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文檔簡介

學(xué)對象及教學(xué)條階等主要因素述 嗎接下學(xué)對象及教學(xué)條階等主要因素述式更要學(xué);而且能表現(xiàn)出教師的;且還率用.1 8下 8 個驟. 圖位所用;點(diǎn) 按 求能力標(biāo) 從教材形成 從學(xué)生學(xué) 法教學(xué)手段及依.式破法施業(yè)排 2 8 說不但情而 說課行掌握 徑緊湊連貫簡練準(zhǔn)確性-行變.前后然表現(xiàn)專長突出特色 要說色 開容例對電.因此學(xué)習(xí)這部分3 8義本節(jié)的特點(diǎn)之一是，第一次研究變力作用有解特象;特點(diǎn)子次 簡.通過這節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生從觀察實驗.學(xué)會研究復(fù)雜問題的 象-動 如點(diǎn) 體-定勢4 8成培求.-因果一概括認(rèn)識轉(zhuǎn)化，他指導(dǎo)學(xué)生討論振動使學(xué)材.法維 從 要 分鐘激發(fā)列舉生征;5 8義.例如前后說明機(jī)械性式-程.舉簡諧運(yùn)研究物理學(xué)離不開點(diǎn)在振子啟.要 30 鐘.物理還有培養(yǎng)授用第 頁及增畫表格和 分.里.述6 8提高教學(xué)率.完成： 征2 點(diǎn) 學(xué)生一是難;二是. 并使知識順利遷移在本節(jié)課上排 習(xí)留 3 ：1行運(yùn)斷學(xué)生論;2 在平衡位?的動的特點(diǎn)與規(guī)律并預(yù)習(xí)下節(jié)教.顯 圖.增7 8移 回 F 度 速 v 大 方向 大 方 大小 大小 方向 A 0 B計師通導(dǎo)學(xué)8 8

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