關(guān)于在校大學生的社會公德調(diào)查報告范本

1、對于在校大學生的社會公德檢查報告范本參照書目:思想道德涵養(yǎng)與法律基礎(chǔ)遵紀守紀一.問題的提出社會公德是一種人人都應(yīng)當恪守的行為規(guī)范,大學生的言行和道德涵養(yǎng),對四周的人產(chǎn)生著影響.在現(xiàn)代社會,公共生活領(lǐng)域不停擴大,人們的相互交往日趨屢次,社會公德在保護民眾利益、公共次序、保持社會穩(wěn)固方面的作用更為突出,成為公民個人道德涵養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。當前,我國公民經(jīng)濟的發(fā)展已進入又好又快的運轉(zhuǎn)軌道,這類“好”字當頭的迅速經(jīng)濟發(fā)展方式,要求堅持走中國特點的自主創(chuàng)新道路,堅持兼顧城鄉(xiāng)發(fā)展,推進地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展,逐漸完美社會主義市場經(jīng)濟體系。這就要求我們在發(fā)展的實踐中既要依賴科技進步、管理創(chuàng)新,更要依賴道德的

2、力量,提升以思想道德素質(zhì)為核心的勞動者的整體素質(zhì)。作為道德力量的一個重要構(gòu)成部分的社會公德與經(jīng)濟交融為一體,成為提升勞動者素質(zhì)、促使公民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的重要源泉。在這樣的大的時代背景下,大學生的社會公德便備受矚目。思想道德中,社會公德是最基本的,也是最切近我們生活實質(zhì)的。它在第一時間表現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時又無處不在地陪伴我們每天的生活。.社會公德的詳細表現(xiàn)社會公德社會公德,是指在人類長久社會實踐中漸漸形成的、要求每個社會公民在執(zhí)行社會義務(wù)或波及社會民眾利益的活動中應(yīng)當按照的道德準則。在實質(zhì)上是一個國家，一個民族或許一個集體，在歷史長河中、在社會實踐活動中積淀下來的道德準則，文化觀點和思想

3、傳統(tǒng)。它對維系社會公共生活和調(diào)整人與人之間的關(guān)系擁有重要作用。與“私德”相對，這里的“公德”是指與國家、組織、集體、民族、社會等相關(guān)的道德；而“私德”則指個人道德、作風、習慣以及個人私生活中的道德。樂于助人俗語說:助人為快樂之本,樂于助人是一種美德,助人要從平時小事做起，不因善小而不為。在社會公共生活中,每一個人都會遇到困難和問題,總有需要別人幫助和關(guān)懷的時候。所以,在社會公共生活中倡議的樂于助人精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的表現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。樂于助人是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂:怡然自得,

4、滿足常樂,樂于助人。把幫助別“為善最樂人當作自己最快樂的事情,是仁愛的表現(xiàn),也是社會對大學生的殷切期盼。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應(yīng)當“以團結(jié)互幫為榮,以自私自利為恥”,踴躍參加公益事業(yè),力所能及地關(guān)懷和幫助別人。參加公益活動是大學生社會公德的優(yōu)異表現(xiàn),它表現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種激烈的社會責任感。對于不太喜愛參加社會公益活動的同學,社會也應(yīng)當賜予踴躍的鼓舞與指引。今世大學生中,大多半同學極少接觸社會,極少波及世事紛爭,也所以保留著那顆原始的和善的感恩之心。文明禮貌文明禮貌是社會交往中必定的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則,并且表此刻平時生活中的細微之處。比方,尊敬師長,

5、主動讓座等。見到老師主動問好說明今世大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時踴躍讓座說明廣大大學生對讓座這一行為都是持一定態(tài)度的。在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點需要做好.環(huán)境保護環(huán)境保護也是社會公德的一個重要構(gòu)成部分,是大學生當仁不讓的責任。跟著我們周邊環(huán)境的日趨改良,大學生漸漸意識到愛惜公物保護環(huán)境的重要性。作為公民來說，我們對于居住、生活環(huán)境的保護，就是間接或直接地保護了自然環(huán)境；我們損壞了居住、生活環(huán)境，就會間接或直接地損壞了自然環(huán)境。為了保持社會公共生活的環(huán)境整齊、舒坦和潔凈，保障社會成員的身體健康，每個公民都應(yīng)當講究公共衛(wèi)生、保護生活環(huán)境，這

