)新實驗項目進行綜合測評，主要包括項目立題、實用性、設計方案、硬件完成情況、軟件程序編寫以及項目完成質量等。在春季學期要求所有參加“高級電子學綜合實驗”的學生都要申請學校組織的“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，撰寫申請報告。在每個學期末都要對項目完成情況進行答辯匯報。已經在之前申請創(chuàng)新項目還未完成的，繼續(xù)完成相應項目，只參加學期末答辯?？己藘热莘殖梢韵聨讉€部分：1、項目總體完成程度；主要以當時實物驗收情況為標準進行考核，包括硬件電路、軟件編程等。2、項目復雜程度及實施難度；主要考察項目內容的復雜程度以及硬件、軟件實際實現(xiàn)難度等。3、項目完成質量及整體效果；4、項目的創(chuàng)新性；5、實用性和商品化潛力；6、項目驗收報告的撰寫，測評內容主要包括：A、對項目的理解及分析；B、對項目內容完成情況介紹；C、對項目的總結分析；D、報告撰寫的規(guī)范性。附件二、“創(chuàng)新能力提升計劃