6、也是社會公共生活中人們應(yīng)當按照的最基本的行為規(guī)范。講究公共衛(wèi)生，造成優(yōu)美環(huán)境，是人身心健康的重要保證；是社會風俗的一個重要方面，表現(xiàn)出一個民族的文明程度和精神相貌。遵紀守紀遵紀守紀的實踐是提升人們社會公德水平的一個重要門路。在社會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復雜,素質(zhì)錯落不齊,正常生活次序可能遇到影響,這就需要用紀律與法例來保持。大學生應(yīng)當全面認識各項篇二：對于大學生社會公德的檢查報告對于大學生社會公德的檢查報告小構(gòu)成員石鳳尾安飛鴻XXXX張輝正閆友坤立刻困陶文君20XX年-12-3對于大學生社會公德的檢查報告檢查地址：唐山職業(yè)技術(shù)學院西院檢核對象：14級重生檢查人：檢查時間：20XX年12月3日

7、檢查方法：問卷檢查社會公德是人們在公共生活中應(yīng)當恪守的基本道德要求。作為最低層次的道德要求，社會公德在任何時代，任何社會都是不行或缺的。大學生作為擁有較高知識貯備和道德涵養(yǎng)的特別集體。大學生的社會公德和科學文化素質(zhì)高低，將直接關(guān)系到21世紀我國精神文明的相貌和現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，社會對大學生的道德素質(zhì)有較高的希望。大學生按照社會公德對自己發(fā)展，對社會進步有著舉足輕重的作用。所以，我們在20XX年11月進行了一次對于大學生社會公德的檢查報告。此次檢查在重慶大學虎溪校區(qū)進行，檢核對象為大一學生，我們利用自己編制的問卷（見附表）對100位大學生進行了隨機檢查，回收有效問卷100份，此中男生50

8、份，女生50份，男生女生各占50%。我們對回收的問卷進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計，小構(gòu)成員對數(shù)據(jù)結(jié)果進行了議論：XXX設(shè)計問卷并散提問卷，XXX統(tǒng)計剖析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，XXX執(zhí)筆，XXX協(xié)調(diào)成員關(guān)系并負責改正報告定稿。講文明禮貌:難付諸行動在文明禮貌方面，在被檢查人員中81%的大學生能做到敬愛師長，特別是女生，92%的女生都表示碰到老師會主動問好。但在公交車上碰到老弱病殘時，只有32%的被檢查者會主動讓座56%的同學會視狀況而定，特別是男生，占42%的男生選擇視狀況而定。這說明大學生對文明禮貌的認知程度還算高，但要付諸行動卻有些困難。文明禮貌是翻高興扉的鑰匙，是交流思想的窗口，是交流感情的橋梁，它反應(yīng)了一個

9、人的道德涵養(yǎng)，表現(xiàn)著一個民族的整體素質(zhì)。中華民族素有“禮儀之邦”的美名，古語也有云“不學禮，無以立”。作為一名今世大學生，是中華五千年文化的繼承者和弘揚者，更應(yīng)當講文明講禮貌，讓文明的氣味洋溢在神州大地上，讓世界人民領(lǐng)會“禮儀之邦”的魅力。愛惜公物：有待提升在愛惜公物方面，約52%的同學在愛惜公物方面態(tài)度仍不堅定，能否愛惜公物還要視狀況而定。比方，在對“課桌文化”的見解上，48%的同學以為那無所謂。只有29%的同學果斷反對“課桌文化”?？墒牵蠖喟胪瑢W仍是愛惜電話亭和指示燈的，56%的同學即便情緒不好也絕對不會經(jīng)過砸電話亭，踢安全指示燈來宣泄?？墒窃趷巯D書室的書本方面存在極大問題，居然多至6

10、4%的同學存在不珍愛書的行為，比方污損、丟掉、折疊書本，甚至還存在撕頁，不送還現(xiàn)象。篇三：大學生社會公德狀況檢查報告大學生社會公德狀況檢查報告我們大學生是今世中國的優(yōu)異青年，是國家最為可貴的人材資源，是21世紀復興中華的主力軍，是祖國未來的希望。大學生擁有較高的文化知識和科學素質(zhì)，對宣傳、保護社會公德負有當仁不讓的責任，而大學是建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地和輻射源，面對今世大學生社會公德狀況，我們凱旋檢查小組在大學校園內(nèi)進行了此次大學生社會公德狀況的檢查，呼吁大學生在物欲橫流的社會掌握住自己的方向，為了報效祖國盡我們最大的努力去實現(xiàn)自己的目標，不停地學習進步.公德是我們心靈深處最醇厚的元素，

11、它是我們力量的源泉。社會呼吁大學生要注意提升自己的素質(zhì)，培育社會公德意識，努力做社會公德規(guī)范的流傳者和踐行者。一、檢查背景及目的意義1.社會公德的內(nèi)涵社會公德是指人類在長久社會生活實踐中漸漸累積起來的、為社會公共生活所必要的、最簡單、最最少的公共生活準則，是保持社會公共生活正常、有序、健康進行的最基本條件。社會公德是人類社會生活最基本、最寬泛、最一般關(guān)系的反應(yīng)，所以，社會公德是我們在社會交往和公共生活中應(yīng)當按照的行為準則，也是作為我們應(yīng)有的道德操守。公民道德建設(shè)實行大綱中社會公德的主要內(nèi)容和要求是“文明禮貌、樂于助人、愛惜公物、保護環(huán)境、遵紀守紀”。處于今世的大學生，為了相互的交往，為了保持社

12、會的最少生活次序，都一定恪守為這個時代和這個社會所必要的最少的簡單生活規(guī)則。大學生社會公德現(xiàn)狀從整體上看,今世大學生的社會公德意識和整體水平不錯,大多半大學生擁有較強的現(xiàn)代公德觀點、公德意識、公共精神和社會責任感,并能內(nèi)行為層面上有所實現(xiàn)。絕大多半學生在觀點上認可“愛國守紀,明禮誠信,團結(jié)友好,節(jié)儉自強,敬業(yè)奉獻”的我國公民的基本道德規(guī)范,認可恪守公民基本道德規(guī)范的重要意義?？墒?在現(xiàn)實生活中仍有相當一部分大學生社會公德失范,存在著諸多不盡人意的弊端和短處。對社會公德的認知趣對淺薄、社會公德感情較冷淡、社會公德意志比較淡漠、社會公德的知與行脫節(jié)。比如:公共衛(wèi)生習慣差,隨處吐痰,亂丟雜物,在課桌

13、椅上亂涂和亂畫現(xiàn)象比較嚴重;違犯學校規(guī)章制度,上課遲到、早走甚至逃課,就餐時隨意插隊,盜竊等現(xiàn)象時有發(fā)生;學習態(tài)度不正直,舞弊屢禁不只;誠信意識淡漠,助學貸款久拖不還;基礎(chǔ)文明行為失范,不可以尊老愛幼,特別是男女生談戀愛時行為有失分寸;集體主義觀點不強,不肯參加集體活動,缺少集體榮譽感和責任感;奮發(fā)圖強精神差,享福主義思想有所仰頭,不講節(jié)約,相互攀比,時有酗酒、吸煙等不良習慣;不可以愛惜公共財富,圖書失竊,教室、實驗室、宿舍等公共場所財物損毀嚴重,等等。上述行為固然不是大學生的主流,但它產(chǎn)生的悲觀影響令人憂愁,由于它不單影響了學生的生活學習,并且對學生的健康成長將產(chǎn)生重要的影響。所以,新局勢下

14、增強和改良大學生的社會公德顯得極為重要而緊急。3.對大學生進行社會公德的意義沒有陽光，就沒有生活暖和；沒有雨露，就沒有五谷豐收；沒有水，就沒有生命的奇觀；沒有社會公德，就沒有我們和睦的中國。研究表示社會公德好的大學生未來的貢獻將大于社會公德較差的同學.民族中興，人人有責。大學生是祖國的未來，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重生力量，國家的富強、人民的幸福都寄望在大學生身上，大學生的學習利害關(guān)系到國家和民族的前程命運，對大學生來說，要把愛國熱忱、愛國夢想表此刻學習上，一方面努力學習知識，用知識來武裝自己；一方面確實學會做人，經(jīng)過社會的造就和自己的努力，實現(xiàn)人生價值，為社會多做貢獻，把個人奮斗融合到復興中華的偉大事業(yè)中去，以勤苦學習、報效祖國的實質(zhì)行動彰顯人生價值和意義。對大學生進行社會公德教育將會使大學生清醒的認識到自己的重擔，自己的職責，更好的為祖國服務(wù)。綜上所述，增強盛學生社會公德有重要意義?！疤嵘髮W生社會公德觀點、增強盛學生社會公德意識”對處在人生旅途新起點的大學生來說是一個極為重要的人生轉(zhuǎn)折。二、檢查方法、范圍和對象本次檢查共發(fā)放8